2010年常德市中考语文考标参.doc

“2010年常德市语文考标”参

一、语言积累与运用

（一）1．Ｄ 2.C （A．“干”读gàn，“框”读kuàng ； B．“券”读quàn； C．“锃”读zèng，“箍”读gū，“愎”读bì D．“笞”读chī，“潜”读qián ） 3.C 4．xiāo;yì;rú;cāo 5.毅力 征服 6.mǐn 沧 澄 mǒ （二）1．D 2.B7

3．琢；誉；凿；弥；倚；穹。 4. wù 锲 jí 跋 5. D

6. 示例1：“怒”由“奴”和“心”组成，说明人有怒便成了心的奴隶。 示例2：“功”由“工”和“力”组成，说明只有努力工作才能获得成功。 示例3：“悟”由“心”和“吾”组成，说明不论什么事，我们只有用心去感受才会有所悟。

（三）1．老马识途 白驹过隙 老骥伏枥 马到成功 2．D 3.C 4.B 5.B

6.(1)指公开，透明 (2)如：自今年秋季起，我市实施了“阳光工程”，严禁擅自招生和举办高考复读班。 （四）1．D

2．如：我们曾学指点江山，歌颂风流人物；我们曾吟周敦颐爱莲篇章，立下君子之志。（以名著、名作为内容，要点出作家或作品人物）

3．未成年人过量读图导致文字表达能力下降

4．第①句，改为“院士们不仅送来了最新的科技理念。而且还带来了最新的科研成果。” 第③句，改为“……发布(或展示等)了自己的最新成果。” 第④句，改为“这些在全国领先的科技成果的应用，……”或者“…G城新能源的产业化规模将会有效地扩大。” 5. （1）“践踏”改为“忽略”（答“忽视”“看不上”“瞧不起”等词也可）

（2）示例：长得不好看，不是你的过错，每个人都有自己的价值，人的美重要的在于心灵。 （3）①④③②

（4）开放性试题，要求内容充实，言之成理，语句通顺，表达得体。 6.（1）很多人汉字书写不正确、不规范。（意思对即可） （2）○1删去“随着”或“使”。 ○2 “写得规范美观”与“会认会写”调换位置。 7. B 8. 如：（1）唐三藏跋山涉水求真经 （2）阿廖沙千辛万苦度童年

（五）1．（1）赤壁之战；曹操；周瑜；三国演义。 （2）李商隐；李白；杜甫；诗经；国风；楚辞；离骚 2.陆游 王维 杜甫 李白 3. B

4.（1)鲁迅 周树人 (2)奸雄(枭雄) 曹操 (3)宋江(宋公明) 戴宗 5. D

（六）1.示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。

示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错

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投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。

示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。

示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。 2.《钢铁是怎样炼成的》 “保尔?柯察金”或“保尔” 3．

书 名 作者 内 容 印象最深的人物 《骆驼祥子》 老舍 这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的压迫。 祥子 《童年》 高尔基 写“我”三岁到十岁这一时期的童年生活．再现十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。 阿廖沙

4.（1）B （2）无奈（意思对即可） 5.（1）格列佛游记 （2）富有正义感

6.示例①善有善报，好人一定会得到好报。 ②受人恩惠应心存感激，努力回报。（言之成理即可） （七）（1）海日生残夜 （2）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 （3）欲辨已忘言 （4）但惜夏日长 （5）别是一番滋味在心头 （6）能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 能谤讥于市朝 （7）人生自古谁无死 留取丹心照汗青 （8）谁道人生无再少？休将白发唱黄鸡。门前流水尚能西 （9）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （10）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄；感时花溅泪，恨别鸟惊心 （11）如“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”、“山随平野尽，江入大荒流”等。 （12）乱花渐欲迷人眼 千树万树梨花开 （13）如：举头望明月，低头思故乡 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门 （14）直挂云帆济沧海 醉里挑灯看剑 将军白发征夫泪 铁马冰河入梦来 老夫聊发少年狂

