2021年高考语文专题复习：小说阅读理解知识点总结

2021年高考语文专题复习：小说阅读理解知识点总结 小说阅读理解题型研究（标题） （一）标题的含义

结合全文的内容、主旨，并结合所使用的修辞等来分析含义。如《我看到了一条河》有一题：谈谈你对题目的理解。”从故事情节来看，问题中的“河”是实实在在的，“我”看到了它后态度有什么变化呢？结合原文可知，“我”把它当成了最后的机会，坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这些都能体现我乐于寻找挑战的特点，所以说，“河”比喻的是机会，题目的含义是：“我”找到了一次挑战的机会。

小说标题的含意（双重或多重） 1 、表面意义与真实意义。 2 、指代意义与比喻意义。 3 、一语双关，双层含义。 （二）题目的作用

小说标题的用意（原因、作用、效果、好处） 1 、交代主要的人物形象（使人物形象更加鲜明）。 2 、概括小说主要事件。

3 、点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围。 4 、贯穿全文，起线索作用。 5 、具有象征意义。如《药》。 6 、揭示小说主旨，深化主题。

7 、寄托作者情感。 8 、展开情节，前后呼应（使情节完整紧凑）。

9 、对比讽刺，强化效果。 10 、奠定文章的感情基调。 11 、从给读者的感情来说，还有吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。

分析题目作用，要把握文章中心，联系主要内容，考虑题目的来源，拟题的依据，题目的内涵，深层意义，考虑题目所用的手法，分

析题目的比喻义、双关义、象征义等等，此外，还要考虑题目的句式结构，综合各种信息、分析具体情况，再做全面表述。

（三）小说常见的拟题方法 1 、以时间为题，如《 194

2 》 2 、以地点为题，如《荷花淀》

3 、以人物（形象）为题，如《棋王》、《阿 Q 正传》 4 、以事件（内容）为题，如《宝玉挨打》、《失街亭》 5 、以线索（物）为题，如《药》、《项链》

6 、以主旨（寓意、情感）为题，如《差别》、《春之声》 7 、以问题为题，如《丧钟为谁而鸣》 （四）常见题型

1 、小说标题的含意（双重含义）

2 、小说标题的用意（原因、作用、效果、好处）

3 、这个标题如果换成另外一个如“某某某”，你认为哪一个好？请谈谈你的观点和具体理由。

（五）标题用意答题思路指津

1 、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。

2 、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。

3 、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果”的作用。（六）关于小说标题含意与用意答题注意事项

1 ．审清题目，明确答题方向，问什么答什么； 2 ．挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻； 3 ．体会用意，注重多个角度，时间地点氛围； 4 ．形象为题，侧重线索情节，强调主旨情感； 小说阅读理解题型研究（人物形象分析） （一）表现人物的手法

⑴正面描写——直接描写：肖像描写、语言描写、行动描写、细节描写、心理描写等。

⑵侧面描写——间接描写：概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如环境描写衬托或烘托。

（二）形象刻画基本技巧——各种描写手法的运用与作用

⑴肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。

⑵语言描写：言为心声，人物的语言也体现着人物的思想性格。 ⑶心理描写：直接表现人物思想和内在情感（矛盾 / 焦虑 / 担心 / 喜悦 / 兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

（三）三种题型

①指出小说对人物进行描写的具体方法； ②概括指出人物的性格特征；

③对文中人物进行客观公正的评析 ( 包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价 ) 。

（四）人物类试题答题思路

人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题）

通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。

根据要求组织语言表达： XX 是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。

小说阅读理解题型研究（环境描写的作用） （一）自然环境和社会环境

自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。

作用：①提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；③烘托人物性格，或某种心理；④展开、推动情节发展；⑤深化主旨；⑥象征和暗示。

