幼儿园大班火柴摆放教案

教学目标:

1、通过用火柴摆一摆，移一移，训练观察能力、口头表述能力，培养思维灵活性。

2、通过活动，培养小组合作能力。 教学方式:动手操作、小组合作活动。

教学准备:火柴棒游戏幻灯片课件，学生各自准备20根小棍教学过程:

一、创设情境。

1、谜语导入:我知道我们班很多同学都会猜谜语，今天呢老师就给大家出一个谜语请你猜猜是什么?“头戴鸟纱帽，身穿白龙袍，走过黑墙头，立刻火星冒。”

学生可能有猜出来的是火柴，点击出火柴的实物图片。 2、现在火柴很少用了，可你知道火柴有什么用途吗?总结孩子们的发言，(火柴主要用途:擦火，是人类的好帮手。)今天我们就与火柴交个朋友，玩一玩火柴棒游戏。板书课题:“火柴棒游戏”领着学生齐读。

二:教学过程:

1:同学们，你们手上都有小棒，那么现在我们把小棒当做火柴棒，试着用我们手中的小棒来摆一摆我们所学的0-9的数字，(大屏幕出示:摆数字)电脑出示数字的实际样子。板书:摆数字让学生动手摆出0，在0上添一根小棒变成8让

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学生摆出数字2，挪一根小棒变成数字3让学生摆出数字5--6--9

同学们就像魔术师一样把数字都摆出来了，接下来老师给你们换一个角色，让你们再当一次聪明的医生。你看这个算式是用火柴棒摆成的，可惜这个算式不能成立。那你们能不能通过歌到甘的一报此娘不能通过移动其中一根火柴棒，便等号两边相等呢?把1+6=8+3改成1+8=6+3

2:你们已经成功的摆出了数字，接下来我们看看怎么摆图形(板书:摆图形)。来看大屏幕(出示图)，这些图形你们认识吗?(生说)如果要用火柴棒来摆这些图形，要用几根呢?(分别让学生说)

教师提出问题:刚才我们说摆一个正方形用4根小棒，那么摆两个呢?(8根)谁能用7根摆出2个正方形呢?

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