开放性材料在幼儿园区域活动中的投放与管理策略

作材料。同时,我们应该有目的地选择最适合孩子活动的 材料，从而轻易地就能达到教学活动的目的。材料的投放以及使用和指导上花费了一定的时间和精力O 其特点是在教师创造的环境条件下,引导儿童开展一些动

例如冲班的“动物舞会”（有规律的排序）。老师为孩

子们提供了四种操作材料:魔棒（可以粘贴镭射纸）、领带

手创作活动，让儿童能够充分表现自己，自由发展。（涂色画画）、皮带（水果贴纸）、花环（塑料搭建）。这些材料

一、幼儿园区域活动物资投放要求在开展区域活动的过程中，材料的科学投放直接会影

对孩子们充满吸引力，孩子们对操作有浓厚的兴趣。他们 通过游戏活动获得了相应的知识,真正体现了陈鹤琴先生 的“做中学'的教育思想，让材料真正服务于活动。响幼儿的活动效果。因此，为了更有效地组织幼儿开展区 域活动，促进儿童的全面发展,经过本人的研究和探索，认 为区域活动材料的投放必须遵循一定的原则。二、教师对区域活动材料的指导与管理区域活动不仅是儿童的游戏活动，而且对促进每个儿

1、 根据孩子的兴趣摆放材料教师投放区域活动材料的丰富性直接关系到儿童活

童的个性发展起到积极作用。我们在科学投放活动材料的 基础上，为幼儿创造一个自由发展空间的同时，还要进行

动的质量。幼儿园的孩子们的注意力不够稳定，丰富的各 种各样的活动材料可以吸引孩子们积极参加活动，但也很

科学的指导和管理，以最大限度地发挥这些活动材料的教

育功能。容易使孩子们玩得分心、眼花缭乱,拿着这个游戏材料玩 一段时间，拿着那个游戏材料玩一段时间,经常发现有的 儿童拿起一件东西,玩一会儿就扔掉,再拿起另一件材料

1、 教师重视指导艺术在对幼儿进行活动材料的指导过程中,教师要讲究指

导的艺术性、针对性和有效性。通过本人的研究，我觉得在

玩耍。显然，这与我们投放材料的初衷相反。在投放材料 指导时要能够根据不同年龄段的孩子采用不同的指导方 法。比如在指导小班幼儿的时候，应该突出语言的直观性

时，应考虑活动材料与活动目的之间的关系,要能够结合 明确的活动目标,具有针对性、目的性和科学性地投放活 动材料,并根据对幼儿活动的观察,定期更换和补充相差

和有趣味性。由于小班幼儿年龄小，理解能力差，要求教师 用生动有趣的语言来激发和引导幼儿积极参与活动;而在

的活动材料。我们要在开发一个区域游戏之前与幼儿进行 中班指导时，则可以采用一些启发性的语言，因为中班的 儿童语言能力已经有所发展，其理解能力也已经逐渐增

讨论,然后根据他们的认知特点、兴趣和教育目标制定区 域游戏规则。强，具有一定的社会经验和交际意识。因此，教师应使用启 发性和暗示性语言引导孩子积极参与活动;在对大班的儿

例如，在“疯狂购物”的主题中，孩子们总是对超市购 物保持浓厚的兴趣，所以我们创建了一个\"超市”游戏区。

童进行指导时，则应倾向于理性引导。大班儿童在理解和 分析问题方面已经具有了一定的经验，他们的逻辑思维能 力和分析判断能力也有所提高。因此，教师的指导应该是

为了能够让孩子们知道“超市”游戏区的玩法，我们还带着

孩子们参观了幼儿园附近的超市，让孩子们了解超市工作 人员的工作和各自的任务。在这个基础上，我们再和孩子 们讨论如何玩这个游戏，满足了孩子们的需求。理性的,能够激发孩子的思维,帮助他们理解一定的道理。2、 给孩子们更多的练习机会教师应认真开展探索性的操作活动,为幼儿提供各种

2、 根据儿童的需要，材料投放应注重丰富性和层次性结合幼儿个体差异不仅是区域活动的出发点，也是更 有价值的教学资源。区域活动的最大优点是能够为不同兴

适合幼儿的活动性材料，可以考虑投放不同大小、不同材

质和不同硬度的材料。此外,还可以考虑不同材料的不同

趣和存在能力差异的幼儿提供丰富多彩的各种各样的环 境。在投放活动材料时要注意材料的层次性和丰富性，充 分发挥一些活性材料的优势。组合，特别是那些结构简单、功能多、变化多的材料。借助 这些材料,经常性地组织儿童进行练习，鼓励和引导儿童 进行个人的创造性的表演和展示。这样有利于帮助儿童获

孩子们一般对从未玩过的玩具感兴趣,我们可以建议 得丰富的感性材料，有助于理解和掌握一些抽象的知识。 形成一种更稳定、可迁移的思维方式，进一步培养孩子的

幼儿把自己家里玩过的玩具带到幼儿园，与同伴进行分 享。这样一个丰富的玩具区就可以形成了,使孩子们留恋

探究意识和探索精神。忘返。虽然有时活动区不同区域的活动材料的教育功能有 些重叠,但材料应根据教育职能的不同,有所侧重和有所 不同，不能相互替代。为了充分激发孩子对活动的兴趣，活

总之，由于活动区是一个客观的教育物质环境，教师

要充分借助活动区域材料的科学投放。以儿童的自主学习 为出发点,通过活动材料的指导和使用,培养儿童的动手

动区域的材料从数量上首先要有保证，要确保每一个孩子 能力，提升孩子的综合素养。基本上有一个活动材料，这样才能使每个孩子都有机会操

话貳孜* 972019年9月中