谈工科院校大学生创新创业教育

导语：大学生创新创业训练计划就是培养学生创新意识与创业能力,手**来浅谈工科院校大学生创新创业教育,希望对你们有帮助。XXXXXXXX

［摘 要］ 本文从大学生创新创业训练计划遵循 兴趣驱动、自主XX、重在过程、追求实战 的原则入手。从突出学生的兴趣和爱好、着重科学研究方法和XX能力训练、树立多学科视野和团队协作精神、注重研究过程而非结果，这四个方面论述大学生创新创业教育XX的方向。在 寓教于研 中提高大学生创新精神、创业意识及XX能力。XXXXXXXX

［关键词］ 工科大学生；创XX育;创业教育XXXX

XXXX ０ 引 言XXXXXXXXXX 创新创业教育已成为大众化创新的必然要求，是现代教育XX的趋势和高校未来的方向.大学生创新创业训练计划遵循 兴趣驱动、自主XX、重在过程、追求实战 的原则,强调自主性、协作性、探索性及XX性，其目标是培养具有创新创业意识、思维、能力及人格的高素质的新型人才。XXXX

XXXX １ 突出学生的兴趣和爱好

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学生的潜力和创造力是无限的，保持XX的学术思想和开阔的学术视野至关重要。 XX大学生创新创业训练计划 的核心是 创新 ,项目的选择应区别于传统的以专业知识和毕业为范式的课题设计，必须带有创新亮点和实战训练过程,能真正体现学生的兴趣爱好和 奇思妙想 。

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由于长期以来专业教育的惯性，高校教师和管理者很难摆脱学科专业范式的影响,在组织本科生开展科研活动的过程中,自觉不自觉地按已有的思维定势和研究模式进行运作，对本科生的创新创业精神培养体现不够，理论与XX严重脱节。因此，在大学生创新创业项目申报和实施过程中，应坚持以学生为主体,以创新为导向,以兴趣为出发点,鼓励学生标新立异,让学生敢想、敢做、能写、会说,从而激发学生的学习兴趣,发挥学生的创造潜能，培养学生的创新精神和创业能力，使学生的知识内化为素质，外化为能力。评价的标准也应与一般的学术研究有所区别，要突出题目的新颖性、XX性和可操作性，而不仅仅是学术研究的规范性.选题方式可采用学生自选与教师指定相结合的方式，选题应与学生的专业特点和兴趣爱好相结合，与经济XX需要相结合，与实际生产生活XX相结合，因才设计,因地制宜。XX

XXXXXX 2 着重科学研究方法和XX能力训练XX XXXX

XX大学生创新创业训练计划 的主要目的不完全是要通过XXXX 创新性 的成果,而是要让学生体验科学研究和实验实战的过程，着重于科学研究方法的训练和XX能力的培养.通过项目申请锻炼学生概括共性问题的能力，通过项目研发锻炼学生系统利用知识和工具解决具体问题的能力,通过动手实验提升学生应用理论解决实际问题的能力,通过发表及申请发明专利等形式锻炼学生总结凝练理论成果的能力. XX大学生创新创业训练计划 的实施，是对学校现有教学模式和培养体系的有益补充，同时，也促进高校以新的视角来关照本科教育的质量，促进人才培养模式的XX,以及课程体系的完善和教学内容、方法的更新。通过实施 XX大学生创新创业训练计划 ，至少在以下5个方面对本科教学XX可以起到推助作用:XXXXXXXXXX (1）在人才培养目标的设计上,将更加突出学生的个性特点、创新精神及创新能力,重点解决 课程如何来，课程如何排,课程如何上 的问题;XX

XXXXXX （2）在课程体系的设计上,将更加重视方XX课程的比重，在打

基础阶段对学生进行系统理论与方法的教学，使学生在课程学习的过程中掌握基本的科学研究方法,建立科学思维;

XXXXXX （3）在教学环节的安排上,将通过科学合理的制度设计，将第二

课堂的各类学生学术活动及XXXX活动纳入本科人才培养体系，使其成为本科教学的有机组成部分，成为第一课堂教学的有目的的延伸,而非一般意义上的 团学活动 XX

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（4）在教学内容及教学方法上，将重视培养学生的批判精神和团队合作意识，鼓励教师以问题为中心开设研讨课，带领学生进行合作研究,为学生提供更多的亲自动手的XX机会；XX

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(5)在教学评价和教学管理上，将突破原有的总结性评价的局限,注重XX性评价、诊断性评价和过程评价,发挥学生的特长,激发学生学习的动力。XXXX