社会环境——故事发生的时代背景。

作用：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。

（二）小说环境描写的作用

1 、从环境本身思考：①交代故事发生的时间、地点；②展现地域风光；③暗示社会环境；④渲染（营造）气氛，奠定基调。

2 、从情节角度思考：①推动情节发展，或暗示情节；②为下文内容作铺垫、埋下伏笔；③与某内容呼应；④作为情节的线索。

3 、从人物角度思考：①介绍人物身份地位；②揭示人物心境，烘托、衬托人物性格；③暗示人物命运。

4 、从主题角度思考：揭示或暗示或深化主旨。 （三）环境类试题的答题思路

①环境本身（交代……时间，交代……背景，营造……氛围，渲染……气氛）－→②情节（推动，暗示，铺垫）－→③人物（烘托，映衬）－→④主题（表达，寄托，暗示，揭示）。

根据要求还可以这样来组织语言表达： XX 具体描写了……景色，营造（创设）了一种……气氛；渲染（定下）了……的抒情基调；烘托了人物的思想感情；为下文……情节展开作了铺垫，推动……的情节发展。

特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。

（四）解答小说环境描写作用题应注意的问题 1 、审清题干的要求，明确答题的角度。 2 、看清环境描写段在文中的位置。 3 、注意踩点，多角度切入。 4 、注意规范答题。

5 、分条陈述，要点全面。（可根据分值） 小说阅读理解题型研究（情节类题型答题技巧） 1. 概述情节典型题型 （ 1 ）三种题型：

①用简明的语句概括故事情节；②文写了哪几件事，请依次加以概括；③概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

（ 2 ）如何概括情节

①抓住场面 : 人物、时间、地点、环境、事件

②寻找线索：反复出现的事物、人物、感情、标题、事件 ③理清小说的结构

（ 3 ）规范思路：情节概括 = 人物 + 事件（开端—发展—高潮—结局）

课本示例：《老人与海》的主要故事情节是什么：老渔夫桑提来哥在深海战胜大马林鱼。

（ 4 ）对小说情节的概述要注意以下几个方面

①从理清小说的结构层次寻找线索，抓住主要的矛盾冲突、重要场面、重要事件等几方面概括文章的主要情节。

②答题时对事件的概述，应按照“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式加以概括 ( 材料本身未涉及的除外，尤其是“何人”“做何事”不能省 ) 。

③由于事件的复杂性，我们在概括时，要避免前后情节的相互交错。

④要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。

⑤分析情节不是鉴赏小说的目的，而是手段，是为理解人物性格、把握小说主题服务的。所以，在分析情节的过程中，要随时注意体会它对人物性格的形成及对揭示小说主题的作用。

知识储备：情节的作用

A. 对整个故事情节的构成上的作用：

①线索作用；②推动情节发展；③设置悬念，引起读者阅读兴趣；引出下文；④为后面的 XX 情节发展作铺垫或埋下伏笔；⑤突转、使整篇小说情节波澜起伏；⑥总结全文、照应前文 XX 情节；

B. 对人物塑造的作用：

①刻画或表现了人物心理、情绪、性格；②促进了人物性格发展；

③交代人物活动的环境；

C. 对表现主题的作用：点题或突出主题、升华主题。

说明：这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节与环境、人物、主题、读者之间的作用；结构上是指情节本身的作用，与其他情节之间的作用。另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑：

①从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语有突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；

②从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语有塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；

③从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语有揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等；

④从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语有埋下伏笔、设置悬念、铺垫照应、推动情节发展、对比衬托、承上启下等；

⑤从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语有设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。

