小班过春节健康教案
【篇一：欢欢喜喜过新年教案】
欢欢喜喜过新年教案 一、 教学目标
1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。
2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。 二、教学重点和难点
教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。
教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。 三、课时安排： 一课时
四、教学过程
1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音
在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。 还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。（揭示课题：过春节） 2、春节的由来
师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？ 生答
（多媒体展示：春节的由来） 思考：
在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？ 老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。 （多媒体展示：各地祝贺新年的图片）
同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。
请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。 师：这春节里的新鲜事可真多。那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？ 师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。 4、春节的礼物
（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品） 提问：
（1）、他们都做了些什么礼物？ （2）、画中主要化了什么场景？
（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义） 5、制作小礼物
师：看了这么多作品大家一定等不及了。现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！
要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。
学生创作，教师巡回指导。
（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。） 6 展示小礼物
（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。）
7 赠送小礼物。由赠送礼物并说上祝福的话。 五、 教师小结：
你们的美好祝愿一定会让收到礼物的人过一个快乐的春节的。 六、板书设计 欢欢喜喜过新年 1、如何过新年 2、 制作小礼物 七、教学反思
本课的内容，源于生活，运用于生活，和生活息息相关，所以每个教学步骤都结合现实生活展开。学生学习兴趣很浓，就是平时知识积累、资料收集发面没有养成好习惯，在课中，大量的图片展示使学生得到了丰富的感性认识，产生了浓厚的学习兴趣。通过欣赏优秀作品及同龄人作品，增强了创作欲望和创作信心，提高了学生的想象力和绘画制作能力。在评价环节中，以鼓励为主，激发了创作热情。 春节是中华民族最盛大、最喜庆、最欢乐的节日。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们把在春节中看到的新鲜事，参加的有趣活动牢牢地记在心里，开学时告诉同学和老师。同时，老师也衷心祝愿小朋友在过一个快乐、吉祥、安全的春节！
