初中英语每日一句汇总1

英语每日一句

语言的学习是一个长期的过程。每天一小步，积攒一大步。————高大林? . 你热爱生命吗？那么，别浪费时间。孩子需要从这句话中学到的：1．一般现在时的一般疑问句一般现在时的一般疑问句基本结构: 主语+动词原形+其他（主语不为第三人称单数）+主语+动词原形+其他（主语为第三人称单数）. ? 他们常买咖啡。他们常买咖啡么？. ?

语言的学习是一个长期的过程。每天一小步，积攒一大步。————高大林

他每天步行上学。他每天步行上学么？ 2. 祈使句的否定句的普遍形式在句子前面加't. . . ’t .

回家去。别回家去。 ’t .

关门。别关门

3. [] v.浪费;滥用;未充分利用

. 't . 别把你的时间和精力浪费在琐事上。4. 高老师评论：人生在世不过百年，十万天而已，无论是富翁还是穷人，都没有资本浪费时间。时间流逝，光阴不再之时，我们还能做什么呢？我总是不忍看老人，因他们已经失去了人生最宝贵的时间，因为他们所拥有的已经不多，他们会消逝。我不忍看孩子，因为他们是新的生命，他们出生的同时，也意味着我的老去。我能做什么？我只能珍惜自己的时间，让每一天每一分每一秒过得充实。

.

今天的事不要拖到明天。 孩子需要从这句话中学到的： 1．带有的祈使句的否定句 . .

再也不要去那里了 .

永远不要迟到！. 永不言败！ 2. 引导的定语从句

可以引导定语从句, 修饰表示事物的先行词, 在定语从句中充当主语, 宾语或者表语. .

a , .

他正在读一本关于战争的书. a , .

他正在读一本书, 这本书是从伦敦买回来的 3. ……把……留到……

. . 他把他的表留在车上，直到今天早上。 4. 高老师评论：

今日事情，今日毕。这个一个人所应该养成的的好习惯。这样的人雷厉风行，处事果断，对于一切事物都会处理的井井有条，他们也往往是进取的人们。孩子们也是这样，制定一个学习目标，分天安排任务，今日的任务一定要完成，这样坚持下去，终将获得成功。

a , a .

为了让世界变得友好，你必须首先展现出友好的一面。孩子需要从这句话中学到的：

1．为了. . 为了在天黑前到达,我们很早就动身了。 2. . . .使得某物/某人成为某物/某人 . a .

他想把他的儿子培养成一个老师。

3. 用法后面直接加动词原形。有“必须”，“一定”的意思。 . .你必须同他们谈谈关于他们学习的事。 . .他肯定是病了。他的脸色那么苍白。 4. 高老师评论：

你微笑，世界就会对你微笑，你苦恼，世界就会领你更加苦恼。

你的心态就决定你眼中的世界。这就是心态决定一切的道理。因此，别人生气我不气，别人烦恼我不恼。这样，对身体，对事业，都是一种促进。孩子也是这样，一定要保持乐观的态度，每天都是新的，每天都有机会，努力就会成功。

, .

你只能是第一，或者最好，或者与众不同的。 孩子需要从这句话中学到的： 1．不得不. I .

今天下午我不得不参加一个重要的会议。 , I .

妈妈不在家，因此我不得不照看商店。 2. .表示一类人 . .

穷人根本没有钱。 .

过去穷人吃肉。

3. 序数词，最高级前面加 . 第二，最大的。 4. 高老师评论：

本句话揭示出了人生成功的三种途径，最强的人会成功，因为他们足够好，无人能及。第一个吃螃蟹的人会成功，因为他们引领潮流，不断进取，开创新领域。与众不同的人也会成功，因为他们新奇，如众不同。你可以成为爱迪生，你也可以成为刘翔，但高老师希望孩子们不要过于求异，成为凤姐哦。

: , . 工作撵跑三个魔鬼：无聊，堕落和贫穷。孩子需要从这句话中学到的：

1．三单动词变化

在一般现在时中，当主语为第三人称单数时，动词要第三人称单数形式。变化规则如下：

最常见的是在动词后边加上一个s：

如果动词是以或x结尾的话，那就要在后面加上：

如果结尾是一个辅音(就是除了之外的字母)加一个y，那就要将y换成i，再加上：

如果结尾是一个元音(就是)加一个y，那只要在单数词后加一个s： . a ．

他的母亲在工厂工作

2. 贬义词：魔鬼无聊堕落贫穷 3. 三者以上的例举最后两个间加 . 5 . , , , I.

