电影欣赏《辛德勒的名单》
教学目标：
1、通过电影片段欣赏，了解影片在情节处理、人物形象塑造、画面色彩运用等方面的独特手法，理解创作者的深刻寓意
2、通过电影介绍，引导学生对二战题材影片的关注，激起进一步探究的兴趣，引发对人性的思考
3、结合电影片段，欣赏电影配乐，了解电影音乐中烘托、对比等不同的手法与作用，感受犹太民族音乐的独特风格。
教学重点：
通过电影片段欣赏，了解电影以突出小人物的描写来表现犹太人在二战中
悲惨处境，体验理解主人公辛德勒思想转变的情感历程
教学难点：通过电影画面与配乐的对比，了解电影音乐的重要作用与表现手法
课时安排：3课时
第一课时
一、导入：欣赏一组电影海报，
1、说说片名与题材特点
（1）《珍珠港》
（2）《红樱桃》
（3）《拯救大兵雷恩》
（4）《钢琴家》
（5）《辛德勒的名单》
提问：哪些以战场为背景，哪些以普通人的遭遇为背景？
2、电影《辛德勒的名单》简介
（1）所获荣誉（奥斯卡奖项）
（2）在主题音乐声中浏览剧情概况
二、电影《辛德勒的名单》片段鉴赏
（一）电影情节的表现——“德国人如何对待犹太人”
1、片段1——独臂老人（39’45—44’05）
（1）当辛德勒得知自己的工厂雇用了一个独臂老人，他反应如何？他有没有要求解雇他？
（2）当独臂老人被杀后，辛德勒对德官说了些什么？
2、片段2——女工程师（53’20—55’05）
在建筑工地上，为了安全问题，一位女工程师与德官发生了争辩。军官是怎样对待她的？有没有听从她的意见实施工程？女工程师最后对军官说了什么？
3、片段3——门绞工人与偷鸡小男孩（1’26’19—1’31’59）
（1）你认为辛德勒为什么要救这个工人？
（2）在戈德避问偷鸡者时，小男孩为了保护大家，他怎么做的？辛德勒又为什么要救他呢？
（3）辛德勒用什么与军官交易犹太人的性命？
4、片段4——关于权利的讨论（1’43’—1’49’28’’）
马房小男孩、吸烟女工、擦浴缸的小男孩
戈德大校是怎样对待这三个人的？辛德勒的劝告有没有对他起作用呢？
5、小结：电影突出描写了几个个别人物，通过他们的遭遇，极具代表性地展现出犹太
人的处境，“轻易的死”正是影片表现德国人残忍的高明之初，它给人的震撼绝对不亚于血流成河，哭天喊地的大场面。
第二课时
一、复习回顾：
1、上周欣赏主题——电影情节的表现“德国人如何对待犹太人”
2、小结
二、欣赏感受：电影色彩语言、音乐语言的运用
1、片段——钢琴家的遭遇（1’10’36—1’13’15）
（1）当钢琴家从钢琴音箱里爬出来时误踩键盘发出声响，引来了德国兵，他怎么办？
（2）两个德国兵在讨论什么？为什么没有杀害钢琴家？
（3）音乐与画面的关系
（4）小结：用德国音乐家的伟大音乐反衬纳粹的，对比的手法
2、片段2—— A红衣女孩的出现（1’07’09—1’10’33）
在所有人跟随德国士兵在街上列队行进，赶赴死亡时，女孩的表现有何不同？背景音
乐有何特色？
B 红衣女孩之死（2’14’17—2’16’15）
（1）当辛德勒再次见到女孩，是在什么地方？
（2）德官做了些什么？他对辛德勒抱怨些什么？辛德勒的反应与军官有什么不同？
（3）背景音乐有何不同？
小结：（1）影片中的那穿红衣的小女孩，犹如一个试图跨越战争之河的希望时隐时现，却在途中熄灭了，辛德勒的良知却因此而进一步被唤醒。
（2）犹太童谣与宗教合唱与、焚尸的场面形成强烈的反差
3、片段3：片头——1’30
烛光中的祈祷——烛火熄灭（彩色——黑白）
4、片段4：（3/01/58——3/05/11）
黑白——彩色
小结：斯皮尔伯格大胆的起用黑白色调来表现这个故事，这就使得黑白和彩色之间的反差十分强烈，开篇和结尾中的颜色带有明显的寓意。
第三课时
一、人物形象塑造：辛德勒的情感历程
1、片段1（35‘40）与妻子的对话 最初的志向：借战争发一笔财
2、片段2（1‘31‘25）解救一对犹太夫妻
细节分析：与女子的两次会面（增添故事叙述的幽默性）
3、片段3解救助理斯坦（44‘-47’40）
4、片段4 为火车上的犹太人解渴（2‘08——2‘11）
5、片段5：制订名单（2/19/30——2/28/40）
6、片段6：临别宣言、送行（2/51/44——3/01/45）
二、讨论：犹太人送给辛德勒什么纪念品？上面刻着什么话？
三、小结：在辛德勒这个人物的塑造上，这部影片也没有落入俗套，辛德勒作为一个普通的德国商人进入剧中，他贪图享乐，好色投机，在战争中他开始并不理睬谁对谁错，只在乎自己是否可以赚钱，但是，他也是一个感情丰富的人，在与那些犹太人相处中，逐渐与产生着感情，在以撒斯坦被误装入火车时、在独臂犹太老人被杀时、在列车中的犹太人暑渴难熬时、在一个小女孩的尸体出现在灭尸场时，在这一个一个情节的不断推进中，我们和辛德勒一起体验着一个普通人的感情历程，最终，德国战败，辛德勒要逃亡，当他
手捧戒指痛哭流涕，我们也不禁为之动容。
四、主题音乐——片段“祭奠”3/05——3/08
约翰．威廉斯不使用他个人善长的大型交响乐，反而以小提琴独奏作为整个音乐的基调，实际上形成了更出色的诠释力，这种音色让整个配乐呈现了温和的怀旧色彩，也贴切的呼应了史匹伯带有纪录片气息的黑白摄影．在创作中吸取了犹太民族音乐的旋律特点，采用了小提琴独奏的方式突出主题，将残酷战争阴影下的犹太人凄凉的心境表现的淋漓尽致，这部音乐作品和这部影片一样，也必将是音乐殿堂中的永恒经典。