【篇二：健康教案】
活动目标：１、根据画面说出人物的活动，能勇敢地讲述自己在幼儿园的各种活动。
２、学说短句：我和小朋友一起??，真呀真快乐！
３、培养幼儿乐于交往，关心他人的情感，体验交往的乐趣。 活动准备：教师尽可能的把教师布置的丰富多彩。 活动过程： 一、游戏“猜猜谁藏起来了”。
１、设置游戏情景，全班幼儿围坐在一起，教师交待游戏玩法：全班幼儿闭上眼睛，教师悄悄请一名幼儿到门外藏起来。然后请幼儿睁开眼睛，找找谁藏起来了。
２、游戏进行４～５次。提问：你们怎么那么快就发现哪个小朋友藏起来了？ 引导幼儿小结：因为我们每天在一起，互相都很熟悉了。 二、请幼儿看书《幼儿园里真快乐》，引导幼儿逐幅观察画面内容，引出幼儿园里真快乐的主题。
１、图一提问：小朋友在一起干什么？你们一起玩过吗？喜欢吗？为什么喜欢。让幼儿学习说短句：我和小朋友一起滑滑梯，真呀真快乐！
２、图二提问：小朋友在干什么？他们在一起开心吗？ 三、引导幼儿学习用短句，说出图二、图三、图四的内容。 四、鼓励幼儿大胆在集体面前讲述。
1．认识手、知道手的基本部分、知道五指的名称。 2．教会幼儿区分左、右手。
3．培养幼儿关心自己身体，知道怎样使用和保护手。 活动准备： 1．纸板做一只“大手”。
2．幼儿每人一只纸板“小手”。 3．每人一个纸偶玩具。 活动过程： 一、引入。
１、教师出示硬纸板做的“大手”，引导幼儿认识手。
提问：这是什么？请将小手举起来，每人有几只手让我们来看看手是什么样的？（启发幼儿说出手指、手心、手背、指甲的名称）
小结：我们都有两只手，十个手指头手指不一样长、名字也不一样。 二、认识手指
１、教师将纸偶分别套在手指上，分别介绍每根手指的名称。 ２、幼儿用自己的手练习说手指的名称。
３、幼儿在五个手指上套上纸偶，在教师的带领下做手指操。
“手指兄弟要跳舞，比比谁的本领高，大拇指你点点头，是指你弯弯腰??”。 ４、组织幼儿讨论：小手除了会跳舞、会做操以外，还可以干什么？
小结：小手是我们的好朋友，它能帮我们吃饭、穿衣服、那东西、做事情，经常活动小手，它会更灵活、更能干。 三、怎样保护小手
“手的本领真大，你喜欢小手吗？那我们怎样” 幼儿自由谈论
小结：小手的本领真大，我们要保护自己的小手，经常勤剪指甲、勤洗手，保持小手的清洁干净。
四、组织幼儿学唱儿歌“小手真干净”。 排好队，向前走。做什么，去洗手。
1．学说常用的礼貌用语，如：“请”、“你好”、“谢谢”、“不用谢”、“再见”、“对
不起”、“没关系”。
２、教育儿童懂礼貌，人人都喜欢有礼貌的孩子。
活动准备：请两名大班的哥哥姐姐排演一段礼貌故事。 活动过程： 一、激发幼儿观看表演的兴趣。
“打扮的哥哥姐姐到我们班做客，我们看小姐姐是怎么表演的”。 二、幼儿观看表演。
１、两人见面，互问“你好”。
２、小姐姐搬椅子对小哥哥说：“请坐”。小哥哥说声：“谢谢”。小姐姐回应：“不 用谢”。
３、小哥哥不小心碰到了小姐姐，说：“对不起”，小姐姐摇摇手说：“没关系”。 ４、客人要走了：小朋友与客人互到：“再见”。 三、提问：表演中出现了哪些礼貌用语？
引导幼儿说出：“请”、“你好”、“谢谢”、“不用谢”、“对不起”、“没关系”、“再见”。 四、让幼儿了解这些礼貌用语在日常生活中的使用方法。
五、看书观察练习礼貌用语，要求在使用是要有感情并要面带笑容。 １、培养幼儿从小讲卫生的好习惯。 ２、让幼儿明白“病从口入”的道理。 活动准备：每人一个水杯、一条毛巾。 活动过程： 一、激情导入。
１、播放《涵涵的坏习惯》的故事录音。
２、幼儿思考：涵涵为什么灰肚子痛？ 二、教师复述故事，幼儿观察画面，并回答问题：１、小狗汪汪有个怎样的坏习惯？
２、小狗汪汪在的时候，发生了什么事情？３、有一天小狗生病了，老师告诉它什么？
４、这件事之后小狗汪汪学会了什么？他是怎么做的？
小结：经过这件事之后，小狗汪汪就记住了自己的标记，再也不乱用别人的东西，因为乱用别人的东西会的传染病。 三、设计标记 １、游戏《我会找标记》