（八）1．内容符合要求，表述清晰，语言大方、得体即可。如：班长——追求上进、聪明好学是老师对我的评价，勇敢大胆、为人仗义是朋友对我的评价，同学们，请选择我——一个有着多年班干部经验的我,一个为集体热忱满怀的我！ 卫生委员——吃苦耐劳是我的本色，乐于助人是我的优点，我愿意为班级的窗明、地净、空气清新全力以赴。 宣传委员——我能用画笔勾勒出一幅幅美丽的图画，我能用清脆的嗓音说出一句句标准的普通话，我更能用自信让我们班的宣传园地绽放出灿烂之花。 体育委员——阳光、活力是生活中的我，矫健、热情是赛场上的我，期待着你们的支持！ 2．表达简洁、大方、得体即可。如：（1）爷爷（老伯），您好。您每天都到这里来锻炼吗？您是怎样看待穿紫河的污染问题的呢？（2）尊敬的，您好。对于穿紫河的污染现状，环保部门采取了哪些措施治理呢？（3）让我们的家乡河澄澈、明净起来！ 3．结论示例：

（1)网络己成为中学生人际交往、游戏娱乐、获取信息的重要渠道，但上网的地点有从家中转向网吧的趋势。 （2)多数中学生喜欢网上聊天和网上娱乐，但有部分中学生缺乏人身安全防范意识。 建议示例：

（1）学校和家长要积极主动关心孩子，正确引导上网，利用网络做一些更有意义的事情。

（2)有关部门要过滤网络有害信息，打击黑网吧，加强青少年校外活动场所建设和管理，给学生创造一个健康、安全的成长环境。

（3）提高中学生人身安全防范意识，正确对待网络交往，不应与陌生网友 见面。

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4.(1)示例：读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。等等。

(2)示例：孔子——-周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。等等。 孟子——盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。等等。 (3)①将“拓展”改为“提高”；②② (4)示例一：人物——鲁智深；相关故事：“拳打镇关西”或“倒拔垂杨柳”。示例二：人物——武松；相关故事：“斗打西门庆”或“醉打蒋门神”或“大闹飞云浦”或“血溅鸳鸯楼”。 5.示例：“中国制造”发展很快，国际竞争力在增强，但在本国的依赖度仍较低，出口也面临产品诉讼等巨大挑战，这说明“中国制造”必须提高自身产品质量和科技含量，重视知识产权的维护，发展成“中国创造”，这样才能赢得更多的国际市场。

6.（1）答案示例：菊，不畏秋寒、傲霜怒放，体现了中华民族不屈不挠的精神；莲，“出淤泥而不染”“中通外直”代表了中国人民所崇尚的洁身自好、正直谦虚的美德；梅，傲霜斗雪、凌寒留香，象征了中华民族坚韧不拔、不屈不挠、自强不息的精神品质。 （2）陶渊明 周敦颐 林逋或王冕

（3）写梅的一段，因为该段文字生动形象，富有文学色彩，更适合朗诵。 7.（1）B

（2）示例：刚才小洋带领我们体会了鲁迅儿时盼望观看迎神赛会时急切、兴奋的心情，以及他被父亲强迫背书的扫兴而痛苦的感受；下面让我们跟随小云去认识一位在封建科举教育的毒害下走向死亡的读书人孔乙己。（符合串联词要求，能围绕作品内容表述，语言简明流畅即可） （3）示例：爱憎分明；珍惜时间（勤奋努力）；勇于实践（勤于探索）。（意思对即可）

