第3课 管理电子邮箱
【教学目标】 1．知识与技能
（1）学会建立、使用和整理通讯录。 （2）学会分类整理收件箱里的邮件。 （3）学会删除无用的邮件。 2．过程与方法
（1）通过自主探究、同伴协作的方式进行学习。 （2）能联系删除文件的方法来学习删除邮件。 3．情感态度与价值观
（1）养成遵守网络道德规范的良好习惯。
（2）通过建立和使用“通讯录”，增进同学之间的友谊。 4．行为与创新
培养合理使用网络资源的意识。
【教学重点与难点】
教学重点：建立“通讯录”和管理电子邮箱。 教学难点：使用“通讯录”发送邮件。
【教学方法与手段】
本课使用任务驱动法、讲授法、演示法进行教学，通过多媒体教学系统以及教师讲解与学生操作相结合的方式学习。
【课时安排】
1课时。
【课前准备】
网络机房、多媒体课件、微视频自学素材。
【教学过程】
教学环节 一、导入课题 教师与学生活动 1．前两节课同学们之间互相交换了各自设计意图 联系前面的学的电子邮件地址，并记录在自己的本子上了，习，展示学生的成果。 谁想展示自己收集的成果？ 实物投影：展示学生记录的电子邮箱地 址。 结合前面的学 2. 如果我们给好朋友发送电子邮件都习，设置问题，带着要随身带着记录本，那多麻烦啊，有什么好问题进入新的课题。 办法能解决这个问题呢？ 学生回答。（通讯录） 3. 使用通讯录来发送邮件是管理邮箱的一个好办法，今天我们就来一起学习“管理邮箱”。（板书课题） 二、建立通讯录 1. 教师演示：把一位学生的邮箱地址加 到通讯录中。 通过教师的演示 （1）登录电子邮箱，单击“通讯录”选操作，提供规范的方项。 法，帮助学生快速掌 （2）单击“新建联系人”按钮，进入“新握新技能。 建联系人”页面，输入新联系人的相关资料。 （3）选择分组，新建分组，填写“同学”， 单击“保存”“确定”。 （4）单击“确定”按钮，把联系人添加到通讯录中。 培养学生科学管理数据的能力。 2. 提问：新建联系人时，分组有什么好 处？ 学生回答。（便于管理和查找联系人） 要求细心，避免错误。 3. 学生操作，把本子上的联系人添加到
通讯录中。 要求：填写邮件地址时要细心，不要输 错字符。 合理分组、填写备注。 4. 学生展示自己的通讯录。 5. 只要和自己进行过邮件联系的人，我们都可以在收件箱或者发件箱里添加他们到 通讯录。 使学生了解科学 激励学生思考。 6. 自主探索：从收件箱或者发件箱里添管理数据的过程和方加联系人到通讯录。 7. 比较：两种添加联系人的方法有什么不同？（后者不需要自己输入名字和邮件地址） 8. 教师小结：通过合理的分组、添加备注等方法，我们可以更有条理地管理通讯录。如果联系人的邮箱发生变动，我们还可以进行修改或删除操作。 三、使用通讯录 1. 教师演示：使用通讯录写邮件。 法。 （1）单击“写信”按钮，进入“写信” 页面。 （2）单击“收件人”按钮，弹出通讯录 列表，选择相应的联系人，单击“确定”按 钮。 （3）收件人的姓名及电子邮箱地址会出 现在“收件人”框中。 （4）输入邮件主题及正文后，单击“发 送”按钮，发出电子邮件。 2. 学生操作，选择一名联系人，发送一封简短的电子邮件。 规范发送邮件的语言，培养网络道德。
要求：一至两句话，语言要规范、文明。 3. 展示：请学生说一说，收到了谁发给 你的电子邮件。 4. 有没有同学一次给多位联系人发送 了相同的邮件？你是怎么做到的？ 学生回答。（选择多名联系人） 5. 群发邮件是个不错的功能，可以为我 们节省很多时间，但是毫无目的地胡乱群发一通邮件，反而会招致别人的反感。 通过讨论、交流，让学生体会到网络行 讨论：什么情况比较适合使用群发邮件为的合理性，培养学功能？ 6. 学生小组内讨论，教师巡视并参与学生的讨论。 7. 各组派代表汇报交流。 四、管理邮箱 1. 收件箱里的邮件会越来越多，将会影设置情境，提出生的网络道德意识。 响我们阅读。怎样可以更科学的管理邮箱科学管理邮箱的需呢？ 2. 出示课件：有用邮件、没用邮件。 求。 3. 学生自主探究，对于有用和没用的邮 件，怎样进行科学管理。 教师巡视指导。 4. 学生汇报： （1）有用的邮件如何管理？ 移动到文件夹、新建文件夹。 （2）没用的邮件如何删除？ 删除、彻底删除。（慎重） 5. 学生操作，管理收件箱里的邮件。 教师巡视指导。 6. 出示课件：Outlook、Express、 对于有用数据的合理保管。 课外知识拓展。
Foxmail、网易闪电邮等。 介绍各类工具软件。 五、总结 1. 学会科学管理邮箱，提高效率。 2. 注意信息安全，保护有用数据。 3. 课后任务：进一步添加联系人到通讯录。 板书设计 3. 管理邮箱 建立通讯录 新建、从邮件建立 使用通讯录 合理群发 管理邮箱 科学分类、慎重删除
【教学反思】
学习使用电子邮件，可以增进学生与同学之间的交流，学生非常感兴趣。但是学生往往更关注于发送与接收邮件的交流过程，对如何科学地管理邮箱知之甚少。本课教学通过建立和使用通讯录、管理邮件等环节，让学生通过思考、讨论、操作完成管理邮箱的过程，从中体会科学管理的好处，培养学生对计算机数据的科学化管理习惯。在有关群发邮件的讨论中，体会到群发邮件的方便与弊端，认识到要合理地运用群发功能，培养学生形成良好的网络道德规范。
南京市游府西街小学 王伟