（ 4 ）规范思路：指出技巧 + 分析在原文是怎样体现的 + 表达效果。

XX 情节（事物）在文中有……作用（结构），突出了……，表现了……（内容）。然后根据题目要求，结合文章作答。

技巧：设置悬念、前后照应、埋下伏笔、总结上文、倒叙、插叙、补叙等。

作用：

①对刻画人物的作用。可能表现两个方面：表现了人物的某种情感，塑造人物某种性格；

②对上下文情节的作用。开头“设置悬念”或“埋下伏笔”，结尾可能“照应上文”或“总结全文”或“出人意料，耐人寻味”，中间可能“推动情节的发展”或“造成情节陡转”。

③对主旨的作用：点明主旨，深华主旨等。

（ 5 ）分析小说具体写到某个情节或人物的作用，可以从如下几点考虑：

①如果是开头的情节，一般有设置悬念，层层推进，引人入胜的作用。

②如果是中间的情节，一般有推进故事、引起下文的作用。 ③如果是结尾补叙的情节，一般有照应前文、补充解释或者巧设突转、出人意料、引人深思的作用。

④如果是小说的配角，一般有主次互动、深化主旨情感或者以配角衬托（正反）主角作用。

（ 6 ）小说中如多次写到某个细节

（情节或者行为），其前后的不同主要要联系前后文，从主旨表达和情感体现两方面去分析它的异同，而它的作用大致：

①创设背景，渲染气氛，②铺垫伏笔、暗示情节发展，③刻画人物、推动情节，④突出主旨、抒写情感。（ 7 ）小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用？

①补充叙述，完善情节；②照应前文，为下文情节发展蓄势；③上下衔接，过渡自然。

（ 8 ）小说中人物的起名有什么用意？

①一语双关，揭示主题。②揭示人物外貌特征或性格特征；③体现小说的文化内涵；④暗示故事发生的时代背景；⑤暗示故事结局，揭示小说主题；⑥用新奇的手法吸引读者。

（ 9 ）小说线索、思路的答题指津

熟悉相关知识，牢记答题术语；小说线索特点，明暗双线交织；小说思路问题，注意审清题目；问什么答什么，分清答题角度；内容情感结构，人物环境情节；开头巧设悬念，结尾出人意料；中间一波三折，铺垫伏笔衬托；揭示深化主题，塑造刻画人物；创设故事情境，渲染环境氛围；层层推动情节，暗示故事发展。

3 、情节探究题 （一）提问形式

1 、你认为小说中某某情节的安排合理吗？请结合全文简要说说你的看法和理由。

2 、小说中哪个情节最吸引你？请说说你的看法和理由。 3 、探究小说这样安排某某情节的理由。 （二）答题思路

如果题目已经给定探究的角度，就按照给定的角度分析。如果没有给定探究角度，就可从多元角度切入，如这一情节在安排上有什么作用，或者这一情节在安排上有什么艺术特色。具体来说，可以从环境描写、情节发展、人物形象、主题表达、读者感受、时代背景、艺术技巧与特色等方面入手。

（三）答题格式

①表明观点，如，“我认为……”或“我赞同……”；②阐述理由，如“理由： A 、……； B 、……；

C 、……”；③总结句，如“所以（或因此）……”。当然，如果题目有字数或其他要求，第三步总结句可以省略。

温馨提示：

①分别从小说的整体情节的安排技巧、人物的塑造方法、主题的表现三个角度思考探究。②掌握相关情节技巧知识。③表述上：要点化和层次性。④言之成理。

4. 情节的特点 ⑴情节安排评价

①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。

④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

⑤贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空

间，如《药》中的

⑵情节安排基本技巧

①顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

②倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

④补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑤平叙： ( 指叙述两件或多件同时发生的事 ) 使头绪清楚，照应得体。

4 、情节艺术题：这类题型主要考查对情节安排的艺术技巧和特色的辨析鉴赏能力。

（一）提问形式

1 、小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。 2 、小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。 3 、本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。

4 、请简要赏析某某情节。 （二）、常见答题术语

情节安排评价，如：①一波三折式，作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；②首尾呼应式，作用是使小说结构紧密完整；③倒叙式开头，作用是制造悬念，引人入胜；④设疑式开头，作用是提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题；⑤写景式开头，作用是交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；⑥出人意料式结局，作用是