我们家有5口人，他们是我爸爸，我妈妈，我姐姐，我哥哥和我。 4. 高老师评论：

这里说工作的作用能够使人进取，而不虚度光阴，其实学习也是一样。学习也可以赶走这三个魔鬼，因为学习中你会获得收获。犹太人将书抹上蜂蜜来给自己的孩子舔舔，为的就是让他们从小就明白，书是甜的。我们的孩子们也是一样，努力学习吧，永远别让这三个魔鬼靠近你。

. 一个人最大的敌人就是他自己。孩子需要从这句话中学到的： 1 . ：男人，有时泛指人类，复数形式，多用来形容很有男人味，跟在国家的形容词后面也做国人，如就是英国人, 就是法国人（德国人例外，不是国家的形容词后面加）。

2. 的用法：名词意为每个，谓语动词用单数。

. . . 米勒先生搜查了这栋房子里的所有房间。. 每个男孩都喜欢暑假。3. 形容词a. 自己的

. I . 我亲眼看到这次事故的全过程。

4. （坏的），（病的）的最高级, ，的比较级为. 另外孩子需要知道：, .

4. 高老师评论：战胜你自己，你就是自己最大的敌人，我们说靠自觉，这个自觉相对应的就是自我懈怠，自我放纵，因为是自己做出的事情，敌人也就是自己了。有良好的自制力的人就能充分掌控自己，做到自我约束。对于学习，孩子们也要做到自我约束，制定的

计划一定要完成，每天要做的事情必须要坚持，这样才能做一个战胜自我的强者。

A a . 善始者善终。孩子需要从这句话中学到的：

1 . 动词形式的概念，形式可以做名词的作用，如本句话，也可以作形容词用

. 做形容词用：a 一个跑着的男孩现在分词变法一般的, ; 带不发音的e的去, ; 双写的，2. 形式作名词用时为单数，因此为三单, 用.

. . 战斗是活着的最好的方式。

3. 高老师评论：好的开始是成功的一半，因此开始很重要，但结尾是否重要呢？好多人虎头蛇尾的做事情，最终一事无成，这种例子也很多。开始，过程，结尾都很重要，这是一个

连续的过程，无论是孩子还是大人们，都会有时候三分钟热度地做事，这样不好，常立志不如立长志。孩子们学习英语也需要这样，好的开始，坚持不懈，重视每一天的积累，终将有所回报。

英语的学习，要坚持下去，有一天你会发现自己已经飞了起来。————高大林

. 机不可失，时不再来 孩子需要从这句话中学到的：

1 . 祈使句是表示命令、请求、禁止、劝阻等的一种句式。英语的祈使句的句末一般用句号，但是有些祈使句的语气较强，可以用感叹号结尾。

. . ! 祈使句的否定为’t…… ’t .不要现在做。祈使句的强调为原句前面, . 现在一定要做！祈使句否定句的强调句为原句前面. .永远别做！2. 现在同义词还有：, . I . 我现在想回家。I . 我现在想回家。I . 我现在想回家。

3. 高老师评论：

机会是一个瞬间消失的东西，抓住了就能成功，抓不住就要继续忍耐与等待，有了想法就马上去付诸实践，因为这可能就是机会。比如马云的阿里巴巴帝国的建立就是一个实干家通过不断进取努力的过程。孩子们学习也是，觉得字写得不好，别犹豫，马上改正，开始练

字，这才是正确的过程。

我们学的是语言，

也是人生。————高大林 A . 良药苦口。

孩子需要从这句话中学到的： 1 . 感官系动词

感官系动词主要有, , , 表示感觉起来，闻起来，听起来，尝起来，看起来。

用法为后面+形容词（.）。 . .