二、现代文阅读 1．（1）洋洋大观 楚楚动人 济济一堂等 （2）①“这里的桃花比我想象中的盛景却暗淡了许多”；②“山下泛着淡?白的桃花和远处灰蒙蒙的天空”没有给我带来一丝安慰。 （3）①“她穿着一件粉红粉红的连衣裙……亭亭玉立的桃花了。”②要点：作者从服饰、神情、容貌等方面，通过生动的比喻和动静结合的手法，表现了小女孩的天真活泼和美丽可爱。 （4）刚开始，作者“心情很坏”，承受着“忧伤的侵袭”，桃花是“泛白的”，天空是“灰蒙蒙的”，天真无邪的内心充满了“美好的诗意”的小女孩出现使作者的“心情一下喜悦了起来”，最后，当他“再看这山稀疏的桃花时”，“发现它一下子变得鲜艳多姿了。” （5）断臂维纳斯，身残志坚的张海迪等。“看法”略。 2．（1）母亲的每一封来信都表达了她对儿子的关心、疼爱、思念的深挚感情；开头：问候、祝愿并安慰儿子；结尾：对儿子的告诫与期望；中间：介绍家乡琐细之事（在絮叨中体现深沉的母爱）。 （2）初来城里时，焦急等待，贪婪阅读；半年后，没精打采拆信，露出讥诮和轻蔑的神情；后来，看过就扔，并且不给回信。 （3）这是插叙。这一情节道出了母亲节俭、艰难的生活，说明了问卡给母亲寄钱是应该和必要的，同时也给文末表现母亲的平凡和伟大埋下了伏笔，从而增强了文章的震撼力和感染力。 （4）C （5）答题要求：要尽可能体现文卡的复杂心理（如自责、愧悔、追忆、思念等）及可能的改过行为（如充满感激地读信，决定给母亲回信，寄钱等）。 3．（1）①女儿送给母亲礼物 ②不被母亲接受（理解） ③雕像破碎。 （2）①表现女儿既盼望上学，又担心家里生活困难，凑不够学费的那种复杂、矛盾的心情。②1万元来之不易，凝聚着母亲的心血。③嫌女儿浪费钱，认为女儿所送礼物不健康。 （3）感激；委屈。 （4）①母亲对女儿不理解，②女儿伤心失望。 4．（1）① 小时候．认为松柏不属于自己；读书之后还是认为它不属于自己，不喜欢它；后来认为它是很可傲的树。 ② 因为知识和阅历逐渐丰富，看遍了人世的冷暖沧桑。 （2）反衬松柏的不畏严寒（或“与松柏的不畏严寒形成对比” ） （3）① 超脱尘俗的崇高 ② 甘受寂宽的淡定 ③ 抗拒苦难的顽强（或“超脱红尘之外、能够承受寂寞、顽强） （4）“严寒”象征“严酷的社会环境”（或“老家三十多年的”) “松柏”象征“老家劳苦、沉默而坚强的人们”（或“坚强的愈志”，或“顽强的生命”) 5.（1）D （2）侧面描写名师形象，为下文作铺垫。（有类似表达均可） （3）是一位不耻下问、和蔼、机智、风趣幽默的老师。 （4）开放性试题，言之成理即可。 6.（1）没有永久，永远都有变化 （2）开放性试题。示例：（1）牛顿是世界上最伟大的科学家之一，但他晚

