音乐资料-打印版
欣赏曲目参考教案
教学目标：
1、通过影视乐曲的欣赏说出各自在影片中的作用，且能在教师的引导下分析音乐表现要素，深层理解作品。
2、通过对以上乐曲的感受及相关知识的了解，激发学生乐观向上，憎爱分明，热爱和平，热爱生命的情感体验，培养学生对音乐的兴趣。 教学重点：
1、聆听《辛德勒的名单》 2、聆听《眺望你的路途》
3、聆听《伴随着你》 4、聆听《穿越竹林》 教学难点：
音乐与画面的表现形式即处理方式 教学过程：
一、《辛德勒的名单》
1、初次聆听《辛德勒的名单》 2、影片《辛德勒的名单》简介 3、再次聆听《辛德勒的名单》
出示要求：聆听时注意歌曲与影片的关系，体会歌曲的音乐情绪。 4、学生交流聆听后的感受。
教师简单补充，在补充的同时同步播放音乐片段，也可让学生再次进一步感受与体验，也可加深其对作品的印象。 二、《眺望你的路途》
1、初次聆听《眺望你的路途》 2、影片《放牛班的春天》简介 3、再次聆听《眺望你的路途》
出示要求：聆听时注意歌曲与影片的关系，体会歌曲的音乐情绪。 4、学生交流聆听后的感受。
教师简单补充，在补充的同时同步播放音乐片段，也可让学生再次进一步感
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受与体验，也可加深其对作品的印象。 三、《伴随着你》
1、初次聆听《伴随着你》 2、影片《天空之城》简介 3、再次聆听《伴随着你》
出示要求：聆听时注意歌曲与影片的关系，体会歌曲的音乐情绪。 4、学生交流聆听后的感受。
教师简单补充，在补充的同时同步播放音乐片段，也可让学生再次进一步感受与体验，也可加深其对作品的印象。 四、《穿越竹林》
1、初次聆听《穿越竹林》 2、影片《卧虎藏龙》简介 3、再次聆听《穿越竹林》
出示要求：聆听时注意歌曲与影片的关系，体会歌曲的音乐情绪。 4、学生交流聆听后的感受。
教师简单补充，在补充的同时同步播放音乐片段，也可让学生再次进一步感受与体验，也可加深其对作品的印象。
五、学生自由发言（谈谈自己了解的影视金曲，哪些是自己特别喜欢的，喜欢的原因是什么） 六、课后小结
