主题活动：《自我保护》第4周
中班音乐：小红帽(打击乐活动)
活动目标：
1．在熟悉乐曲的基础上，学习看教师指挥演奏打击乐器。
2．借助语言总谱,为乐曲匹配合适的乐器，认识木鱼、双响筒，同时探索快速演奏铃鼓的方法。 3．在自己演奏的同时注意听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。 活动重点：借助语言总谱,为乐曲匹配合适的乐器，认识木鱼、双响筒，同时探索快速演奏铃鼓的方法。
活动难点：在自己演奏的同时注意听同伴的演奏，努力使自己演奏的节奏和音量与同伴保持一致。 活动准备：
1.幼儿熟悉乐曲《小红帽》，能较为熟悉地随乐曲有节奏地说语音总谱。
2.幼儿坐成马蹄形，准备若干小铃、圆舞版、铃鼓，由值日生放于每个幼儿座位底下。若干木鱼、双响筒、串铃棒，由教师保管。
3.幼儿用书：《小红帽》。 4.音乐、投影仪。 活动过程：
一、听故事，学习有节奏地说语音总谱。
1.教师投影放大幼儿用书：《小红帽》，指图讲述故事情境，引导幼儿有节奏地说语音总谱。 2.教师：小红帽去森林，她一会儿轻轻走，一会儿跑一跑，见到了外婆，她高兴地嘻嘻哈哈笑。让我们一起跟着小红帽出发吧！走走迪笃迪笃……
二、依据语音总谱，尝试为乐曲编配打击乐演奏方案。 1.教师出示小铃、圆舞版、铃鼓，引导幼儿为乐曲配器。
2.教师：小红帽在森林里“走走”，适合用哪种乐器来演奏？看看语音总谱里迪笃迪笃，适合用哪种乐器来演奏？嘻嘻嘻嘻、嘻嘻、哈哈哈呢？最后呢？
三、分声部进行打击乐演奏。
1.教师：请小朋友看一看自己椅子底下的乐器，然后我们来徒手做这种乐器的演奏动作。我来指挥大家演奏一下。
2.幼儿看教师指挥分声部空手演奏。 3.幼儿看教师指挥拿乐器演奏。
四、教师引导幼儿重点练习快速摇奏铃鼓以及三种乐器的齐奏部分。 教师播放音乐，幼儿看教师指挥用乐器完整地演奏乐曲。
五、改进练习
1.教师出示木鱼、双响筒、串铃、引导幼儿认识并了解其演奏方式及特有的音色。 2.教师：这是什么乐器？听听它发出的声音跟哪种乐器的声音比较相像？它适合演奏哪一部分？
3.邀请部分幼儿尝试新乐器，引导幼儿持新乐器站于音色相近的队伍中。（串铃组与铃鼓组站一起，木鱼、双响筒组与圆舞板组站一起）
4.教师指挥幼儿运用多种乐器完整演奏乐曲。 六、幼儿交换乐器演奏乐曲。
1.教师：下面我们要交换乐器演奏。请小朋友先把自己的乐器放在椅子上，然后站起来去找空位子坐下来。如果你想去的地方已经坐了小朋友了，你赶快找别的空位子坐下。
2.待幼儿交换座位完毕，教师指挥幼儿演奏乐曲。 七、集体有序地收拾乐器。 反思与调整：
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
