经济学原理I(2007 年秋季学期)6-9讲

经济学原理I（2007年秋季学期）

期中考试1（A卷答案）

（2007/10/31）

注意：请将所有题目的答案写在答题册上，写在本试题纸上一律无效。

一、判断题（判断并简要说明理由，必要时可以用图形。每题4分，共28分）

1. 小明意外地从地上捡到10块钱。当考虑如何花掉它时，他不面临任何权衡取舍；换句

话说，这10块钱是“免费午餐”。

错误。给定这10元钱，小明仍然面临权衡取舍——每多花1元钱买一种商品（例如食品），就会放弃另一种价值1元钱的商品（例如文具）。10元钱来自何方并不影响他面临权衡取舍的处境（尽管改善了他总的境况）。

2. 经济学家意见分歧的主要原因是因为他们代表了不同的利益集团。

错误。经济学家意见分歧的主要原因有两个：一是科学判断（或实证分析）的不同；二是价值观（或规范分析）的不同。其中前者和利益无关，后者也要求经济学家明确定义其价值观（或规范标准），并在科学（或实证）的基础上进行论证。 3. If a certain trade is good for one person, it can’t be good for the other one.

False. Trade can make both sides better off

4. 中国只有通过提高劳动生产率，才能从与富国的贸易中受益。

错误。决定贸易的不是绝对优势（劳动生产率）而是比较优势。具有不同比较优势的国家之间的贸易就能够使得双方受益，与绝对优势无关。

5. In a competitive market, an increase in the demand for notebooks raises the quantity of

notebooks demanded as well as the quantity supplied.

正确。练习本的需求提高了练习本的均衡价格和均衡数量。均衡数量同时代表者需求和供给的数量，所以供给量也增加了。

6. 的支农（如对农民购买种子和化肥进行补贴）导致了粮食增产，这又导致粮食

价格下降，从而使得粮食产量减少，而这又使得粮食价格上升。因此，无法确定粮食市场最终的产量与价格的变化方向。

错误。支农导致粮食供给增加。粮食的均衡价格下降，均衡产量增加。上述似是而非的描述，主要是混淆了均衡的变动过程和结果；只有后者才是我们关心的（所谓“比较静态分析”）。

7. 贝多芬音乐唱片比一般古典音乐（包含贝多芬音乐）唱片更缺乏弹性。因为喜欢听贝多

芬音乐的人通常都不会再听其他古典音乐。

错误。当听贝多芬音乐的人不再听其他古典音乐时，二者弹性相同。不过，如果有一些喜欢贝多芬音乐的人也听其他古典音乐，贝多芬音乐因为市场范围更小从而更富于弹性。

二、选择题（每题3分，共39分。每题只有一个正确答案。）

1. Mike has spent $500 purchasing and repairing an old fishing boat, which he expects to sell

for $800 once the repairs are complete. He discovers that he needs an additional repair, which will cost $400, in order to complete the repairs. He can sell the boat as it is now for $300. What should he do?

A. He should cut his losses and take the $300.

B. He should never sell something for less than it cost.

1

姓名 学号 班级 （A卷）

C. He should complete the repairs and sell the boat. D. It doesn’t matter which action he takes; the outcome is the same either way.

2. Adam Smith states that led by the invisible hand of markets, what kinds of individual can

promote the public interest effectively?

A. individual who intends to promote the public interest

B. individual who knows how much he is promoting the social interest C. Both A and B

D. individual who intends only his own gain

3. 三个老师对于大学生上课迟到发表了如下的看法：老师甲：“学生上课迟到是因为上课

时间过早。”老师乙：“学生上课迟到影响了老师讲课的积极性。”老师丙：“学生上课迟到是大学的‘癌症。’”其中最接近规范表述的是： A. 甲 B. 乙 C. 丙

D. 都是实证表述；与规范表述毫无关系

4. 社会在两种“物品”——清洁的环境与工业产量——之间存在权衡取舍。如果工程师开

发出了一种几乎没有污染的新的发电方法，则一般来说： A. 社会的工业产量不变；但环境更清洁了 B. 社会的工业产量增加；但环境没有变化 C. 社会的工业产量增加；且环境更清洁了 D. 要么社会的工业产量增加，要么环境更清洁了；但二者不可兼得

5. Italy and Greece both produce loaves of bread and bottles of olive oil. Suppose that an Italian

worker can produce 10 loaves of bread or 5 bottles of olive oil per hour. Suppose a Greek worker can produce 8 loaves of bread or 8 bottles of olive per hour. If Italy and Greece decide to trade, Italy will trade to Greece. The highest price at which a loaf of bread can be traded that would make both countries better off is bottle(s) of olive, and the highest price at which a bottle of olive can be traded that would make both countries better off is loaf/loaves of bread. A. bread; 1; 2 B. bread; 2; 1 C. olive; 1; 2 D. olive; 2; 1