把水杯、毛巾摆放在架子上，小朋友以最快的速度按自己的标记找到自己的水杯和毛巾，看谁最先能找到。
２、用自己喜欢的方式，给自己的小椅子做标记。 四、课外延伸 １、把全班的小朋友分成若干个参赛小组，老师当主持人，开展《识标记竞赛活动》。
活动内容：我们是好朋友活动目标：
1、使幼儿知道每个人都有自己的长处和短处，要善于发现别人的长处。 2、鼓励幼儿主动和别人交朋友，学习和别人友好相处。 活动准备：
1、幼儿会玩音乐游戏“找朋友”。 2、幼儿操作材料“我们是好朋友”。 活动过程： 一、游戏引入
让幼儿玩音乐游戏“找朋友”。我们每个小朋友都能找到自己的好朋友，那么它们是怎么找朋友的？结果怎么样呢？
二、教师有表情地讲故事，然后提出以下问题让幼儿思考。 故事的名字叫什么？
小鸭子找朋友找了几次？哪一次找到了？
三、让幼儿看幼儿操作材料“我们是好朋友”，再次欣赏故事。组织幼儿讨论小朋友的经过与结果。
小鸭子找到朋友了吗？为什么？他心里怎样想？ 找到朋友后他们关系怎么样？
四、让幼儿再次玩音乐游戏“找朋友”，引导幼儿说出同伴的长处，大胆地与同伴 交往。
1、幼儿找到朋友后自由交谈，说出对方的长处。
每个小朋友都有自己的长处和短处，你的好朋友是谁？他（她）有什么长处呢？ 2、请几位幼儿在集体面前大声说出自己的好朋友的名字和他们的长处。 3、教师示范创编歌词并玩游戏“找朋友”。
4、幼儿集体玩游戏，教师鼓励幼儿大胆地与同伴交往。五、鼓励幼儿向朋友学习长处，并与朋友友好相处。
小结：你已知道了好朋友的长处，你就可以向他（她）学习，还有许多小朋友还没有成为你的好友，你应该主动和他们做好朋友，互相学习 对方的长处，这样才是真正的好朋友。
１、使幼儿了解生活中哪些行为不能去做。 ２、培养幼儿自我保护意识和良好习惯的形成。 活动准备：下载的相关图片 活动过程： 一、激情导入
１、出示图书内容图片，提问：
（１）“图片上提醒我们不能做哪些事？”（２）“为什么不能爬树、爬阳台？”（３）“从高处往下跳，会发生什么危险？”
（４）“为什么不能跟陌生人走？陌生人硬要拉你走，你该怎么办？”２、小结：爬树、爬阳台容易摔伤，甚至有生命危险；从高处往下跳容易摔伤、骨折甚至终生残疾；小朋友不能判断陌生人是好人还是坏人，所以不能跟他走，以免有危险。 二、新授
1、观察课本上的图，提问： 图中的小朋友做得对吗？
如果是你的鼻涕流出来了，你会怎么做？ 2、小朋友互相讨论，并回答。
3、小结：图中的小朋友应该自己的事情自己做，而不是鼻涕流出来叫妈妈来帮自己擦。而且，擦鼻涕的纸不能随地乱扔，应该扔进垃圾箱里。三、课外延伸
1、启发幼儿设计“保护环境”标志牌，安放在幼儿园各处，提醒大家共同爱护环境卫生。
2、幼儿轮流当“卫生监督员”，提醒全园师生及家长共同维护环境卫生。
1、培养幼儿游戏结束后自己收拾玩具的好习惯。2、要求幼儿保持玩具柜的清洁整齐。
活动准备：各种玩具；简单玩具轮廓图；剪刀、胶水、彩笔。 活动过程：
一、谈话引出话题
1、教师提问：小朋友，玩具的家在哪里？ 2、教师向幼儿介绍玩具柜。
3、请幼儿观察教室里的玩具柜，看看有几个，都放些什么玩具。
4、教师介绍本班玩具柜玩具的摆放情况，让幼儿知道玩具在玩具柜中都有固定的地方，摆放时要物归原处，在哪儿拿，还要放在哪儿。 二、游戏“什么玩具不见了”
1、教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置。并记在心里。 2、请幼儿闭上眼睛，教师趁机拿走一种玩具，再请幼儿睁开眼睛，看看什么玩具 不见了。
三、总结谈话
游戏后，玩具要放在固定的位置上，要摆放整齐。四、幼儿练习 教师将玩具柜中的玩具取出，请幼儿练习摆放，要求物归原处，摆放整齐。多练习几次，教师表扬做得好的幼儿。五、手工活动
（1）、请幼儿分组围坐在桌前，教师发给幼儿操作材料，为幼儿准备好剪刀、胶水、彩笔，
（2）、请幼儿共同合作，为操作材料上玩具的轮廓涂上喜爱的颜色，用剪刀按轮廓剪下，贴在玩具柜上相应的玩具前。