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年趋于保守，竟花费十年的时间研究上帝的存在，自然再也没有丝毫的成就。 （2）王安公司曾称雄于个人电脑领域，后来，因忽略市场的变化，仍然坚持生产老产品而不创新，导致销路越来越窄，最终申请破产。 （3）比喻那些使生命停滞的东西 （4） B ACD与本文生命不停地在动、永远在追寻探索的道理相似，B项说人生没有绝对的意义。 （5）开放性试题。示例1：大量地运用比喻。如将生命比作落叶，说明生命的短暂及不断地推陈出新；又如将生命比作河流，说明生命“不停地在动，永远在追寻、探索、推进”。这些比喻新颖而贴切，使说理形象而通俗，给读者以深刻的印象。 示例2：综合运用多种表达方式。分析略。 7．（1）印刷品文字：适合思考，给予大脑足够的时间解构它。 电视：是一种口语化的，接近我们日常生活的，也是更琐碎的。（或“电视主要是在和我们的身体而不是心智对话” ） 互联网：参与性；口语文化；使人无知。 （2）阅读的高贵性和会阅读者自以为是的。它使我们历史中最精华的东西得以流传下来。 （3）说明了电子媒体抑制我们的思考。（答“说明了电视主要是在和我们的身体而不是心智对话以及电视使我们头脑中理智的部分休眠”也可） （4）答案示例：主要是因为许多孩子整日留在电视机前，很少去翻阅书籍，视听等电子媒体抑制了孩子们的思考；电视使人肤浅，使人变成了以自身触觉的和集体的口语状态；另外，过多地留恋于网络快餐文化，使孩子失去了发展的源泉。 8. （1）“淤积”是自然造成的，“围占”是人为的，更换后与下文“被人‘吃’掉”就不连贯了。 （2）不矛盾。“300里”即“方300里”，指面积，四周各300里。（古代计算面积用截长补短的方法将不规则的边长变成正方形，再计算它的面积） （3）指堤堰内的地区（地方） （4）汇万溪千河的西川之水出三峡之后，高度突然降低，必须有一个大水盆来缓冲调节。（或：汇万溪千河的西川之水出三峡之后，高度突然降低，必须有一个大水盆来缓冲调节，否则就会如脱缰之马一路狂奔，溢出堤岸，造成灾害。） （5）①“围剿”用了比拟的手法，与“滥用”相配合，表达了作者对滥用湿地、破坏生态环境的批评的态度（激愤的心情）。“围垦”没有这种表达效果。 ②“尽管……但”是转折复句关联词，转折复句强调后一分句的意思。例句想强调“并没超过一九五四年1023亿立方米的水量”这层意思，以说明失去“水囊”调节的后果。删去关联词，转折关系不明，无法强调后一分句的意思。 （6）第（4）段综合运用了引用、列数字、举例子、作比较的说明方法。先引述了史籍的记载，确定古云梦泽的范围，再用“5万平方公里”这个数字，并与“半个江苏省”作比较，说明古云梦泽之大；再举云梦县之例及“两千年”这个数字，说明变迁之大；最后用“2700”与“5万”作比较，说明因被切割、被围垦而真正的云梦泽已不复存在。 （7）开放性试题。示例：①在长江流域围堤圈地的活动起码可以追溯到春秋战国之前，可见人与江湖抢占生存空间由来已久。 ②本文作者对古云梦泽范围的解说可能并不准确，但人们在在江汉两湖之间围堤圈地、强占湿地的事实以及由此造成的后果不能否认。 ③据两则材料看，古云梦泽“5万平方公里”之说尚不确凿，但洞庭湖湖区面积由一九四九年的4350平方公里锐减到一九八四年2691平方公里却是不容置疑的。可见现代“开发”对江汉两湖之间长江湿地的破坏愈演愈烈，触目惊心。 9.（1）我们要学会微笑。（写“和谐，是需要微笑的”或“学会微笑”的亦可） （2）举例论证、对比论证。 证明“学会微笑，以柔克刚”的道理。（或证明“微笑比狂怒更有力、更能取得成绩”的道理） （3）可亲：微笑是由内心的喜悦传递出来的，故面相和善，让人觉得亲切。可敬：微笑传递出的是友善，为善者乐善好施，令人尊敬。 （4）示例一：微笑是一种智慧，它暗示着：我己超越了世俗的思怨，名利的束缚，心境变得豁达。这种智慧，好比山间竹子，虽长得居高临下，却是虚怀若谷。 示例二：微笑是一支火柴，它燃烧着：引爆人热情的导火线在缩短，心与心的冰雪在溶化。这种火柴，犹如冬日里的阳光，虽冷风阵阵，却也让人觉得温暖如春。 10．（1）形成了自己的阅读趣味。 （2）略。答题要求：所写必须是历史上伟大的人物，必须是终身读者的身份。 （3）指有选择地阅读。 （4）追随媒体的宣传只读一些畅销书和时尚书。

11.（1）①老人来我家接水并坚持付钱。②老人帮大家照看孩子。③夏夜，老人在院中拉二胡。④老人帮我找钥匙。

（2）①“很认真地抓住”形象写出了老人不想占别人便宜的心理，体现了他要给钱才接水的坚决态度，也体现了老人淳朴的品质。②“连连”表示郑重，与“问问”的随意形成反差，体现了老人答应为“我”找钥匙时郑重（重视）的态度，也体现了他热心的品质。

（3）示例：我拉二胡是自娱自乐，这么多人来听真是不好意思，但平日里大家待我们那么客气，不能让大家扫兴，就再拉几首吧。

（4）这句话既写出了老人身上淳朴、热心（关心他人）、善良、谦和等美好品质，也说明了现代人对这些日渐缺

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失的美好品质的渴求，同时体现了作者对老人的赞扬（敬佩）之情。 12. （1）①告诉我她下了一个天蓝色的蛋 ②听蚂蚁唱歌

（2）不是。她只是喜欢“把幻想、梦境与现实完全搅和在一块儿。”

（3）要点： ①调皮机灵、天真活泼、稚气 ②充满好奇心、具有丰富的想象力和创造力。

（4）要点：因为我①待她热情，呵护她 ②能理解她 ③能倾听她的心声 ④能够与她一起玩耍

（5）示例①：毛豆是极其快乐和幸福的。她拥有自由的、浪漫的、充满童趣的完整的童年。示例②毛豆是不够快乐和幸福的。因为幼小的她，在“大人们”的眼中是个“爱撒谎”的孩子，缺乏长辈们应有的理解和关爱。 （6）B