这种布手感很软。 .

这朵花闻起来很香。

2. 形容词（.），苦的-副词：反义词：形容词（.），甜的。 3. 高老师评论：

良药苦口利于病，忠言逆耳利于行，这就是这个道理。生活中有很多时候，别人的话是好心不好听，但的确有用。话不中听，但道理很对。比如家长会说，孩子们要好好写字，要多练习，孩子爱玩，不听，最后一辈子写很丑的字，令人觉得反感。再例如，老师会说，孩子们要好好学习，不能贪玩。孩子爱玩，不理解老师的想法，沉迷于游戏，结果成绩下降。孩子们或许喜欢听好话，不想听说教，但是好话往往是密里藏针，而不中听的话往往才是真理。

英语最大的规律就是没有规律。————冯俊英 生命的质量决定于它的活动。 孩子需要从这句话中学到的： 1 . 被动语态

英语中的动词有两种语态：主动语态（）和被动语态( )。 主动语态表示主语是动作的执行者，侧重于行为者。谓语动词为主动语态的句子叫主动语态。被动语态表示主语是动作的承受者，侧

重于动作的对象活动作本身。谓语动词为被动语态的句子叫被动语态。

基本结构例句 .

为过去分词.

2. [ ?t?] 动词v. 下决心, (使)做出决定，决定 . . 她决定就在那天下午走。 3. ['?] 名词n. 质,质量 . . 他仔细检查家具的品质。 4. [?k'] 名词n. 活动;活动力 . . 学校活动很有趣。 5. 高老师评论：

生活的质量由很多方面决定，有的人只能每天工作，靠卖力气来挣钱，根本没有时间享受生活。有的人惶惶不可终日，生活无比枯燥，生活就是一种苦难。生活需要质量，早上还在阿拉斯加探险，晚上已经到了塞舌尔的海滩的生活是一种美丽。为了过上一种高品质的生活，我们能做什么？自我实现，不断努力。孩子们从现在起就要打好基础，为将来过上高品质的生活做好准备。

学习英语是一件快乐的事。————冯汀汀 .

活到老，学到老。

孩子需要从这句话中学到的：

1 . ['?]副词. 从未;永不;决不. . 他再也不会去那里了。I . 我从未做过那个。

2. [l?] v.学习 学得；了解；获悉 通过……学到 记住

向……学习；从……听说 从……听说

3. …… 太……以至于不……

. .

盒子太沉了，杰克扛不动。 4. 高老师评论：

学习是一件一辈子的事情，从呱呱坠地到临终谢世，人都在学习，老人们学英语，学跳舞的比比皆是，因为他们知道学习的道理。即使是玩，都要学，不学习寸步难行，对于一个还在知识积累阶段的孩子而言，学习就更加重要了。学习吧，或许现在的你还在为不能出去玩而困惑，但有一天你会明白学习对你的一生有多么的重要。

想来我教的不是英语，我教的是未来的中国。————高大林 .

行路有良伴就是捷径。 孩子需要从这句话中学到的：

1 . 公司的意思，大家都知道，还有“伴侣”的意思。. a . 他是一个很好的陪

伴。. 她留在家里陪伴她妹妹。 2. 在旅途中;到处奔走

. a , I . 身为业务员,一个月当中有三个星期我都到处奔走兜揽生意。? 你路上花了多少时间?

3. 由（抄近路,走捷径，快捷方式）变来的短语，最短的进路。 . .

学习英语无捷径。 4. 高老师评论：

朋友，何为朋友，双月为双人，比肩同道可谓友。朋友有三，良友，诤友，损友。良友处处为朋友着想，让朋友上进；损友处处占朋友便宜，带朋友堕落；诤友最为可贵，诤为争言，在言语上会说得很损，但为朋友着想，冒犯朋友也要进言。有一个好的朋友可以帮助你更顺利地走过人生的重要阶段，学习上的良友，可以一起进步，一起努力。孩子们，寻找自己的真正朋友吧。

, .

