英语国培培训总结报告

英语国培培训总结报告

英语是很重要的学科，下面整理了英语国培培训总结报告，欢迎阅读!

2021年11月1日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程边远地区培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地参与了培训的全过程。

在培训中我聆听了英语讲堂教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的一睹教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但切实加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行了课例研究。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现文化教育是需要远见卓识的。在本次培训中，六位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他(她)们对初中英语教学的鲜明见解，对考试制度的各种看法，对英语思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展活动课例研究。从各位历史学者的亲身体验，从国内教育到外国理念，让我犹如新陈代谢到清新清新的空气，为之振奋。 二、通过学习理论，不断应用实践。

作为一名中青年，我努力把学习学习的理论知识转化为创造性动能，使之有效地指导平时的英语教学其他工作。在培训过程中，我把自身对英语新课程标准的理解与组内的交流，并在课例跟进后，用新的练习设计练球理念指导我的教学，在飞速不断总结的基础上重

新发掘出，如此用心的循环往复，是因为培训班的课例研究让我从有效，变得更加有心。

同时，我学会了变换审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，可说是这种换位思考，让我学会了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。 三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了纯粹孜孜以求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，便利性通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中投资过程惯于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地挥在初中英语的教育教学上。有句话说的好：“教师要想用给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想尽办法做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的研读。 四、以课例所研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，是教师这种方式从事教学改革研究的重要方式，蓬勃发展有利于促进教师的专业发展。教师的职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研究，能有效缩短教师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。

在中才历时两个多月的技术培训过程中，我的心里出现了很大的非常大变化，从最初把课例研修看成一种负担，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班付出的每一位教师都付出的艰辛的努力，一次次的课例跟进，我们也有极大的收获。一次次的课后交流，我们的思想碰撞出火花，凝结成智慧的结晶。在执着的研修投资过程中，我们付出了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：我们

这些原本陌生的人因为课例走在了一起，通过亲密无间的业务合作，成为一个具有凝聚力的具有创业团队。我们坚信，课例研究过程中的这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将或使我们终生受益。

牛顿曾经说过：“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀。”此次名师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们北航提供的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远!在教育这条路上，奋斗的首要目标还在远方，我还将以此次的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续行进!

回想这么多天的学习有许多感慨，曾经为自己在专题学习中见解而惊喜，更为通过学习激活了自己原有的知识构架而欣慰。曾为在专题学习中发现自己的知识漏洞而汗颜，也为专题作业的黔驴技穷而羞愧。也曾为得不到指导老师的力荐推荐而遗憾。总的来说，在这次远程中，我受益匪浅。

首先，我在研修期间认真聆听了讲演专家们的讲座，感受很深，收获很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频，使我得以从理论的高度了解本次培训该次的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新认真地反省与审视原理自己的教育教学观和教学策略和方法。尤其初中听力教学，在英语学习的听、说、读、上写这四种基本技能中，正如专家所讲，听是输入语言重要信息和感受的最基本的途径。全方位加强学生听力训练，提高学生失聪理解水平，已逐步受到广大教师的认可与近万名重视。

其次，此次培训客户端的研修平台特别好。除了可以就当天所学展示自己的作业，从中获得其他同仁的点评之外，还可得到专家的教诲，并且可在线研讨，有效有利。并且应积极的参与互动讨论，通过提问来获得各校老师们给出的我在教学中遇到缺陷的问题的解答、发帖、回帖给予一些年轻教师一点希望的帮助，对他们在教学中存在的一些困惑给出自己的一些个人的意见，与同学科老师多交流教学感想，认真完成布置的学习作业，撰写论文，发表学习心得。

第三，我在这次培训中又学到了许多新的观点和很多独到的见解。令我思考最深、收获最大是课堂小组活动，一直觉得里头欠缺些什么东西在里面。观看了专家的视频之后，我豁然开朗，但是我在小组合作学习中提到的分组时要一点学生的个体差异这顾及，还是有很大的顾虑，实行起来还是有很大的困境。按他们的接受程度区划小组，课下操作的确比较可行，但是课上怎么办?我一直在想会不会太浪费时间呢? 希望得到大家的指点。

总之，通过观看视频、专家点评以及网上相互交流，我对新课程改革的理念有了更进一步的认识;通过可以参与在线研讨和交流，我领略到了远程讲授的魅力，有幸聆听到了各位学友们不同的课改心声;通过已经完成提交作业，我锻炼了表达，增长了个人智慧;通过朗读班级和课程简报，我分享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果;最后，通过撰写提交研修总结心得，思想叙伊佩县和认识又重新得到了进一步的升华。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的认真总结实践中总结经验得失。 第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高大幅提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求高中学生了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。

今次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们直接提供这么难得的砝码学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!