13.（1）学习成才贵在养成良好的读书习惯，养成良好的生活习惯。（贵在养成良好习惯。）

（2）习惯时刻影响人们的生活，习惯对人们的生活影响巨大，好习惯会助人成功，坏习惯会导致失败。 （3）道理论证， 有力证明了“抑制坏的习惯，培养良好习惯，关键在于自我节制”这个观点。 （4）B（原意是“不容易改变”，而不是“不能改变”。）

（5）这种看法不对。不严格要求自己，容易养成坏习惯，导致失败，只有养成良好的习惯，才能造就成功的人生。

14.（1）上海地区蛙类被捕杀的现状及危害。

（2）本题考生可从作比较、摹状貌、举例子三个方面任选角度作答：作比较，将外形难看的虎纹蛙和其它外形漂亮的蛙类作比较，突出强调了蛙类的生存环境越来越恶劣，数量越来越少。摹状貌，对虎纹蛙的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。举例子，以虎纹蛙为例，对蛙类的生存环境加以说明，使说明更具体更有说服力。 （3）示例一：生动的说明文，文章使用了“打比方”的说明方法进行说明，如无斑雨蛙也是蛙中“美人”等例，使说明更生动。

示例二：生动的说明文，文章使用拟人的修辞手法进行说明，如“金线蛙披着一身镶金的绿衣，体态轻盈，住得也雅致——它们偏爱有藕莲的水塘，把一天里的大多数时间用来坐在浮叶上顾盼四周”等句子，使说明更生动。 示例三：生动的说明文，文章使用描写的表达方式进行说明，如“一旦谈妥价钱，摊主收钱，一把锈迹斑斑的剪刀开始当场断头、剥皮抽筋。一会工夫，会唱歌的生灵就成了一堆赤裸跳动的血肉，那颜色和形状像极了人体”等句子，使说明更生动。

（4）下面两种理由答出一种即可。①“所有的蛙在上海都属于地方重点保护动物”，上海的蛙类现状尚且如此，其它地方可想而知；②举上海一地就蛙类现状展开说明，说明了蛙类的生存环境的恶劣、捕杀现象之严重，非常具有代表性和说服力。

15. （1）①语言文字追求简化、节约（“省力”）；②语言文字的使用和演变存在着倾向节约的经济特点。 （2）互联网上的简化语（或：极其简化的网络语、用字节约的网络语）

（3）过度简化和节约并非作者的主张，补写这部分恰好使论证更加严密，避免了观点的片面性和极端性。 （4）答案示例：组织机构、单位简称类：妇联、共青团、少先队、抗大、北大、武大、电大、北约、海基会、WTO、上海经合组织等；重大活动、事件简称类：高考、中考、春晚、青歌赛、申奥、奥运会、法网公开赛、世博会、博鳌论坛、、抗战、二战等。

三、古诗文阅读

1.（1）随从出猎的武士个个戴着锦帽，穿着华贵的貂皮猎装，纵马驰骋，浩浩荡荡的队伍如同一阵疾风骤雨，从地势平缓的山冈上席卷而过。 （2）欲为国尽力而不得的激愤 3.狂 豪放 举止神态 胸怀 由打猎激发起来的壮志豪情 2.（1）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 （2）颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变化的哲理。

3.（1）①停止，这里指训练完毕。 ②怒目而视。③没有反应了。（2）①还不行，它正在凭着一股血气而骄傲。 ②别的鸡没有敢应战的，看见它就转身逃跑了。 （3）鸡虽有鸣者，已无变矣；异鸡无敢应者，反走矣；其德全矣 （4）不是真呆。是指沉静，它是把浮躁和妄动收敛起来，把力量凝聚于内，心平气定，头脑冷静，刚健中正。 （5）①只有心静气沉才能潜心于学问之中，为学第一功夫，要消除浮躁，心平气定；②要做好一件事，

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取得成功，必须心志专注，自觉抵制名利诱惑，远离那些使你分散注意力的事情；③做人要注重内在气质，不怒自威，凭实力气定神闲地战胜竞争对手；④治理国家要增强实力，不战屈人之兵。