要想知道钱的价值，就想办法去借钱试试。

孩子需要从这句话中学到的： 1 . 条件句如果……. 't , .

如果她不着急，她将误了第一班公交车。 2. n.价值

. . 这本词典对你没有什么帮助。 . 美元的币值可能下降。 3. 高老师评论：

这句话有一些调侃的意味蕴含其中。钱的价值，可以说无，也可以说有，有无之间蕴含了，人生之理，物极必反，钱很少，没有温饱，钱很多，生活拖累，够用就好。孩子们切不可钻入钱眼，要志存高远，为人生之意义而非物质而努力。

, .

人人为我，我为人人。 孩子需要从这句话中学到的：

1 . [?] 代词. 所有的，n.一切，. 全体,一切,全部 . I . 我知道她一切都好。

. 约翰·布朗为争取自由而献出自己的一切。 2. [w?n] . 一人,人，一个人,任何人

可以用来指代前面提到过的人或物；本句为谚语，固定用法。. a . 学好一种语言非下苦功不可。

I ? 这是我给你的那一个吗? 3. [f?:]为了的意思

. . 他们为民族而战。. 这是你的信。 4. 高老师评论：

意为在社会生活中，许多人都为我服务，因此我也应该尽力为他人服务。是社会生活中人们应当遵循的道德准则。这是一种奉献精神，人人奉献，社会就会更加美好。

英语已经变成了生活的一部分，密不可分，必不可少，确实如此。——贝壳老师

.

从错误中吸取教训是教育极为重要的一部分。 孩子需要从这句话中学到的：

1 . ['] n.错误v.弄错,误解. 't a . 汤姆在这篇作文里一个字也没拼错。 . 你完全误会了我的意思。I . 我记错号码,走错了房间。

2. [i'??l] . 必要的,不可缺的. . 成功必须努力工作。在旅途中;到处奔走

3. [pɑ] n. 一部分,部分 . . 这本书有几部分很有意思。 4. 高老师评论：

小时候，我们学走路，摔过很多跤。摔倒了，我们最终学会了走路。错不可怕，关键是错误之后的心态。人一辈子早晚会犯错，有的人犯错，错了就错了，最终还是一错再错。有的人犯错，错了就改，总结经验，不断积累成功的经验。这就是教育。

对于英语的学习，坚持，坚持，再坚持。——高大林老师 , a .

生存还是毁灭，这是一个问题． 孩子需要从这句话中学到的：

1.此句出自莎士比亚的大作《哈姆雷特》第三幕第一场

2.动词不定式指由加上动词原形（而且只能是动词原形）所构成的一种非限定性动词，但在有些情况下可以省略。动词不定式在语法功能上可作主语、宾语、表语、定语和状语。是一种特殊的不定式，是动词的原形。

3那个,那人,那事,那东西，这里指代前文中“生存还是毁灭”这个问题。

4.高老师评论：

生存还是毁灭”——这是莎士比亚笔下那位永生的王子哈姆雷特在巨大的矛盾的重压下放出的最后的吼声。它唤出了哈姆雷特的摇摆、困惑、犹豫,以及灵魂深处的挣扎,数百年来。毫无疑问,“生存还是毁灭”是一个深含着矛盾的命题。也值得深思，如何生存，和如何毁灭。这种思考是一种人生的境界。我想，还是自生自灭去吧。

英语陪伴人生。——冯俊英老师 , .

听其言，观其行。

孩子需要从这句话中学到的： 1.这句话中，不定式作主语。 . . 百闻不如一见。 . 我的目标是取得胜利。 2, . 3 . . . .

教室里有三个女孩，一个是我姐姐，另一个是她的朋友，第三个是我的同学。

3.高老师评论：

孔子说：始吾于人也听其言而信其行；今吾于人也听其言而观其行。要听别人所说的，也要看他们所做的，才能做出最明智的判断。这是处世之道。而反观自己，要言行如一，每日三省。方为上人。

I I .