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3 树立多学科视野和团队协作精神

XXXXXX 一个创新创业项目的实施，其研究内容和实验过程必然是项目最

为核心的部分，然而,对于学生来说,如何能够维持一个稳定高效的团队，使团队能够XX最大的合力,更是一个需要关注的问题。 XX大学生创新创业训练计划 大部分为团队项目，要求项目组成员要相互依靠、共同合作、善于交流、敢于质疑、勇于突破与创新。XXXXXXXXXX 在 XX大学生创新创业训练计划 项目研究时,具有不同专业背景、不同学科视野、不同民族的学生在一起共同研究、联合攻关、协同创新，具有重要意义.每一个参与学生都有自己独特的分析方法、独到的观察眼光,能够从不同角度、不同层次来分析问题，不但能产生各自的观点，还会产生相互激发、相互启示的共振效应，把这些观点综合起来，

就能XX对问题全面深刻的认识,产生创新性的思想成果。XXXXXXXX

４ 注重研究过程而非结果XX XX

任何以提高学生实际动手能力和自主学习能力的研究计划，都要强调过程,而非结果。过程是项目实施的目的,也是保证其成功实施的重要方法。 XX大学生创新创业训练计划 是针对本科生的项目，更加需要倡导一种 注重过程、宽忍失败 的理念。在学生实施项目的过程当中，无论是自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备、实验数据分析、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作，还是XX商业计划书、开展可行性研究、参加企业XX、模拟企业运行、撰写创业报告等工作,他们所遇到的将不仅是由于学科专业知识的欠缺而难以逾越的障碍，还将遇到学校教育与XX环境脱节的困惑，很难正确处理好事实与事实的矛盾、事实与理论的矛盾以及理论与理论的矛盾.现有的教育、教学模式应实现本质上的创新,不仅完成知识传授的任务，而且在培养具有XX人格、创新精神和创造能力的现代知识精英方面有所突破.学生通过参与项目研究的全过程，学会做人做事、动手动脑以及生存、生活，不唯书、不唯心，只唯实，比获得一个所谓的 结果 要好得多.XX

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5 结 语XX

XXXXXX 创新是民族进步的XX,是XX兴旺发达的不竭动力。高校注重学生

的创新创业能力培养是与知识经济及经济全球化趋势相适应的一种全新的人才培养模式,是高校不容忽视的教育理念,高校教师、管理者应在自己的工作中始终贯穿这一理念。大学生创新创业训练计划就是培养学生创新意识与创业能力的一个很好的抓手，要达到计划的预期目标，项目实施需突出学生的兴趣和爱好,着重科学研究方法和XX能力的训练,树立多学科视野和团队协作精神，在 寓教于研 中提高大学生创新精神、创业意识及XX能力。XXXXXXXX

主要XXXXXXXXXX ［1]关晓辉,吴维仲，王建元，等.大学生创新创业教育的研究与XX[J］．中国电力教育，2021（4）：１81—18２.

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[２］。XX大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作XX(教办[2021]3号)[Ｚ］。2021。

XXXXXX ［３］。XX做好 本科教学工程 XX级大学生创新创业训练计划实施工作XX（教高函［2021］５号)[Z].2021。XXXXXXXXXX [4]李人杰,南方军。解析高校大学生创新创业教育的内涵和意义[J］。学术论坛，2021（9）:243—２45．XXXXXX

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谈工科院校金融学本科XX教学

关键词:学专业 本科 XX教学XXXXXXXX

摘要：现代金融学专业的对金融学专业人才培养提出了越来越高的要求。XXXX教学是金融学专业人才培养目标的要求，目前工科院校在金融学专业XX教学方面存在诸多问题。为了提高金融学教学质量,培养学生动手能力和创新精神，金融学专业XX教学XX势在必行.应从思想认识、培养计划、师资队伍以及XXXX建设等方面入手，XX金融学本科专业的XX教学。 XXXXXX

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XXXXXX 在理工科院校，因其重点学科是理工科，虽说开设了金融学专业,但对金融学的重视不够，投入较少，实验室和XX无法满足学生XX的需求，因此，XX教学成为工科院校金融学教学中的薄弱环节，长期以来严重制约了应用型金融教学。培养出的学生动手能力差，创新素质不高,很难满足用人单位需求.

