维普资讯 http://www.cqvip.com 教育信息化 中学生网络环境下的心理健康教育 郭学波李春元 山东省招远市城北初中 【摘要】信息时代的到来，为整个社会带来巨大社会效能的同时也打开了潘多拉的盒子 针对网络技术的 特点，利用网络因弩利导加强中学生心理健康教育，让学生在网络信息技术中健策成长 【关键词】两面性道德缺失 疏导 随着信息时代的到来，电脑网络日趋 系列网络社会问题，更不能容忍由于网络 首先．是防患于未然，应在学生上网前 普及。听听这些校园新词汇，可见一斑：某 社会问题日渐引发青少年道德失范问题． ．就向学生传播有关上网可能导致心理障碍 生回答问题时哑然——“他又死机了！Ｉ．：某 、网络的道德失范 的信息，以及防止心理障碍产生的方法。使 生请同学做作业：“帮我拷贝一份”；某生考 １．网络无诚信 学生尽量避免上瘾 试时抓耳挠腮：“糟糕！内存不够！”；某生饭 网络交流的“虚拟性”易使青少年产生 其次．是加大组织学生参加社会实践 量不错——“你的内存太大了！”无论是富 虚假的心理反应，诚实信用在网上大打折 的力度。要多让学生参与各种道德实践活 足繁华的大都市还是贫困边远的山区，电 扣．相互欺骗成了一种乐趣．不健康人格大 动，让学生在家庭、学校、社会面对各种道 脑网络都在深入人们的生活 肆滋生．学生认为“网络是虚拟的，不受限 德问题时能作出正确的判断，使不当道德 一、网络的两面性 制，网上聊天谁也看不见．互相欺骗是很正 行为在实践中不断得到改正。 任何事物都是一个矛盾的统一体，互 常的”。对于不文明语言，学生认为“网上可 ２．发挥网络资源优势，以“毒”攻 联网犹如一把锋利的双刃剑，它传播文明、 以使用，但是现实中不可以使用”，在网上 “毒” 开启民智．给人们带来了许多便利，促进着 成为“和现实生活中不～样的人”。 学生喜欢上网，就可以积极主动地利 经济和社会的发展．同时也倾泻垃圾、传播 ２．“网恋”无真实 用网络资源，充分发挥网络信息共享性、交 着许多严重损害青少年身心健康的有害信 中学生上网人数越来越多，随之而来 互性等的优势对学生进行心理健康和道德 息。网络中的“花花世界”使一些缺乏自控 的中学生“网恋”问题也日益突出．由中学 法制教育 积极引导学生的网络行为．让他 能力的青少年深陷其中，玩物丧志，不能自 生“网恋”引发的一系列问题日益成为家 们学会文明上网，浏览健康网页 开展活动 拔，以致身心受到严重摧残，学业荒废，有 长、学校和社会关注的热点。现在上网对学 课．让学生自觉或不自觉地，以主体或受体 的甚至走上犯罪的道路 身份参与进去，利用互联网收集信息．如： 在我们充分利用电脑提供的历史机遇 生来说是一种时髦．而“网恋”则是前卫的 种表现 不光是男生．不少女生也在网上 在学习环境问题时，指导学生从网上下载 的同时，我们也要直面急剧上升的网络犯 有关环境保护方面的文章，积累素材，撰写 罪和道德失范问题．积极思考对策抵御其 找“情人”。互联网是一个虚拟的世界，网上 环保／ｊ＼论文 负面效应 大量的网络信息为上网中学生 谈恋爱更是无真实性可言．中学生正处在 的学习提供了丰富的资料．开拓了他们的 长身体学知识的关键时期．整日与网上恋 ３．社会、家庭、学校形成合力，构 人聊天，既浪费了宝贵的时间又使自己深 眼界．大大丰富了他们的课余生活 ．但是这 建健康的育人环境 些信息都是没有加工筛选的原始信息，良 陷其中不能自拔．从而影响自己的前程。 网络的开放性对于自我控制能力不 莠不齐。另外，网络也是色情、暴力等文化 ３．“游戏”无人生 强、极富好奇心的青少年具有极大的诱惑 垃圾生存和传播的土壤。中学教育必须面 “网络游戏”具有互动性，与单纯的游 力，而开放性所带来的有害信息的泛滥．再 对由网络延伸所导致的青少年认知方式和 戏机相比，对学生的吸引力更大．也因此对 加上青少年独特的心理特征极为容易导致 思维方式等一系列心理问题 学生的身心健康更具破坏力。学生由于痴 青少年道德失范，人格。网络的虚拟性 对于今天的中学生来说，上网已不只 迷“网络游戏”．导致上课不能集中精力专 使青少年得到了一个可以为所欲为、标新 是一种时尚．而是成为他们生活的一部分 心听讲．不能按时完成作业．最后出现成绩 立异、极度张扬个性的空间。这是一个十分 绚丽多姿的网络世界就像潘多拉的魔盒， 下降．直到逃课、逃学．有的甚至厌学、辍 复杂的社会问题，单靠学校的教育与监管 在带来巨大社会效能的同时．也对人们的 学。还有的学生甚至因玩“网络游戏”．最后 难以收到效果。必须依靠全社会共同努力 精神世界提出严峻挑战。由于网络具有虚 卷入暴力事件中。网络游戏给学生的成长 构建文明健康的社会环境。 拟性、隐蔽性等特征，言行不直接受道德和 带来一系列的严重后果，对青少年的成长 总之，网络对中学生来说既是挑战．也 纪律法制的约束，很多人容易形成自由放 极为不利 是机遇，我们要因势利导．帮助学生正确认 荡、言不符实、崇尚虚无的品性 这就要求 三、学生 网问题的对策 识和使用网络，培养适应２１世纪信息化社 我们不能无视已经在青少年身上发生的～ １．做好上网学生的心理疏导工作 会需要的下一代。互 １０６；网络科技时代２００７／１６ ｉ 《
