幼儿园体育活动的基本动作及体育活动的教学活动的心得体会

幼儿园体育活动的基本动作及体育活动的教学活动的心得体会

幼儿园体育活动的基本动作及体育活动的教学活动的心得体会

莺歌海镇中心幼儿园：黎乾丽(849692)

2017年6月11日我有幸参加乐东县研训学校组织的亿童运动领域骨干教师高级研修班。上午听了黄亚婷讲解的体育活动的基本动作要领的纲要。下午是崔燕琳对幼儿园体育活动基本动作的教学活动讲述。听了两位老师的讲解后，真心发现自己在体育领域这块做得确实不够好，必须严格要求自己，多多学习。下面是我对这次学习的一些心得体会。

《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，健康是幼儿发展的根本，体育活动则是实现幼儿健康发展的重要途径和手段。在体育教学活动中通过教师有计划、有目的、有组织地教授幼儿一些身体基本动作的练习，不仅增强幼儿体质，而且完善幼儿人格和个性，发展智力，促进其社会性发展。

基本动作教学作为幼儿园体育活动的一项重要内容，是幼儿正确掌握走、跑、跳、投掷、攀爬等技能，提高身体素质和意志品质的基础。但是由于不少教师对教授基本动作的教学目标意识不强，缺乏对动作重难点的分析，以及在教学活动中教师对幼儿的观察不够细致，缺乏精到的要领点拨，从而导致教师在组织体育活动基本动作教学中存在诸多问题。比如有的教师为了追求活动的效果，强调了活动的游戏性而忽视了基本动作的学习，使得活动看似热闹，却只是流于形式，幼儿对动作的掌握并不理想；也有的教师为了突出基本动作学习的成效，而一味反复地进行动作的讲解、模仿、练习，致使幼儿动作的准确度没有多大提高，孩子学习的兴趣却在一遍遍地枯燥训练中锐减。

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一、活动前细揣摩，做到胸有成竹有备而来

俗话说得好“有备无患”，在组织体育活动基本动作教学活动前，教师只有对自己设计的活动重难点吃透于心，动作要领烂熟于心，才能轻车熟路的开展好活动。

解读与剖析动作

我们都知道，设计以基本动作为主的体育教学活动最普遍的模式就是先确定基本动作，再设计教学环节。这就已经把本次基本动作教学中的重难点进行了框定，即我们所选择的这个基本动作。因此，在确定了教学重难点以后，首要任务就是对动作进行解读与剖析，明确分解动作的组成，因为只有对动作的构成进行仔细分析，才能找准动作的要领。例如：中班体育活动《小松鼠找食》，活动的重难点为基本动作学习——从高处往下跳，在设定活动环节前，教师首先就应对此基本动作进行分析。该动作步骤应该是：屈膝、摆臂、向下跳跃、轻轻落地屈膝缓冲。只有将动作的基本构成进行解读，教师才能对幼儿可能出现的动作问题，进行初步的预想和解决。

提炼动作的要点

对动作重难点有一定把握之后，教师就应该结合本班幼儿的年龄特点和实际水平能力，提出其基本动作要点，从而把握住关键环节，做到“胸有成竹”。首先，教师要亲自试验。教师只有亲自去试验过动作，才能对动作的构成做到心中有数，而且通过亲自试验还可以选择适当的材料以辅助幼儿完成该动作的学习。其次，幼儿要多层试验。即挑选多个年龄层次的幼儿和同年龄层次不同班级的幼儿进行尝试，积累更多有关幼儿动作水平能力发展情况和幼儿出现动作问题的记录，从而预计活动中幼儿可能出现的状况，进行动作难点的克服。

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