4.（1）①跑。②曾经。③热水。 （2）家贫/无从致书以观/每假借于藏书之家/手自笔录/计日以还。 （3）①有时遇到他斥责人，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢辩说。②寄居在旅店主人那里，每天吃两顿饭，没有鲜美的食物可以享受。 （4）四个方面：幼时家贫读书的艰难；成年求师叩问的艰难；从师旅途的艰难，求学生活的艰难。（读书之难，求教之难，拜师之难，生活之难。）（意思对即可） （5）答案要点：我们现在的读书环境是优越的，与宋濂的苦与累比较，我们所谓的苦，简直可以说是微不足道；“学海无涯苦作舟”， 求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于攀登，才能学有所成，勤奋是取得学业成功的重要前提；“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，“苦”与“乐”是相对的，我们应树立志向，培养兴趣，变苦为乐。 5．（1）①“全”或 “都” ②“不要说”或“更不必说” ③钓鱼 （2）①村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。 ②背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息。 （3）世外桃源 与民同乐 （4）共同之处：①人民生活安逸。②民风淳朴。③人与人和乐相处。（意思对即可） 6.（1）①客居 ②这 ③起，兴起 ④刚好，恰巧 （2）A

（3）①别说相公您痴，还有比您更痴的人。 ②这才知道郊外田野未尝没有春天，只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。

（4）凝静清绝（开阔辽远、纯洁静谧、清新淡雅） 生机勃勃（春意盎然、万物复苏、乍暖还寒）

（5）答案要点：甲文 ①表达了作者闲适恬静、远离世俗的雅趣。 ②含蓄表达了作者对故国的怀念。 ③表达了作者幽深的眷恋和感伤的情怀。 ④寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。 乙文 ①表达了作者热爱自然，寄情于山水的情怀。 ②表现作者淡泊名利，注重亲近大自然的愉悦心情。③表现了作者对都市官场生活的厌倦之情。④表现了作者不因官小职闲而懊丧，反而庆幸自己有游乐时间的达观个性。

综合测试卷

综合测试卷（一）

（书写分记分标准：字体美观端正，卷面整洁干净，记3分；字体清楚，卷面干净，记2分；字体潦草，卷面较脏，记1分；字体难看，不易辨认，卷面很脏，记0分。） 1．徽 xié qì 盛 2．c

3．指面对困难与无奈时，要调节好心态，表现出勇气与坦然，给自己以鼓励和信心。 4．示例1：“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。示例2：小小电脑把我们摆渡到广阔无垠的信息海洋。 5．（1）天涯若比邻 （2）将登太行雪满山 （3）大庇天下寒士俱欢颜 （4）了却君王天下事 赢得生前身后名 （5）明月几时有 把酒问青天 6．赤壁 华容道

7．示例：正方：利大于弊 网络阅读比传统纸质阅读方便快捷，可以迅速获取大量信息，对于青少年增长学识，不无裨益。 反方：弊大于利 网络阅读囫囵吞枣，不利于深层理解，且网络信息良莠不齐，对青少年心智发展有负面影响。

8．当“父亲”准备放弃汽车留下诚信（或“骨气”）时，“我家”就赢得了道德的胜利。诚信非金钱可买，是无价财富。

9．开头此话意在表明，这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为下文故事的结局预设了伏笔。结尾此话意在点题，骨气、诚实是财富，谁拥有它谁就富有。

10．写人：侧面写出“父亲”面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争。（以父亲的动作、语言表现父亲面临财富与道德的矛盾心理。） 叙事：写“父亲”对“我”的态度，写“我”的困惑，自然引出“母亲”解释原委的

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情节。

11.在中彩事情发生后，母亲表现得平静而沉着，这和父亲形成鲜明的对比，一开始就把彩车的去留提升到道德的高度来认识，虽未明确表态，但态度不言自明。对“我”的困惑，母亲充满耐心，教育子女温柔而有法。她不强加观点给别人，而是对父亲充分信任。她对家人常说的话：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”，表现出她的品德高尚，识见高远，非同寻常。（意对即可）（得分点：母亲道德高尚1分；遇利平静沉着1分；对“我”的教育耐心有法1分；尊重和信任父亲，性格温柔1分。） 12. 读书可以养气。

13．例：最适合中学生的一种是“为了报效祖国”，因为我们中学生承担着建设祖国的重任，只有多读书学好知识才不辱使命。

14.多读书(读书多) 成为写文章的好手（写出好文章）

15.证明“是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章。”

16. 可以引用的两项是③④。理由：因为文中作者主要论述的是要大量阅读好书，才能养正气，而不是论证读书的重要性和读书方法。

17．要点：不仅要大量读书，杂学旁收，还要有目标有选择地读书，吸收精华，剔除糟粕，读好书。 18．（1）集市 （2）奋起 （3）通“弼”，辅弼、辅佐 （4）犯错误

