课 题 台历的设计 设计者 邓东波 教学 目标 总（1 ）课时 第三周 三年级 四年级 学习领域设计•应用 实施日期 2015年9月 日 域域 1、了解台历设计方面的知识，学习制作方法。 2、 尝试运用各种不同的形式设计制作台历。 3、 通过收集、欣赏、讨论、设计等综合实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。 教学 重点 了解台历设计的基本方法 教学 难点 课前 准备 启发学生结合生活实际，将设计的美观性与实用性相结合 教 具 课件、彩纸、各种工具和材料 学 具 网络连接 彩纸、各种工具和材料 教学过程预设 调整复备 1
一、 导入新课 展示一款台历，提出问题：这是什么？它的作用是什么？ 出示课题 二、 讲授新课 1、 小组探究学习 演示课件或对比观看各种新旧台历。 2、 通过新旧台历的对比，你从它们的造型设计、色彩、功能和选用的材料方面发现有什么 不同？ 学生观看，以组为单位探究学习，并回答问题。 总之，随着生活的不断进步，台历的外观设计 装饰性越来越强，在功能上也越来越讲究多用 性，表达了人们对美好生活的追求。 3、 深入研究 以组为单位，把本组学生带来的最有特色的台 历介绍给大家。 你见过什么样的台历？生活中的台历应具备哪 些基本功能？ 小结：从以上同学们的介绍中。我们了解到， 台历不仅是记录时间的工具，而且还能美化我 们的生活，为我们的生活增添乐趣。 4、 提问： （1） 台历最基本的结构包括哪些？ 主体造型、颜色、装饰、日期、知识 （2） 仔细观察你们带来的日历，看看在日期的设定上有什么不一样？ 2
学过程预设 （3） 如果让你们在日历上来注明时间，你们会 有哪些创新？ （4） 本课展示的台历都有哪些不同的设计形 式？它们在内容、装饰、手法、形象和文字设计 上有什么不同？ （5）如果我们为2015年冬奥运会的运动员设计 一款台历，那么你认为哪些时间应当强调出来？ 三、制作方法： 1、将纸对齐，折成三折； 2、在最上面的白纸上画上所设计的图形； 3
调整复备 3、在每折中间插入复写纸，讲第一页的形象拓 画在后面的各个面上。 4、依次给每个形象涂色。 5、沿外形剪出外形，最后按月份贴上月份牌。 ★（注意别剪断形象的连接部分） 四、 布置作业 1、 根据奥运会运动员的需要，以组为单位，设 计一件台历。 2、 利用现有的纸材，用自己喜欢的方法，大胆 进行创新设计。 3、 解决问题： （1） 创作构思 （2） 互相启发拓展思路，避免作品千篇一律。 （3） 确定设计方案 四、 展示作品 五、 小结
板 书 设 计 台历的设计 分析 结构 方法 学生作品 技 法 图 示 教 学 反 思 教学 欣赏观察法、比较法、小组学习法 方法
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