1、通过活动使幼儿知道春节是中国的传统节日，了解春节的来历。 2、引导幼儿回忆新年的欢乐场景，进一步感受全家团聚的愉悦与生活的美好。 3、了解一些做客和招待客人的基本礼节。
活动准备：布置一个家的场景、一段《过新年真热闹》的片段。 活动过程：
一、引导幼儿观看《过新年真热闹》的片段。
教师提问：（1）、图片上画的是什么内容？ （2）、新年为什么放焰火呢？教师给幼儿讲春节的来历。 二、新授
1、教师提问：“我们小朋友可喜欢过新年了，因为新年是可以穿新衣服，放焰火，还有许多快乐的事情。说说看，你们为什么喜欢过春节？”
引导幼儿互相讨论回答。
2、老师提问：“到别人家百年、做客，应该怎么做才像个有礼貌的孩子呢？”鼓励幼儿大胆发言。
3、老师还可以提问：“如果家里来了客人，我们又该怎么做呢？”让幼儿自由发言和讨论。 三、游戏《客人来我家》
师生共同在教室布置一个“家”的场景，幼儿轮流充当小主人或小客人，互相道祝福的话，文明做客或礼貌待客。 四、课外延伸
师生共唱《新年好》结束活动。
1、通过情景表演等形式让幼儿懂得到别人家做客应有礼貌。 2、会使用“谢谢”、“您好”等礼貌用语。 活动准备： 1、排练情景表演。
2、道具：茶杯、果盘、糖果、玩具。 3、课件出示《到别人家做客》片段。 活动过程：
一、情景表演。看丁丁是怎样做客人的，对不对，应该怎样做？ 丁丁（儿子）：今天天气好，请妈妈带我去阿姨家玩好吗？ 妈妈：好，但你要听话、懂礼貌。
1、情景一：丁丁举手猛敲门，妈妈忙摇头制止，并在旁指导因怎样敲门或按门铃。提问：妈妈为什么摇头？应怎样敲门？
2、情景二：女主人开门，丁丁站在门口无语，妈妈提醒丁丁问好。 3、情景三：女主人倒茶，端糖果给丁丁，丁丁拿了就吃。 提问：小朋友丁丁这样做好吗？应该怎样做才对？
4、情景四：丁丁看到小弟弟的玩具就抢了过来，小弟弟哭了。那丁丁该怎么办呢？ 请小朋友说说丁丁应怎样做才好。
5、情景五：丁丁不小心弄坏了一个玩具，丁丁想把它藏起来，不让大人发现。提问：丁丁这样做对吗？引导幼儿认识犯了错误要用于承认，并说：“对不起，我不小心弄坏的??”
6、情景六：丁丁跟妈妈准备回家，应该怎样跟主人说？
二、启发幼儿根据情景表演的内容，说说做客时要注意哪些礼貌行为，应该怎样做？ 三、课外延伸 游戏《到丁丁家做客》
“丁丁很感谢小朋友对他的帮助，他现在会做可了。”让幼儿分组自由表演，争做礼貌的小客人。教师引导情节发展，并提醒幼儿有礼貌。
幼儿分组自由表演，争做礼貌的小客人。教师引导情节发展，并提醒幼儿有礼貌。
1、通过故事和日常生活，教育幼儿要学叔叔的勇敢精神，大胆地接受预防接种。2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼，提高身体的抵抗力。 3、培养有病能配合医生，接受治疗的好习惯。
活动准备：收集角色游戏“医院”所需的材料，如注射器、药瓶、药盒等。 活动过程： 一、游戏引入
1 、出示布娃娃模拟打针，引起幼儿的兴趣。教师：兵兵流脑要打预防针，你看，他伸出小手臂，不喊痛，也不躲闪，兵兵可勇敢了，很快地打完预防针。
2、启发幼儿说说自己打针的经历，或谈谈为什么要打预防针，以及自己的表现怎样。鼓励幼儿向兵兵学习，不躲闪，不怕痛，不哭闹，大胆地接受预防接种。 二、授新：
1、出示图片，引导幼儿观察。 图片上有些什么人？ 桌上放了些什么东西？ 阿姨在做什么？
图片上小朋友的表情怎样？ 2、学习儿歌：
阿姨来打预防针，兵兵伸出小手臂，不喊痛，吵躲闪，阿姨夸咱真勇敢。 三、课外延伸
1、组织幼儿玩角色游戏《医院》，指导幼儿正确使用注射器，勇敢地接受注射。 2、在体育活动，组织在幼儿玩平衡木游戏，培养幼儿的勇敢精神。
3、家长在幼儿生病或打预防针时，鼓励幼儿不怕打针，或在日常生活不小心摔跤了，要自己爬起来，不哭，不喊痛，从小事中培养幼儿的精神。
【篇三：小班主题 过年啦】
东幼课程整理模式： 《看彩灯》
活动名称：好看的节日（科学——常识）p91 活动目标
1．感知幼儿园迎新年的景象。 2．学用一些词语表达自己的感受。 环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置?? 活动流程：