19．用（这些办法）来使他的心受到震动，使他的性格坚强起来，增加他的才能。 20．生于忧患，死于安乐

21．第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例，第二段对第一段所举事例加以概括，从道理上证明“生于忧患”。这两段文字摆事实讲道理，证明了文章的论点之一——“生于忧患”。

22．每一个时代，每一个民族，都不可避免地要经受一些考验。当我们遭受灾难之日，也是对国家、民族“苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤”的磨砺之时，挫折可以使我们团结一心，风雨同舟；灾难能使我们民族的斗志受到激发，凝聚力大大增强，那种战无不胜的民族精神和力量也会在这一特定的历史时刻强有力的凸显出来，这样，就能使我们的国家战胜任何困难，更好的走向兴旺和繁荣。（结合内容分析，言之有理即可） 23.见2009年初中毕业学业考试写作评分标准。（书写分记分标准：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净，记3分；字体清楚，有三四处错别字和标点错误，卷面干净，记2分；字体潦草，错别字和标点错误较多，卷面较脏，记1分；字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面很脏，记0分。）

综合测试卷（二）

1．A 2．D 3．C 4. B

5．(1)故国不堪回首月明中 （2）明月别枝惊鹊 （3）野渡无人舟自横 （4）山河破碎风飘絮 5） 海日生残夜 （6）受任于败军之际 奉命于危难之间 6．水浒传 鲁智深 大闹野猪林

7.示例1：设不设节日不是很重要，关键是我们大家要认同“阅读”，尤其是青少年要加强阅读。如若不然，便是形式而已；如若认同了，一个国际读书日就足够了，何必再增设“常德青少年阅读日”呢？ 示例2：其实设阅读日不是目的，最根本的是要提高青少年的阅读意识，呼吁大家真正地读书，读好书。赞成增设“常德青少年阅读日”。 示例3：阅读好的书籍，能给我们带来快乐，陶冶我们的情操，提高我们的品位。没有阅读，那么我们民族乃至世界文化如何传承？赞成设立“常德青少年阅读日”。

8．人生的弯路有时比捷径好走 文章是从日常生活小事――走弯路比走捷径缩短时间引出观点的。 9．举例论证。表明有人会打破常规，情愿选择弯路，并取得成功，增强了文章的说服力。 10．不能。因为“预测”表明了美国对原材料的需求量造成对股市的影响，但不一定说明事实一定如此，这符合客观实际。如果换为“测算”，则表明事情就一定按照此形势发展，这样就与文意不符。

11．①现实生活中存在的能很快到达目的地的路径；②生活中取得成功的独特的思维方法。 12．一个人能否成功，不在于路途是否顺利，而在于我们有没有看准路的眼光，还在于有没有独特的思维和坚定的信念。如少年作家韩寒最早以“七门功课不及格”出名，自嘲“脑子不够用”，读了两年高一之后，他放弃高

考，离开校园，勤奋写作，成为了非常有影响力的新生代作家；他同时还执着于赛车，成为全国冠军级车手。 13．恐惧（害怕） 惊愕

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14．未谈价钱就让我上车；去得远也无所谓；提议走“我”不熟悉的路；主动和我说话；开出租车的能说英语，

懂肖邦，他哪有时间读书；到目的地他不肯开车门让“我”下车，等等。 15．“落网”本指坏人被抓。这里指这个客人会得到这个司机热情周到的照顾，诙谐的语言写出“我”的轻松心情。

16．①礼貌周到，热情服务――没等“我”说要付钱就让“我”上车，车里开暖气，为乘客准备了裹腿毛毯，为解除客人寂寞主动说话交流；乘客上下车都开门照顾； ②真诚、替客人着想――抄近路帮“我”省钱； ③知

识丰富――能说英语，懂肖邦等。 17．“我”被司机的真情和关怀感染了，被他改变了；“我”被自己内心对陌生人的防范骗了，错把真心当歹意，上了无故怀疑他人的当。 18．（1）相：辅佐（2）畏：威严（3）由：奉行，遵从（4）慎：谨慎，慎重 19．子无以鲁国骄士 恭 俭 卑 畏 愚 浅 20．（1）去了以后，你不要因为受封于鲁国（有了国土）就怠慢、轻视人才。 （2）尽管这样，我还常常洗一次头中间要停多次，手握未洗完的头发来招呼客人，吃一顿饭中间要停多次来接待客人，还惟恐(因怠慢)失去天下的人才。

