2014年广东省中等职业学校
\"创新杯\"教师信息化教学设计和说课大赛竞赛
《发动机工作原理》
教 学 设 计
江门市新会冈州职业技术学校
莫汝兴
授课 教师 授课 班级 莫汝兴 二年级 12汽电 课题 名称 授课 地点 发动机工作原理 汽车实训室 课时 2 授课 专业 汽车电子 课型 理论、实践课 “发动机工作原理”是高教版《汽车概论》第一章第三节的内容。在教材地位 和作用 此之前，学生们已经学习了汽车发展史；掌握了汽车常见分类、组成及主要技术参数，了解了发动机在汽车中的重要作用，本章节进一步让学生从总体上认识发动机的组成和作用，这为今后学习详细的具体构造、原理和维修打下基础，起到过渡作用 。 1、学习发动机工作原理。 教材处理 2、结合发动机台架，学生自己动手完成本课内容的学习。 教 材 分 析 教 学 目 标 认识目标 掌握发动机工作原理。 引导和鼓励学生养成多听、多看、多问的学习方法，逐步学会思考，理论与实际相结合的能力。 通过对发动机内部结构的认识，树立学习信心，增强对本专业的热爱。 能力目标 情感目标 教学 重点 1、发动机的工作原理； 解决措施： 利用形象直观的多媒体课件、教学模型及发动实物台架，采用探究的教学模式、采用理论与实践相结合方式掌握本项目教学重点。 教学 发动机的工作原理； 难点 解决措施：通过教师知识讲解、展示实物、观看视频来解决。 学生情况 本班是汽车电子专业，此门课是专业课，学生想学好，有一定的学习 兴趣。 1、学习基础较差,喜动手不喜动脑。 2、传统教学模式不适应。 1、学生们已经学习了汽车发展史； 2、掌握了汽车常见分类、组成及主要技术参数，了解了发动机在汽车中的重要作用 学 情 分 析 认识特征 已掌握 知识与技能 我们应以培养学生掌握汽车专业技能为目标，既有实操技能又有一定的分教学理念 析解决能力。则本人在教学中采用项目式的教学模式，将专业理论学习与技能学习融合在一起，学生在学习过程中有成功的感觉。 教学策略 将时间交给学生，学生自主学习，基于工作过程，学生在做中学，教师在做中教。 情境教学法：立足生活实际，启发式提问，让学生主动说出一些零件的名称（学生已有知识），激发学生的积极性，提高他们理论联系实际的分析运用能力。 教 学 分 析 为激励学生的学习兴趣 举例法、理实一体化教学法：联系实际一些汽车工作的简单原理， 讲解汽车发动机部分结构存在的必要性更有助于学生理解。采用PPT图片与实物相结合。 讨论法：各个行程中，气门、活塞如何变化？等。 1、直观教学，形成知识概念； 2、模块式教学，加强知识掌握； 突出 教学重点 3、实物分析； 4、学生讨论分析发动机工作原理； 在教学中实施教学互动，并时时引导 学生大胆尝试，在挫折中不断进步。 难点突破 通过教师知识讲解，观看视频、发动机台架，学生自己动手来解决。 学法 教学 手段 理论与实践相结合，自主学习法；小组讨论法 利用多媒体 、教学模型及发动实物台架，采用探究的教学模式。 1、搜集大量的图片、视频素材；准备教学模型，发动机台架； 2.分组分工，明确责任 课 前 准 备 按照学生同质分组，同时考虑他们性格差异等问题，组成学习小组； 3．布置项目； 4．制定评价标准与奖励制度 设计意图: ①.激活课堂 ②.营造竞争氛围 ③.加强实操纪律管理。 教学 过程 设计 直观教学： 取出一些发动机零件在学生中传阅； 提问与发动机选择相关的问1．此环节体现了教师的主导作用。通过直观教学，激发学生参与热情，引导学生积极参与教学的全过程。 2.通过复习提问的方法，检查与巩固已学知识。 3.通过多媒体展示工作过程。 时间教师活动 学生活动 教学意图 分配 一 新 课 导 入 题：风冷、水冷、排量、二冲程、 观看图片，观察四冲程等概念； 观看发动机工作视频： 初步了解发动机构造及工作过程。并抛出本课的问题： （1）每个进程过程中的活塞运动方向？ （2）每个进程过程中的进、排气门开、闭状态？ （3）每个进程过程中曲轴转过的角度？ 发动机零件，在教师的引导下回答问题 积极回答问题，讨论中学习 观看视频 15 分 钟 1. 动画演示使学生能正确理解发动机（一）、发动机工作原理： 1、四个冲程 a．进气行程 b．压缩行程 c．作功行程 d．排气行程 2、动画演示、台架演示。 （二）、学生完成表格的填写 学生上台演示发动机台架，体现理实一体化教学过程。 （三）、疑点讲解： 教师分析学生常见疑点 （四）、布置讨论工作任务 工作原理。 2.学生自主学习探索，完成教师布置 认真听讲， 积极思考 的任务。 3.讲解各个行程过程中气缸与气门的变化关系。 4.此环节体现了教师的主导作用与学生的主体作用。 20 分 钟 二 教 师 讲 授 三 自 主 学 习 四 点 评 归 纳 2、指出学生中存在的共性与个性问题 1、教师引导学生共同小结本 课学习的内容。 自主探索 从不懂到掌握 教师巡回 解答疑问 小组讨论 信息反馈 观察实物 1.鼓励学生自主学习， 发现问题，讨论问题、解决问题。 2.老师在整个过程中起到指导作用。 20 分 钟 使学生保持高度的探索欲、求知欲。 5 分 钟 五 列一些选择题或填空题 课 堂 练 习 教师巡回指导 解答疑问 通过学生自己动 翻书 看动画演示 台架动手 强本项目的知识理解与掌握，也提高了学生自主学习的能力。 手操作寻找答案，加10 分 钟 六 回顾点评 思考 归纳 教师小结 自评 互评 1.进一步强化学生对知识点的记忆与理解。 2.教师点评进一步强调知识点，增强学生记忆 5 分 钟 项 目 点 评 七 课后完成作业课 后 作 业 拓展练习： 1. 转子发动机工作原理； 2. 未来发动机的发展方向。 及通过多种手段寻找拓展问题答案 巩固所学知识，熟练掌握本项目的知识学习，体现学生自主学习的指导思想。 5 分 钟 一、发动机工作原理： 1、进气行程 2、压缩行程 3、作功行程 4、排气行程 二、填写表格（略） 此内容在黑板的左侧 板 书 设 计 学生练习： 1.分小组讨论 2.动手操作台架 3.回答课件问题 4.归纳总结 此内容在黑板的中间 知识拓展： 1． 转子发动机工作原理 2． 增压发动机 3． 未来发动机的发展方向 此内容在黑板的右侧 教 本章节依照 教中学，学中练，练中教的原则，在教学过程中，始终坚持以任务驱动学 为主线，以“以学生为中心教学法”和“创新思维与创新方法的课程设计”为指导思想，反 以学生的自主学习为中心，教师指导为辅，学生勤于探索，完成了各个知识点的学习。 思
