2.2整式的加减(1)
学习目标：
1、掌握同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律。
2、通过观察、思考、分析、归纳、小组合作，学会了解数学的分类思想。
3、借助情感因素，营造亲切和谐活泼的课堂气氛，激励全体学生积极参与教学活动．培养团结协作，严谨求实的学习作风和锲而不舍，勇于创新的精神。 教学重点： 同类项的概念和合并同类项的法则。 教学难点： 学会合并同类项。 教学过程：
预习自学
1、以小组为单位任取x的一个整数值，求代数式 4x2+2 x+7+3x-8 x2—2的值，求好后给出x的值，看教师需要多长时间得到答案．你知道老师怎么算的吗？
2、探索思考
请在下列代数式中找出一些朋友，再把它们分别归类.并说明你的理由。 100a 240b 5ab2 -12 -9x2y3 5x2y3 60b -13ab2 200a 27 -0.5y3x2 理由：
1、做一做：把下列各式中的同类项合并成一项，发现了什么规律？ (1)100t +252t=______; (2)3x2+2x2=____; (3)3ab2-4ab2=_____; (4) -9x2y3+5x2y3=____. 小结
1、同类项概念：
2合并同类项法则：
我的疑惑：
探究同类项及合并同类项
1、列举同类项:
2、请你在下面的横线上填上适当的内容,使两个代数式构成同类项. ⑴ -3a 与6ab； ⑵ -3x2y3 与2x2 ; ⑶ 2m 与 -5n2 . 【答案】（1）b (2) y3 (3)n2 m
3、合并同类项：把下列各式中的同类项合并成一项，并说说你的方法： (1)12x-20x+6x=______; (2)-9x2+0.5x2+6x²=____; (3)5ab2-13ab2=_______; (4) 102x2y3-85x2y3=____。 【答案】（1）-2x (2)-2.5x2 (3) -8ab2 (4) 17 x2y3 小结： 我的收获 巩固练习 一、填空题：
1.如果A=x3-2x2+1,B=2x2-3x-1,则B+A=________.
2.多项式3x4-2x3y2-4y2+x-y+7是___次___项式,常数项是______,最高次项为_____,最高次项的系数为____.
3.多项式xy2-9xy+5x2y-25的二次项系数是____。 二、选择题
1．甲数比乙数的2倍大3，若乙数为x，则甲数为（ ） A．2x－3 B． 2x+3 C．
11x－3 D．x+3 222．如果2x3nym+4与-3x9y2n是同类项，那么m、n的值分别为（ ） A．m=-2，n=3 B．m=2，n=3 C．m=-3，n=2 D．m=3，n=2 3．减去-3m等于5m2-3m-5的式子是（ ）
A．5（m2-1） B．5m2-6m-5 C．5（m2+1） D．-（5m2+6m-5） 三、合并同类项：
(1)-3x²y+2x²y+3xy²-2xy² (2)4a²+3b²+2ab-4a²-4b²
（3）xy²-3xy² 课堂小结
答案 巩固练习 一、填空题： 1.x3-3x
2.多项式3x4-2x3y2-4y2+x-y+7是5次6项式,常数项是7,最高次项为-2x3y2,最高次项的系数为-2.
3.多项式xy2-9xy+5x2y-25的二次项系数是-9。 二、选择题 1． B． 2．B． 3．B．
三、合并同类项：
(1)-3x²y+2x²y+3xy²-2xy²=-x²y +xy² (2)4a²+3b²+2ab-4a²-4b²=2ab-b²
