大班美术活动水里的鱼教案反思

199艺术活动大班水中鱼教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容。它可以自由设计图片，用生活场景创作小鱼活动图片，试图通过表情变化表达心理活动，从动作和色彩中感知美:创造美，适合幼儿园教师参加大班艺术活动课。过来看看水里的鱼教案。 活动目标项

1年。能够自由设计图片，并创建生活场景的小鱼活动图片 2年。尝试通过表情变化来表达心理活动，从动作和色彩中感知美:创造美

3年。培养想象力，体验快乐情感 4年。让孩子体验自主:和创造力 5年。感受绘画的乐趣和创作的乐趣 活动准备 绘图纸:水彩笔 活动流程

1:老师和孩子喜欢玩音乐游戏几条鱼(附歌) 1年。激发孩子用夸张的表情来表达鱼的情感 2年。激发儿童用优美姿势展示鱼的活动

玩耍:儿童可以自由地用音乐展示一条鱼的活动:两条鱼和多条鱼，并展示与歌词一致的造型动作。

(评论:儿童可以自由地用他们的表情和姿势来表达音乐，这激发

了他们对活动的兴趣)

2:演示表达并引导儿童讨论

1年。当你感到孤独和焦虑时，如何表达你的表情(撅嘴:垂下头，流泪，嘴角弯下，闭上眼睛，躲在角落里)。教师演示1-2种表达形式

2年。你如何表达你快乐的玩耍表情(微笑:唱歌、拥抱、嘴角上扬、鱼头对鱼头、嘴对嘴、手牵手、尾巴对尾巴)，老师示范1 ~ 2种表达形式

(点评:教师根据孩子的表情和动作进行演示，就像给孩子拍照一样，这样孩子就能轻松接受) 3:要求解释，唤起对绘画的渴望

师:小鱼儿住的地方很漂亮。你有什么？(水生植物:珊瑚礁、珊瑚、船只、海藻、水泡)鼓励幼儿用这些美丽的东西作为背景，用画笔展示刚才的音乐游戏可以突出不同形状的鱼，丰富多彩的背景只能显示孤独烦恼的场景，也可以显示开心玩耍的场景，还可以显示整个游戏的场景

(备注:儿童在玩游戏的过程中有不同的情感体验，也从老师的示范和讲解中获得了用笔表达的相关体验。老师对水中美丽背景的语言揭示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子们的创作奠定了基础) 4:儿童自由创作，教师巡回指导教师鼓励儿童大胆想象和自由表达。

5:孩子们互相介绍他们的作品，然后玩音乐游戏来鼓励孩子们用

行动展示他们最喜欢的作品，这些行动可以是他们自己的作品，也可以是他们同龄人的作品。

(点评与分析:老师给孩子充分的自由，注重情感的真实体验，无论是音乐动作表演还是色彩构图表演。整个活动生动而不混乱，将音乐和美术有机地结合在艺术领域，引导儿童感知美，从动作和色彩中创造美。) 活动反映

在艺术活动中，通过各领域活动的结合，激发儿童的情感。绘画和音乐相结合来调动儿童的听觉，根据听觉引起的联想和想象来激活儿童想象的翅膀。培养孩子的审美情趣，画下他们听到的和感受到的，孩子开始想象，他们作品中的人物或动物会在画纸上跳跃成各种形式。幼儿的创造性思维是活跃的，自然他们的绘画表现会更加活跃，表现出丰富精彩的内容，充满热情