我相信我能飞翔。

孩子需要从这句话中学到的： 1.宾语从句

在句子中起宾语作用的从句叫做宾语从句。I 是主语，是谓语动词，I 一句话做宾语。

. I .我相信你会成功。 I 't . 我认为他不会来。 2.否定转移

谓语动词是, 等,并且主句的主语是第一人称而且为一般现在时,从句的否定词一般要转移到主句上来。

. I .我相信你会成功。 I ’t .我不相信你会成功。 3.高老师评论：

这句话说的是一种自信的态度。没有自信就没有成功，想要成功

就必须先要自信。不自信的人永远会畏首畏尾的。自信是成功的必要条件。自信就是要心里有底，知道自己到底有多少能力。只有这样才能脚踏实地的一步步走向成功。

爱上英语吧，孩子们。——冯汀汀老师 . 有人爱你

孩子需要从这句话中学到的：

1.情态动词是一种本身有一定的词义，但要与动词原形及其被动语态一起使用，给谓语动词增添情态色彩，表示说话人对有关行为或事物的态度和看法

必须()能()可以需要, 应该()将要，愿意。 2.情态动词的被动语态

基本结构：情态动词动词过去分词动作执行者 .他可能被车撞了。 I .

我应该因为我的成功而被表扬。 某人

3.高老师评论：

爱是什么？爱是一种发自于内心的真实的感受，人有，动物也有。每个人都在被爱着。父母，老师，朋友，兄弟，我们在爱别人的同时，别人也在爱着你。父母的养育之爱，是孩子们接触最深的，孩子们也要学会爱父母，爱爱你的人，或许现在没有能力，将来别忘了告诉他们，你爱他们。

我相信努力可以改变一切。——高大林老师 . I .

这是我的宿命，但我能够改变。 孩子需要从这句话中学到的：

1做代词，意思为这样的人(或事物);上述的人(或事物) . . 她就是这么说的。. 他们的决定就是这样。

2 ['] 名词n.命运,天数,天命,神意

. . 命运注定他再也见不着她。 3 .有能力做某事 . I .我能完成我的工作。 .他能帮助我们。 4.高老师评论：

我一直相信，命运是可以改变的，无论你有多悲惨，我们都可以摆脱现在的处境。在命运面前，我们没必要害怕，没必要气馁，无论何时都应该坚强。我们要相信：事在人为，路在前方，决心+毅力+行动=成功。孩子们更要坚定这种信念，或许一时成绩不理想，只要努力，

仍能挽回，取得最终的胜利。 .

生命的珍贵在于时间的有限。 孩子需要从这句话中学到的：

1 ['] v. ;限定; n.界限. 500 . 老师把学生的作文在五百字以 内。. 我们必须限定每人只吃一块蛋糕。 2 引导的主语从句

主语从句是在复合句中充当主语的从句。引导主语从句时在从句中充当句子成分，如主语．. . 我们需要的是时间。. 我们需要的是好的医生。

3.高老师评论：

去过很多次医院，看过不少的生命的流逝，最初的我也很惊恐，现在的反而很平和。人本来就可以笑看生死的。生命很美好，但很珍贵。因为短暂，所以更加珍贵。孩子们或许还没有时间的概念，但时间对于你们真的很宝贵，珍惜时间吧，让自己的生命更加充实。

每日晨读，读出最美丽的英文。——高大林 .

一切皆有可能。

孩子应该从这句话中学到的： 1.复合不定代词包括, , , , , , , , , , , 等。 2反义词为

表示“不，无，非” 不可能的（可能的）不道德的（道德的）无礼的（礼貌的）公平的（有偏见的）不朽的（死的）

3.高老师评论：

这句话可以从积极消极两个方面理解：在人生进取途中，时常存在意想不到的变量和因素。或者是由于来自主观的，或者是来自客观的，都可能使原来预测的发展方向发生改变，这种改变有的很好，有的不好。无论好坏，我们要做好充分准备。人生起伏，泰然处之。

' ( ) .

天安门坐落于北京的中心 孩子应该从这句话中学到的： 1 坐落于 .

这所新建的学院将设在郊区。 .