6. An economy consists of three workers: Larry, Moe, and Curly. Each works 10 hours a day

and can produce two services: mowing lawns and washing cars. In an hour, Larry can either mow one lawn or wash one car; Moe can either mow one lawn or wash two cars, and Curly can either mow two lawns or wash on car. Then on the production possibilities frontier for this economy:

A. All the three workers mow lawn and also wash cars

B. If Larry does not mow lawns at all, then neither does Moe

2

姓名 学号 班级 （A卷）

C. If Larry does not mow lawns at all, then neither does Curly

D. If Larry mow lawn and wash cars, then either Curly or Moe does so

7. 中国和美国是两个进行自由贸易的国家。起初，一个美国工人每年能生产100件衬衣或

20台电脑，而一个中国工人每年能生产100件衬衣或10台电脑。逐渐地，中国的生产率提高并最终与美国相同，即一个工人每年同样可以生产100件衬衣或20台电脑。中美生产率的趋同对二者之间贸易的影响是什么？对美国整体福利的影响是什么？对中国整体福利的影响是什么？ A. 贸易消失；美国受损；中国受损 B. 贸易维持；美国受益；中国受益 C. 贸易消失；美国受损；中国受益 D. 贸易维持；美国受益，中国受损

8. For a seller in a competitive market, which of the following statements is correct?

A. She should produce the quantity on her supply curve at the market price to maximize her profit. B. She can always increase her profit by raising the price of her product. C. She can always increase her profit by lowering the price of her product D. She can always increase her profit by raising the quantity of her product.

9. 在股票市场上某一公司的股票总量通常是固定不变的。如果公司突然宣布有了较高的盈

利水平，从而使得持有该公司股票更加有利可图，则对该公司股票的净需求（即给定股．

价下，想要购买该公司股票的人的总需求量减去已持有数量） ；净供给（即给定．股价下，想要出售该公司股票的人的已持有量减去其总需求量） ，导致股价 ，市场（净）交易量 。 增加；不变；上升；不变。 增加；减少；上升，不能确定 减少；增加；下降，不能确定 增加，减少；上升，上升

A. B. C. D.

10. 番茄酱是热狗的互补品。如果热狗价格上升，番茄酱的市场价格将 ；番茄的市场

价格将 ；番茄汁的市场价格将 ；橘子汁的市场价格将 。（提示：番茄是生产番茄酱和番茄汁的原料。橘子汁是番茄汁的替代品。） A. 下降；下降；下降；下降 B. 上升；上升；上升；上升 C. 下降；上升；上升；上升 D. 下降；下降；上升；上升

11. Several years ago, flooding along the Missouri and Mississippi rivers destroyed thousands of

acres of wheat. Suppose the demand for wheat is inelastic with regard to price. Then farmers whose crops were destroyed by the floods were , but farmers whose crops were not destroyed were . Farmers as a group were . A. better off, better off; better off

B. worse off, better off; either better off or worse off

3

姓名 学号 班级 （A卷）

C. worse off, worse off; worse off D. worse off, better off; better off

12. 毒品需求在短期内缺乏价格弹性；但在长期内富于价格弹性。已知毒品犯罪与吸毒者在

毒品上的总支出正相关。则禁毒（减少毒品供给）的短期和长期影响是： A. 均增加了毒品犯罪 B. 均减少了毒品犯罪

C. 短期内增加了毒品犯罪，长期内减少了毒品犯罪 D. 短期内减少了毒品犯罪，长期内增加了毒品犯罪

13. 无论打电话的价格如何变化，张三每周打电话的总费用都固定在100元，而李四每周打

电话的总时间都固定为100分钟。则对他们打电话的需求价格弹性描述正确的是： A. 张三和李四的弹性都为0

B. 张三的弹性为1，李四的为无穷大 C. 张三的弹性为1，李四的为0 D. 张三和李四的弹性都为1

三、问答题（共3小题，33分）

1. Comparative Advantage and multilateral trade (6 points)

An American worker can each produce 10 tons of grains per year. He or she can also produce 4 aircrafts, or 100 shirts, or 50 tons of crude oil per year.

(1) A Chinese worker can each produce 1 tons of grains, or 1000 shirts per year. But we don’t

know his productivity of aircrafts and crude oil. Can trade between the U.S. and China make each country better off? If so, what should the U.S. import and what should it export? (2 points)

Yes. Given the production of aircrafts and crude oil, the U.S. can still benefit from trade with China on shirts and grains. And the U.S. should import shirts and export grains. (The analysis is basically the same as if we have only two goods, shirts and grains, in the world.)

