孤独症康复教育教案
课程领域/ 仿画——简笔画公交车 单元主题 授课日期 学生能力 分析 教学目标（含知识目标、能力目标、情感目标） 教学准备 教学重点 教学难点 1、图画本、铅笔、橡皮若干。2、小饼干（强化物） 通过跟随老师画公共汽车，提高学生的仿画能力。 学生的注意时间短暂，需要做到及时的吸引学生的注意，并且及时强化学生的恰当行为。 （一）引入 1、老师的黑板上挂着一幅画，画里面有很多交通工具。现在给一分钟小朋友们看看谁能找出藏在画里的公共汽车。等下老师来提问。（如果学生找的时候有困难，用语言提示。） 2、交流讨论 师：小朋友们都很棒，基本能够找到公共汽车。那么你们是怎么知道它是公共汽车呢？（引导学生说出公共汽车有很多的窗户、很多的轮子和座位） 3、提出主题 师：公共汽车有很多的窗户、轮子和座位。那么今天我们就来画一辆公共汽车吧。 （二）主题活动 1、示范公共汽车的画法 师：请小朋友们认真看，老师是怎么画的。（示范一般） 2、模仿老师画 师：现在请小朋友们跟着老师画，老师画一笔小朋友们跟着画一笔。 3、交流讨论 年 月 日 时 授课形式 集体课□ 小组课□ 个别课□ 执教教师 主教： 辅教： 1、具备基本的握笔能力。2、能够安坐在椅子上。3、注意力集中的时间较短。4、仿画能力偏弱。 1、学生能够或稍微肢体辅助下跟着老师画出公共汽车的简笔画。 2、学生能够体验成功的乐趣并且增加自信心。 教 学 过 程 老师用正面的话语来点评小朋友的作品如（xxx画了一辆好长的公共汽车，一定能坐下很多的人，非常好） （三）总结 每个小朋友都画了一辆公共汽车，都各有特色。而且小朋友们都很专心的去画了，表扬。那么今天放学回家就请小朋友们教爸爸妈妈画一辆公共汽车吧。这节课就上到这里同学们再见。 教学反思 教学评鉴
