大学生自杀心理状态分析 王 翔 摘要近年来，大学生自杀事件频繁发生，大学生是知识分子群体中的一部分，这种发生在大学校园中的不正常的现象， 应该引起当代社会的警醒，进而关注他们的心理。本文试从正常与异常的两个心理状态方面着手具体分析大学生的自杀现 象。 关键词大学生 自杀心理 中图分类号：Ｇ４５６ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００９．０５９２（２００９）０７．２５２－０１ 这些年，大学生自杀事件已是屡见不鲜，作为掌握高级科学文化 知识的一个群体，他们本应在知识的海洋如饥似渴的吸收养分，应该 有着美好灿烂的前途。然而，其中却又有人在生命中最富激情的岁月 弃鲜活和青春于不顾，是什么让他们在心理上对“生”产生了深深的厌 弃？本文将对大学生自杀的心理状态进行尝试性分析。 一、大学生自杀与异常心理状态 大学生心理发展存在着特殊性与矛盾性：“出现成人的需求并可 望获得充分满足，但有因与依赖的矛盾，在客观条件尚未具备急 于谋求需要的满足而导致误入歧途的可能：高尚情操日益发展而情绪 波动性大，但有对情绪缺乏控制时易成为情绪的奴隶的可能；思想活 跃，求知欲强，但不善于将辐合思维与发散思维相结合，有坚持片面性 结论，甚至怀疑和不满现实，而导致削弱进取心的可能；自我意识有所 发展，但责任意识差，又产生强烈的自卑与自尊相矛盾的可能；人际关 系扩大，交往需要加强，对友谊和爱情十分重视，但由于孤独和恋旧而 产生脱离现实的可能”。０ 客观的讲，心理问题在每一位大学生的适应和发展中都不同程度 的存在，这是很正常的。但是，倘不及时有效的解决成长中的问题，就 有可能转化升级为心理障碍问题，甚至是疾患问题。 抑郁症是严重危害人类身心健康的精神疾病。它的基本病态是 情绪不好，但心情低落却达到了使苦恼达到几乎驱之不去的程度，严 重影响到人的生理和社会功能，且此种状况每天出现并持续至少两 周。在目前的大学生群体中，患抑郁症的人数并不像媒体估计的那样 乐观。 对于患病的大学生来说，他已经不能清醒的意识到连接他与别 人，与周围事物的纽带，他关注消极的信息，忽略积极的信息，并用抑 郁的方法解释模棱两可的信息，这意味着他总是回忆不愉快的经历， 欢乐便不再有任何吸引力，生活是乏味和痛苦的。抑郁者的信息加工 是一种长久的保留消极思想，忽视和隐蔽积极思想的方式。处于青年 期的大学生们正是性格完善阶段，倘他们与旁人的纽带松了或是断 了，意识上的差异也导致他与别人相互疏远。抑郁却磨灭了他们生命 的活力，他不愿敞开胸怀，暴露自己，深为天之骄子的优越和自豪自然 不能被精神病这样遭人歧视和看不起所替代。 另外，神经衰弱也是可能最终导致自杀的。神经衰弱者在大学生 群体中也为数不少。失眠，多梦，脆弱，过分敏感等等特点就注定了神 经衰弱者会感到痛苦。大学生活本身就是快速接受新鲜事物，大学生 们需要在这个时代时而绷紧时而放松自己的神经以适应自己的学习、 生活尤其是思考。可是，神经衰弱者的神经系统异常敏感，他的思想 和感情并非处于稳定的状态。即使微小的感觉，也可能是他在心理上 产生突然一紧的不正常的力量，总是无时无刻不感到烦恼。这种不安 定的心理就是在不问断的摇晃中向前迈进，也许，它可以安定下来，可 是，过去所经历的种种总会被无端的想起，平静的心就有会出现动荡。 一个人只有拥有同样稳定的精神和心理结构后才可能享有有条不紊 的正常生活，而由于失眠等所带来的易受刺激的身体和精神状态都使 作者简介：王翔，成宁职业学院文法系，助教。 ２５２ 神经衰弱者倍感痛苦。 应该说，抑郁症和神经衰弱都是疾病，既然是疾病就意味着可以 避免。大学生自杀与精神异常并不存在固有的联系，“尽管不同的精 神衰退方式是明显适合那些能引起自杀的原因发生作用的心理土壤， 但精神衰退本身并不是引起自杀的原因之一。——并不一定是由于 他所患的疾病促使他那样做”。０ 二、大学生自杀与正常心理状态 并非所有的精神病人都要自杀，也并非所有自杀的人都是患有精 神病的人，具有正常心理状态的人也有走向自杀的。很多自杀都与精 神病有关，我们可以发现自杀是有意识的行为，或者能发现代表了这 种意识的行为的其他行为，这种有意识的思想绝非纯粹的幻觉。 根据杜尔凯姆的分析，自杀与民族有联系，不同的体表和心理特 征的民族自杀率是不同的。也就是说，自杀倾向具有遗传性，即由家 族的父辈承继给子女的特征，但并不是自杀有遗传性，而是自我毁灭 的倾向，传下去就必然自动导致自杀。生活在校园里的大学生，倘父 辈有自我毁灭的倾向，就会受其影响，在心理上产生一定的追随感，但 自杀一定在个人主观意愿正常状态的情况下发生的，而有自杀倾向也 并不意味了一定可以导致自杀。 “自杀在知识界有强烈的根源是传统生活信念的削弱及精神上的 个人主义状况”０。社会进步已经飞速到人的意识状态需要不断的更 新，传统的信念一旦被时代所带走，就不会再被重新地建立起来，大学 生本身的心理发展就存在矛盾性，加之其所获得的知识往往只是一套 生硬的理论知识，当传统与现实完全不相适应时，已有的信念便会出 现坍塌。 生命的意义在于行为，但也有少量大学生向往并沉浸在一种抽象 的精神生活中，他们选择自杀，只是因为生命已无意义。对他们而言， 自杀不是痛苦的终结，他们只是回到了生命的起点。我们当然不能断 定这种心理状态是异常的。因为在他们的思想意识中。并没有对生活 的绝望和悲伤。在有限的生命里，他们认为自己已经完成了对生命有 意义的追求和探索，选择死亡，是意义的终结，不论何种方式，统统只 是曲终幕谢而已。这种超凡脱俗仍是自我的修身养性，仍是精神上向 往自由的诉求。只是在常人看来。这种方式太过极端 人的心理没有对错与雅俗，而人与人之间也只有远近，喜厌和爱 恨，不存在谁是谁非。人的一生其实就是一个不断体验、适应、调整的 过程。关于大学生自杀的心理定式也远远不像人们普遍认为的那样 简单，上述也算不上是对自杀心理真正准确地把握。青年期是充满活 力与梦想的阶段，大学生们应积极主动地面对人生，创造属于自己的 辉煌。 注释： ①雎密太，张建新，云炜恒，王焕邦．关于大学生心理障碍干预模式的理论建构．心理科 学．２００５（６）． ②③爱米尔・杜尔凯姆．自杀论．杭州：浙江人民出版社．１９８８年舨．第３Ｏ页，第１２４页．