XXXXXXXX 一、XX教学中存在的问题 XXXXXX

1。过分强XX学计划的完整性,而忽略XX教学内容的关注 XXXXXX XX 在全球化、金融国际化的大背景下，对金融人才的素质和能力都提出了新的要求.各高校对每级学生都制定出相应的教学计划,包括金融学专业的培养目标、培养要求、理论和XX环节的教学学时和学分要求，有些高校过分追求基础课、专业基础课、专业课及XX环节之间的比例关系,对XX性的学时和学分也有相应的要求。目前,金融学专业的XX教学形式主要有做为课程组成部分的各类实验课、课程设计、XX、学年、金融模拟实习、生产认识实习、毕业实习和等。但这些XX环节在教学计划中都有明确规定,规定了XX环节总学分的上下限,各XX环节也有规定。加之过分强调 宽口径，厚基础 ，在教学计划的制定上、高等、思想类等公共基础课所占比重过大，势必要压缩专业课时，与专业课相匹配的XX环节内容的完成很难得以保证. XX

XXXXXX 2．XX教学时间过短 XX

XXXXXX 目前,我国金融学专业教育中，理论教学仍占主体，XX教学内容相对薄弱，各教学环节相对分散，重知识轻能力，重理论轻XX,过分强调理论知识的传授，而忽视XX性环节。有些XX性环节一般安排在理论课结束之后的假期,暑假天气过热,寒假忙于过春节,一些实习单位并不是很乐意接受，XX时间大打折XX，与理、工、农、医类专业的XX教学相比，金融学专业的XX教学时间和效果就很难得以保障。 XX

XXXXXX 3.缺乏一支有一定XX经验的老师队伍 XXXXXXXXXX 高质量的师资队伍是培养金融学应用型人才的关键。高质量的师资不能局限于高学历、高职称，普通高等院校师资为了应对的教学评估,引进人才时更注重学历要求，目前担任专业课的任课教师9０％以上具有研究生和博士生学历,高学历人才虽具有扎实的理论知识,但是绝大多数都是从高校到高校，从理论到理论，缺乏具有一定理论知识又有丰富XX教学经验的双师型教师。高校对教师的考核以及职称的评定,更多注重的理论教学学时要求和科研水平，教师很难有时间参加XXXX,进行知识的更新,导致教师缺乏进行XX教学研究的积极性与能动性，学生的XX学习效果不佳,这样的师资队伍怎能符合当今培养实用型人才的需要. XXXXXXXX 4。校内外XXXX建设有待XX XX

XXXXXX 长期以来校内实验室建设和校外XXXX建设滞后.为此，2021年下发《XX开办高等学校实验教学示范中心建设和评审工作XX》以及将实验室建设作为本科教学评估的重点考核内容,各高校才真正重视经济类实验室建设，金融学专业的校内XXXX以金融模拟实验室为主，它只是各高校经济管理实验中心其中很小的一部分。金融学专业要申报XX级实验教学示范中心难度大，一些重点高校以打包形式获批XX级经济管理专业实验教学示范中心，XX投入较大，学校投入也有较大的积极性,而对其中的各个组成部分侧重点却不同，因此金融学专业实验教学在各高校起步较晚、速度缓慢、实验内容较少等问题突出.为了增强学生的动手能力，把理论与XX有机结合，在校外也建立起一些XX教学XX，但揭牌仪式多,实习内容少,由于的工作任务比较繁重，接受学生实习会影响到他们的自身工作，加之实习多安排在假期，学生数量多且集中，XXXX往往很难一次性接收,有些实习单位分批安排实习，但学生整个假期将被占用，实习带队教师时间也捆得过死,很难利用假期时间从事科研活动，XX教学质量评价指标体系和激励机制还没有完全建立,从而造成学生和老师的实习积极性不高。 XX

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二、金融学专业XX教学体系的构建

XXXXXXXX 我国加入XX后，外XX融机构大量进入我国,金融业的竞争日趋激烈。金融业的竞争可以说是金融人才的竞争,的开展很大程度取决于从业人员的能力和素质，随着金融业竞争的激烈性和复杂性，对其从业人员的综合素质提出了更高的要求。金融学本科毕业生，经过大学四年的学习，大多具有一定的理论知识，但XX操作能力欠缺。因此，要适应金融业对从业人员的要求，就必须明确XX教学在金融学本科体系中的地位，以人才培养目标为导向,以综合能力和素质为主线,将各个XX教学环节进行整体安排,创新人才培养模式，XX应用型金融人才的培养,构建一个理论教学与XX教学相结合的XX教学体系。XX教学体系应包括以下4个层面:专业技能的训练、专业课程设计与实验、学年与毕业、专业生产实习与毕业实习。XX教学重在培养学生XX能力、分析和解决问题的能力，对学生创新精神和职业素质的养成具有重要作用. XXXXXXXX １.专业技能的训练 XX

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XX 专业技能是从事金融学专业所必须掌握的基本技能，包括口语、基础知识和数据处理、金融软件的操作、点钞、珠算、实务操作等。尤其应针对银行电脑汉字输入、点钞及伪钞鉴别、计算器的基本技能考核标准**排,技能训练考核标准参照银行考核标准进行考核，学生熟练掌握后走上银行工作岗位上手更快。 XXXXXX

2．专业课程模拟操作与实验 XX XX

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