主备教师 xx 观察物体 协备教师 教学内容 课型 新授课 1 、通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。 教学目标 2、在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。 3、培养初步的空间想象和推理能力。 教学重、难点 教学准备 教学时数 教学过程
二次修改初步教学活动设计 方案及教学随感 一、 检查复习，导入新课 同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？ （观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面?） 这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体 二、自主学习 质疑释疑 1.观察投票箱。 （1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指） （2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。） （3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形 认识从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 课件 1 状。 三、合作探究 突出重点 学习例1。 1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作） 分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状） 四、课堂达标 基础过关 （1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说） （2）P13做一做。 五、课堂总结。 这节课你学到了什么？有什么收获？请说说看。 六、布置作业。 P15页第1-2题。 板 书 设 计 观察物体 观察的角度可以是前面、上面、左面、右面。 同样的物体从不同角度观察得到不同的形状。
教 学 反 思
课后拓展
名言名句：
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种学习，思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。——陈景润 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修
三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。—孔子 只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 最后送大家一句话：
今天你所翻的一页页书,就是你明天你所数的一张张钞票。