(2) A Saudi Arabia worker can each produce 1 aircraft, or 400 tons of crude oil per year. But we

don’t know her productivity of grain and shirts. Can trade between the U.S. and Saudi Arabia make each country better off? If so, what should the U.S. import and what should it export now? (2 points)

Yes. The U.S. should import crude oil and export aircrafts.

(3) Can the U.S. have comparative advantages both in producing grains and aircrafts in some

sense? Explains. (2 points)

Yes, if we compare the U.S with different countries, it can have comparative advantages in producing more than 1 goods. To do so, for each country it compares with, we can focus on the two goods they have different opportunity cost, given other productions unchanged.

2．公交优先与弹性（10分）

某城市每天有1000万人出行，其中400万人骑自行车，400万人乘坐公交车，200万人开汽车上班。决定通过降低公交车票价以鼓励大家乘坐公交车；希望以此缓解交通拥挤。

（1） 公交车票价下降将如何影响人们对骑自行车和开汽车的需求？（1分）

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姓名 学号 班级 （A卷）

减少人们对骑自行车和开汽车的需求。

（2） 假定骑自行车的需求相对于公交车票价的需求交叉价格弹性为1；而开汽车的需求．．相对于公交车票价的需求交叉价格弹性为0.5。解释为什么骑自行车比开汽车对于公

交车票价更为敏感是可能的。（1分）

因为与开汽车相比，骑自行车是坐公交的更为相近的替代品。

（3） 假定公交车的票价下降10%；其他条件不变。问：现在有多少人骑自行车上班？多

少人开车上班？（为计算简便，不必用中点法计算）。（2分）

骑车人数：400*(1-10%*1)=360（万） 开汽车人数：200*(1-10%*0.5)=190（万）

（另：坐公交车人数：400+(400-360)+(200-190)=450（万）。）

（4） 假定公交车的平均载客量是50人，汽车平均载客数量2人，自行车1人。自行车不

占用机动车道；而公交车和汽车的机动车道占用比率是2：1。通过计算回答（以汽车对道路的占用为1）：该城市（机动车道的）交通拥挤因为公交降价得到改善了吗？（2分）

降价前所有交通工具对路面占用的总和： 400*0+(400/50)*2+(200/2)*1=16+100=116。 降价后所有交通工具对路面占用的总和：

360*0+(450/50)*2+(190/2)*1=18+95=113<116。 因此：交通拥挤因为公交降价而改善了。

（5） 如果开汽车对于公交票价的需求交叉价格弹性下降为0.2，而骑自行车对于公交票价

的需求交叉价格弹性上升为2。你的结论如何改变？通过重新计算加以回答。（2分）

开汽车的人数变为：200*(1-10%*0.2)=196（万）。 骑自行车人数变为：400*(1-10%*2)=320万。

坐公交车人数：400+(400-320)+(200-196)=484（万） 降价后所有交通工具对路面占用的总和：

320*0+(484/50)*2+(196/2)*1=19.36+98=117.36>116。 交通拥挤没有改善，反而恶化了。

（6） 如果公交降价不仅使得已有的出行者改变出行方式，还增加了人们出行的总人次数。

你的结论又会如何变化？不通过计算定性回答。（1分）

交通拥挤的改善会更小，或者恶化更多。

（7） 从长期来讲，随着骑自行车人数的减少，可以对道路重新规划以拓宽机动车道。

这会如何影响你的结论？（1分）

这会使得交通拥挤的改善更大，或抑制恶化。

3．学习时间与学习成绩（17分）

数据表明，学生的学习时间和学习成绩呈现正相关关系：更多的学习时间通常和更好的学习成绩相联系。

（1） 这是否一定说明更多的学习时间导致更好的学习成绩？解释之。（1分）

不一定。可能存在反向因果关系，即：更好的学习成绩促使学习者增加学习时间。 也可回答：存在被忽略的变量（如学习能力等）。

（2） 以学习时间（T）为横轴，学习成绩（S）为纵轴，画出一条曲线，表示学习时间对

学习成绩的影响（称为“时间-成绩曲线”）。假定更多的学习时间导致更好的学习成绩，但影响不是很大。（1分） 如下图。（注意曲线较平坦）

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姓名 学号 班级 （A卷）

（3） 现在，假定学习成绩提高也增加了学习时间。解释这为什么是可能的。在同一图形

中画出另一条曲线（称为“成绩-时间曲线”），表示出学习成绩对学习时间的影响。假定这种影响也不是很大。（1分）

学习成绩提高会增加学习时间，这是因为增加学习时间（从而学习更多的课程）的边际收益（每门课程的成绩）上升了。曲线如下图。（注意：由于两种影响都不大，两条曲线中成绩-时间曲线显得更陡峭——画反则错误。）