一、引发参观兴趣
重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？ 为什么要打扮得那么漂亮?
小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。 二、提出参观要求
重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？
小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼??
三、参观幼儿园的节日环境
重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？
在教师启发带领下描述节日景象 尝试与他人(哥哥姐姐等)交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的***真漂亮啊，有***有***，我们也来打扮我们的教室吧！
观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动名称：彩灯亮了（科学—数活动、排序）p92 活动目标：
1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。 2、体验彩灯亮了的快乐情绪。 环境与材料：
1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子） 2、ppt
活动流程： 一、欣赏感知：
1、观看ppt：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？
小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。 2、观赏范例：
提问：灯点在哪里？怎样点才好看？
小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。红红的、有绿绿的、亮亮的。有规律地点灯更加漂亮。 二、示范演示：
1、教师讲解范例，一起感知简单的ab模式。 2、教师先点，接着幼儿上来接着点aabb模式。 三、幼儿点灯：
1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （ab、aabb。。。。。。） 三、幼儿点灯：
1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。 （ab、aabb。。。。。。） 2、及时肯定幼儿有规律地点。 3、及时发现与他人不同的模式。 小结：彩灯亮起来了，夜晚真美丽。 四、展示交流： 1、你是怎样点灯的？
2、纠正点在房子以外的彩灯和没有规律的点灯。
3.、出示：abb、aaabbb等模式，让幼儿感知，引起下次兴趣。 活动内容：挂彩灯（艺术—美术）
活动目标: 尝试用图形（圆、方、三角）与线条组合画出各种彩灯。 环境与材料：笔、蜡笔，各种图形 活动流程： 一、观察与讨论
1、前两天我们过了一个什么节？
2、元宵节里幼儿园、大街上都挂上了美丽的彩灯。
3、欣赏范例，灯笼有些什么颜色，漂亮吗？想不想自己动手画一画？ 二、操作与思考
1、元宵灯有些什么形状？教室逐一将图形粘贴在纸上。
2、这些灯可以挂吗？缺少什么？（上面的挂绳，下面的流苏）教师逐一演示 三、创作要求
大家来挂彩灯，把不同形状的彩灯都挂上 四、幼儿作画，教师指导 1、鼓励幼儿选择多种形状的灯笼。 2、把灯挂好（不遗漏挂绳和流苏） 3、想一想，灯里有些什么花样？
五、引导评价谁挂的灯最多？找一找不一样的灯 活动名称：云朵棉花糖 活动目标：
1．喜欢听故事，能说出故事中的主要角色和内容。
2．有兴趣投入故事情节之中，初步感受故事中与朋友分享的快乐。 环境与材料： 1．故事课件。
2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼儿熟悉的水果和动物等图像。
