第四学时 整式的加减
学习内容：
学习目标和要求：
1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项。
2．通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识和合作交流的能力。
3．初步体会数学与人类生活的密切联系。 学习重点和难点：
重点：理解同类项的概念。 难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项。 一、自主学习
1、问题；每本练习本x元，小明买5本，小红买3本，两人一共花了多少钱?小明比小红多花多少钱？
用代数式表示以上问题；（用两种表示方法）
2、运用有理数的运算定律填空：
100×2+252×2=（ ） 100×（-2）+252×（-2）=（ ） 100t+252t=( )
你发现什么规侓了吗？与同伴交流一下。
3、用发现的规律填空：
222
（1）100t-252t=( ) t (2)3xy+2xy=( ) xy
222
(3)3mn-－4mn=( ) mn
4．同类项的定义：
我们常常把具有相同特征的事物归为一类。比如多项式的项100t和-252t可以归为一2222
类，3xy、2xy可以归为一类，3 mn、-4mn可以归为一类，5a与9a也可以归为一类，还有、0与也可以归为一类。3xy与2xy只有系数不同，各自所含的字母都是x、y，并且x的指数都是2，y的指数都是1；同样地3mn、4mn，也只有系数不同，各自所含的字母都是m、n，并且m的指数都是1，n的指数都是2。
像这样，所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相等的项叫做
同类项。另外，所有的常数项都是同类项。比如，前面提到的、0与也是同类项。 二、合作探究
1、判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。
(1)3x与3mx是同类项。 ( ) (2)2ab与－5ab是同类项。 ( ) (3)3xy与－yx是同类项。 ( ) (4)5ab与－2abc是同类项。 ( )
2
2
2
385922
385913222
1
(5)2与3是同类项。 ( ) 2、指出下列多项式中的同类项：
(1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3xy－2xy＋xy－yx。
k2
3、k取何值时，3xy与－xy是同类项？
4、若把(s＋t)、(s－t)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。
(1)(s＋t)－(s－t)－(s＋t)＋(s－t)； (2)2(s－t)＋3(s－t)－5(s－t)－8(s－t)＋s－t。
三、学习小结：
m832m+3n
四、课堂作业：若2ab与ab是同类项，求m与n的值。
2
2
2
32
132
322
131534162
2