21．不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。 22．周公告诫儿子，到了鲁国以后，千万不要因为有国土而骄慢于人。周公的谆谆告诫于我们当今社会的发展意义重大：如何礼贤下士，尊重人才，善待人才，为历代统治者重视。我国自建国以来，不断挖掘人才，重用人才，不拘一格降人才，祖国各项事业的迅猛发展各类人才立下了汗马功劳。在当今和平年代，在社会主义建设新时期，作为领导，更要尊重人才，善待人才。我们每个人，也要谦虚谨慎、戒骄戒躁，为创建和谐社会做出自己的努力。 23．略。

综合测试卷（三）

1.峭 制 震 2.D 3.A 4.C 5.（1）风掣红旗冻不翻 （2）白发谁家翁媪 （3）千里莺啼绿映红 （4）黑云压城城欲摧 （5）夜深千帐灯 （6）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

6.阿辽沙 勤劳能干、聪明善良、热爱生活、胸怀博大

7.（1）中国神话如：女娲造人.牛郎织女、嫦娥奔月等等；西方的如普罗米修斯盗火、耶和华造人、潘多拉魔盒等等。

（2）成语如：夸父逐日、精卫填海、开天辟地、八仙过海、牛郎织女等 句子如：在学习上，我们要有夸父逐日的勇气，要有精卫填海的精神。 （3）有着为造福人类而不畏艰险、坚持不懈、敢于牺牲的英雄气概。

8.虎斑猫一直是别人的宠物或者工具，没有自我，所以他不快乐。他变得很不快乐是因为他爱上和他一样有人格和个性的白猫，但是白猫开始不理解他，不接受他，他的爱情受挫，所以不快乐。

9. 虎斑猫不再依附于任何人，有了人格和自由，有了自己的理想和追求，所以说是自己的猫。

10 .因为母猫为了得到自己想要的东西丧失了的人格，而白猫是一只有人格、有独特个性的猫，她不想成为虎斑猫的宠物，他们的性格中有共同的特点，虎斑猫在白猫身上找到了另一个自己。 11.如：（1）真正的活，一次就够；（2）自由才是生命的最美状态；（3）相似的性格、相投的志趣是爱情的基础；（4）生命因为有爱和被爱而显得绚丽与灿烂，爱没有了附着物，生命也就没有了存在的价值。（答出一点，言之成理即可）

12.不繁琐。这些段落虽然结构相似，猫的生活却各不相同，○2-○4里的虎斑猫是不同职业、不同身份的人的宠物；○5-○7里的虎斑猫是不同身份、不同性格的人的工具。 13.如“神秘的北纬30°”，概括了说明对象，词语准确精练即可。 14.一是“人忽高忽低”，或者“石板改变人身材”；二是“树和人一边倒”，或者“树和人自动倾斜”。 15.“神秘的北纬30°，地震、海难、等时有发生”，所以被称为“死亡漩涡区”。如：我国的地区共发生大于8级以上的地震4次，7级—7.9级的地震11次。又如：日本运输船“神户丸”行驶到江西鄱阳湖西北老爷庙水域时，突然无声无息的失踪（沉入湖底），船上200余人无一逃生。再如： 16世纪以来，闻名于世的百

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慕大三角区共失踪了数以百计的船只和飞机。

16.不可以。因为“左右”表示对两块石板距离的估计，可能稍多于40厘米，也可能略低于40厘米；而去掉“左右”就变成确数，使得表述不准确。

17.有三种观点：一种观点认为外星人留下的痕迹；一种观点认为是地球旋转过程中速率变化导致的地质现象；一种观点认为北纬30°是地球的敏感部位。“我的看法”略，言之有理即可。 18.D 19.C（“或”是“有时”的意思）

20.（1）如果不是正午或半夜，就看不见日月。（2）即使骑着快马，驾着风，也没有这么快。 21.疾 间接 趣 22.如：（1）情感不同。李白诗句流露出作者重获自由的喜悦、欢快之情；渔歌则突出了三峡渔民对猿猴啼叫的悲凉感受。（2）风格不同。李诗严整，明快，渔歌通俗，口语化，调子低沉灰暗。

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