浅谈如何正确引导学生

浅谈如何正确引导学生

作者：杜志彬

来源：《读写算·基础教育研究》2016年第12期

儿童的身心健康成长是这个社会最为关注的话题，老师的正确引导是很重要发的因素之一，好引导可以影响到学生的一生。农村学校的留守学生达到百分之八十几，老师对孩子的影响便起到非常重要的作用。如何引导学生的身心健康发展是做为教师的我一直反思的问题，现简单谈谈自己一些观点。 第一，公平教育

“公平”一词在当今社会可以说是大家争论的话题，越来越多的人在传播这种正能量，做为学校更应该注重教育的公平性，教育在原则问题上应该做到绝对公平。2011年下期我刚接了一个班，一次课堂上学习委员公然大声的骂同桌“笨蛋这么简单的题也不会做”，我指出了她的不文明，她不但没意识错误反而哭了起来，了解后才发现，她各科成绩都很优秀，是老师的得力助手，特别爱哭，她的哭与聪明可以让很多人让步，几乎从来不被批评，班上的同学也因为老师对她的迁就都不敢惹怒她。我找她谈话，表扬了她的聪明能干分析了她的缺点，让她明白了知错认错和改错是一种优良的品质，每个人做错了都应该接受批评并改错，才会变得更优秀。通过耐心的讲解，她知道自己错在哪里了，其实她也非常清楚自己的问题，可能是以前没人这样严肃的给她指正所以得意忘形了吧。从那以后她在我课堂上出现的问题越来越少。对她的教育也让班上的学生认识到没有人能搞特殊化，后期的教学管理也更轻松了。不能让社会的不公现象影响我们的公平教育，而是让这种正能量教育融入到整个社会。 第二，互相尊重

老师不但要懂得呵护儿童们的自尊心，还要正确引导孩子们学会学会互相尊重。有次上课请学生轮流上台来练习的时候，有一个学生不敢上台，我继续叫后排的同学上台来练习题时，走到他身边看了他的答案全是对的，便悄悄的问了不上台的原因，原来他的好鞋子都洗了，今天穿了双能看得见脚指头的鞋子，已经被同学笑话过了，怕上台出丑更让他们笑话。我想抓住契机引导学生们的正确审美观和懂得相互尊重，于是讲完题后说：同学们，我们聊聊美和丑，我坐车看到过这种场景，前面坐着两个女子，前排那个年轻漂亮衣服亮丽时髦，后一排那位年纪四十多，着装陈旧，哪个美哪个丑？汽车到下一个站时，上来位七十来岁的老奶奶，人多没座位，她就站在那个年轻美女身边，挨得很近，年轻女子看了一眼便把头扭向窗外，这时后排的阿姨立马给老奶奶让了坐，让座瞬间我看清那个阿姨脚还有点问题，现在你觉得谁更美？心灵的美不受外貌和衣着的影响，我们得尊重每一个人。我走近那个男生身边问：“我还是想听听这位同学的练习题答案，如果能全对我们把掌声送给他好吗？”我本想让他在座位上回答，没想到这下他大胆的走上台自信的讲完答案，全班响起了热烈的掌声。我相信嘲笑他的人会更少了，因为掌声让我感觉到了同学们对他的尊重。

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第三，学习习惯

“必须做的事先做，应该做的抽时间做，可以做的最后来做”。这些时间安排看上去很简单，做起来还是挺难。惰性和责任感是每个人都存在的问题，特别是那些自制能力还很差的小孩子就更为严重，帮助孩子们克服这些问题就是引导他们养成良好的学习习惯。在对学习习惯不好、经常不能完成家庭学习任务的学生做思想工作时，让他们明确家庭作业是对当天学习的巩固与补充，让他们明白这也是做为学生职责，是必须做的，应该先做；做力所能及的家务什么的是义务劳动，是应该做的，得抽时间做；出去玩或看电视是娱乐，是可以做的，得根据时间长短看情况来做。经过耐心引导，学生在家里学习状态有明显好转。学生有个良好的学习习惯，也就慢慢地拥有了一种良好的责任感。 第四，好的品德

如果我们每个人都坚持自己好的品德，不要总看到别人的过错，不受消极思想影响，那么退一步不只是海阔天空，更是和谐美丽。有次在处理学生打架事件后我给全班学生讲了这么一个故事：一个绅士每天去买早点，那个服务员态度特别不好，但是绅士每次拿到早点都会说“谢谢”，一天绅士同朋友一起去买早点，朋友看到那个服务员态度特别不好，可绅士还是对她说了声“谢谢”，朋友就问“那个服务员是为您服务的，她态度那么不好，你为何还要对她说„谢谢‟”，绅士说：“不能因为她不懂礼貌我也变得不懂礼貌吧。”

我很喜欢这么一个故事：有个小男孩沿着海边把暴风雨后困在浅水洼里的小鱼扔回大海，海岸线很长，有人就问：“还有很多这样的鱼，你也捡不完的，谁在乎呢？”，小男孩头也不抬地说“这些鱼在乎我”，他一边捡一边说“这条在乎我，这条在乎我……”。教育是一件伟大的工程，教师能引导每一个学生健康成长是特别值得欣慰的事，我总觉得学生就好比是那些受困的鱼，老师对学生的正确引导每个学生都在乎！