（4） 标出这两条曲线的交点。如果学生的学习时间在该交点的右侧，其学习时间将会如

何变动？借助曲线说明。学习时间在该交点的左侧呢？根据你的分析，你认为均衡的学习时间应该是在哪里？均衡的学习成绩呢？（3分）

如下图，点(T*, S*)。如果学生学习时间在该交点右侧（如图T0）——即学习时间过多，则学习时间会下降（如图T1）。类似的，当学习时间在该交点左侧时（图中未画出）——即学习时间过少时，则学习时间会上升。（2分）

因此，两条曲线交点(T*, S*)表示了均衡的学习时间和学习成绩。（1分）

学习成绩 （S）

成绩-时间 曲线 时间-成绩 曲线 S0 S* T*T1 T0

学习时间（T）

一项试验将一些学生随机分成两部分，对其中一部分分配了一位拥有视频游戏机的室．．友；另一部分学生则没有分到这样的室友。所有这些学生和他们的室友在初始测试成绩、喝酒或睡眠的时间等各方面都没有差别。该试验借助详细的时间使用问卷对这些学生进行了考查，结果发现，那些有游戏机室友的学生减少了学习时间，将更多时间花在玩游戏上；最终这些学生的学习成绩相对于没有游戏机室友的那些学生明显更低。

（5） 利用你刚才构造的图形，分析游戏机室友带来的影响。具体的，这会移动两条曲线

中的哪一条？向什么方向移动？导致学生学习时间和学习成绩如何变动？（2分） 这将导致成绩-时间曲线左移（即，给定学习成绩下，学习时间下降；因为学习的机会成本——玩游戏——上升了。）导致学习时间下降，学习成绩也下降（如下图）。

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姓名 学号 班级 （A卷）

学习成绩 （S）

成绩-时间 曲线 时间-成绩 曲线 S* S*’ T*’T*学习时间（T）

（6） 上述试验的结果和你的图形分析结果一致吗？如果一致，该试验结果说明了学习时

间对学习成绩有影响、还是学习成绩对学习时间有影响？该影响是正向的还是负向的？如果不一致，解释其原因。（2分） 一致。注意到这一变动实际上是沿着时间-成绩曲线移动，因而该试验结果说明了学习．．时间对学习成绩的影响，且是正影响。

另一项科学研究表明，普通的电脑（不含游戏）的使用可以提高学习效率。有人据此建议学校鼓励学生使用电脑。

（7） 鼓励学生使用电脑会移动哪一条曲线？如何移动？结果是什么？（2分） 时间-成绩曲线上移（给定学习时间，学习成绩上升）。结果是学习时间上升、学习成绩上升（如下图）。

学习成绩

（S）

成绩-时间 曲线 S*” S* 时间-成绩 曲线 T*T*”学习时间（T）

虽然电脑的使用确实提高了学习效率，但学校却发现学生的学习时间下降了，由此担．．心学生的学习成绩下降。一种看法认为：当学习成绩足够高时，随着学习成绩的上升，学习

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姓名 学号 班级 （A卷）

时间将会降低而不是上升。

（8） 这一看法为什么可能是有道理的？它会影响哪一条曲线的形状？重新画出这一曲

线。（2分）

这一看法可能是有道理的，因为学习成绩好的同学有足够的“资本”考虑从事其他有意义的活动而减少学习时间（这类似于工资增加工人可能减少劳动时间）。 这会影响成绩-时间曲线的形状，使之向内弯曲（如下图）。

学习成绩

（S）

成绩-时间 曲线 时间-成绩 曲线 S*”’ S* T*”’T*学习时间（T）

（9） 在上述的看法成立下，电脑的使用如何影响学习时间？如何影响学习成绩？你认为

学校的担心是必要的吗？（2分）

电脑的使用减少学习时间；但提高了学习成绩（如上图）。学校的担心没有必要。

（10） 清华大学禁止大一学生拥有电脑。根据以上所有的分析，讨论拥有电脑和学习时间、

学习成绩的关系，从而评价这一。（1分）

拥有电脑从两方面影响学习时间和学习成绩：一是导致玩游戏增加，减少学习时间，这会导致学习成绩下降。二是导致学习效率提高，增加或者减少学习时间，但必定会提高学习成绩。学校应该仔细分析这两种互相抵消的效应，而不是一味禁止电脑的使用；也不能简单根据学习时间减少判断电脑的使用一定是负面的。

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