我会走运动教案

随着小班幼儿对环境的熟悉，我们对孩子早晨的入园和放学后的离园提出了新的要求：和家长手拉手自己走。这样既锻炼身体，又可以培养孩子的能力，同时也很安全。但在利用晨间谈话、平时的个别教育，以及语言故事、儿歌的多种教育形式后，效果仍然不是很明显。早晨依旧看到年老精瘦的奶奶背着白白胖胖的孙子从门口摇摇晃晃地往教室走；放学后，背上趴着，肩膀上扛着，手上抱着，姿态各异。更有一些孩子撒腿在前面跑，家长在人群中边喊边追；有时还会出现孩子走散、家长到处找的情况。看到以上这些发人深省的场面，我找到了灵感：何不利用我园的现代多媒体手段，把这些具体的、来自孩子身边的场景拍下来，让他们自己来分析、评价呢?使他们真正从认知、情感上意识到自己为什么要这样做。于是我设计了本次社会活动——《我会自己走》。 活动目标

1、知道放学回家时应小手拉着大手，跟着家人有序地走出园门，培养初步的安全意识。

2、掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。 3、知道自己长大了，要自己走。 4、激发自己走的荣誉感。 5、加强幼儿的安全意识。 教学重点、难点

1、掌握自己与家人走散后最基本的解决方法。

2、知道自己长大了，要自己走。激发自己走的荣誉感。 活动准备

1、知识准备：幼儿已学过儿歌《我要自己走》。 2、物质准备：几个录像片段： A、家长蜂拥着从园门口走进来； B、幼儿离园时要家人抱着、背着走；

C、幼儿跟着家人手拉手，随着人群有序地走出园门； D、放学时幼儿离开家人，跑得很远，家人追也追不上； E、在幼儿园和家人走散了，回教室找老师帮忙。