那一刻冰雪在心头消融初中作文
【篇一：作文 那一刻,冰雪在心头消融】
[作文 那一刻，冰雪在心头消融]砰”！电梯又关上了沉重的门，作文 那一刻，冰雪在心头消融。我与众人站在一起，仿佛是一根根被硬塞进来的木桩，谁也不说话。 我们家刚搬来不久，本想和邻居街坊搞好关系的，可每当我们四目相对时，我的嘴角还未来及上扬，声音还没从喉咙里出来，邻人目光早已转向别处。“唉！”沉重的叹息声中，夹杂着几许无奈。人们之间的关系就好像冰雪一样冰冷。 今年年底，五楼又搬来了一户年轻的夫妇。谁也没有主动去搭理他们。一切如旧。 出电梯的人仍是匆匆离去，进电梯的人仍是互相拥挤，甚至没有只言片语。可当电梯门关到一半时，街道中突然传来响亮而一道急促的喊声：“等等，等等还有我呢！抬起头来，映入我眼帘的却是一个挎着大包小包的年轻人。正是那新搬来的年轻人。“大爷，帮我提一下这个包吧，谢谢”，“阿姨，帮我拿一下包吧，谢谢”，“小姐，??”，年轻人的一连串话把我逗乐了，大家也都笑了，初中二年级作文《作文 那一刻，冰雪在心头消融》。 ◆分享好文◆年轻人歇了一口气，又道：“大家好，我是新搬来的，在这里就认识大家了，请多多关照！”说完，他还有模有样地鞠了一躬。顿时，大家被这个年轻人的热情感染了，一声声爽朗的笑声在狭小的电梯里来回飘荡，摩擦出友善的火花。将那冰雪渐渐融化。
到了五楼，年轻人一边说谢谢，一边拿着他的包走出电梯，直到临走是还不忘深情地说声“再见”。到了七楼我走出电梯，不经意听到身后传来的招呼声
“等等，李大爷还在后面！”
过了几天，电梯里不再因人多而显得拥挤，甚至随时能飘出谈天说地的快乐音符。 一个真诚的微笑，能唤起人们的友善与热情；一片浓浓的诚意，能融化心中的冰雪??
【篇二：初中作文：那一刻】
那一刻，我懂了
想想昨天，我们仿佛还是一个小学生，背着书包走进了眼前这所令人感觉陌生的47中，用好奇的眼光打量这周围的老师和同学。但自从翻开课本那一刻起，我们就正式意识到自己已经是一个中学生了，从小学的语文、数学和英语三个科目增加到语文、数学、英语、政
治、历史、地理和生物七个科目，我也感觉到肩上的担子越来越重了，因此对中学产生了一种莫名的恐惧感。
可此时，我们已经是走过一个学期的中学生了，对中学的各方面也不再陌生，不再恐惧，而是欣然地接受了眼前的一切，习惯了中学的生活，也习惯了中学的学习，欣喜地迎来了初一下学期的生活。下面，我就分别从几个方面谈谈初一下学期的变化。
记得一开学，我因为没有能和小学同学分到一个班而感到十分懊恼，感觉这个班的同学都不是那么亲近，也不是那么团结，因此我总是一下课就去找小学同学，很少和班里的同学交谈、说笑。每当看见班里的同学在一起说说笑笑时，总会感觉自己很不合群，但同时也希望自己可以成为其中的一员。随着时间的流逝，学校举办了各种各样的活动，例如运动会、艺术节，在汗水和笑声中，与同学们之间的距离也一点一点的缩短了。在运动会上，我们一起为了一个目标而努力，我们班的运动员为了班级洒下了汗水，努力地冲刺；其
他同学为了帮他们加油而在烈日下奔跑、呐喊。帮同学递水递食物。 通过这些活动，我认识了班里的许多同学，了解到了他们的另一面，也化解了开学时对他们的误会，渐渐融入了初一四班这个大集体。现在，无论是在学校的哪个角落，都可以看见我们欢笑的身影。使我不但消除了对中学的恐惧，也认识了中学生活的精彩和美好。于是，我懂了，一个班级真正所需要的是团结，团结就是力量。
从迈入中学大门的那一刻起，转眼间就已经是一个学期了，现在已经是初一下学期了，经历了一个学期的许多事情，我懂了许多，我懂了应该要如何好好学习，懂了应该如何与同学相处，懂了应该如何尊敬老师，也懂了应该如何孝敬父母。懂了应该怎样做一个合格的中学生了！
【篇三：中考作文复习】
中考作文复习
2010-12-17 10:28:54| 分类： 作文教学|举报|字号 订阅 命题作文审题例析
作文的前提条件是内容要切合题意。要做到“切合题意”，就应在审题上精心经营。从写作的结果看，作文的范围、角度、中心、材料、文体、表达，无论哪一个环节出了差错，都与审题不够准确、全面有关。随着中考命题作文形式的升温，笔者结合2008年全国中考命题作文和平时的教学实践，谈谈命题作文的审题技法。 一、抓住“题眼”
二、把握概念之间的有机联系
例如2008年广州市中考作文题《又见枝头吐新芽》是个动宾短语式的命题作文。这里的宾语“枝头吐新芽”规定了写作的范围、对象，大多数人都能把握住，而另一个概念“又见”，很多人却忽略了，其实，这应当是审题的关键，是写作的重点所在，也就是题眼。“又见”不是指“可能看见”，而是指“已确确实实地看见”，是现实生活中鲜活存在的事物或现象，我们写作时应把握住“枝头吐新芽”和“又见”两个概念之间的有机联系，紧扣住“又见”这个词，才能写出符合要求的作文来。
再如：《那一刻，冰雪在心头消融》《那一刻，我怦然心动》这样的文题要注意“那一刻”与“冰雪消融”“怦然心动”的有机联系，必须写出“冰雪消融”“怦然心
动”是在情感转变的特定情境和故事发展的特定阶段(高潮)瞬间发生的。
三、注意副词隐含的信息与要求
“最”“也”“还”“在”“更”“其实”等副词出现在题目中，都不是可有可无的点缀，考生一定不能忽略。
例如2008年无锡市中考题《我最想依靠的人是你》中的“最”就规定了要写的作为主角的人只能有一个；2008年湖州市中考题《再小的力量也是支持》中的“也”就应写出波澜，先突出力量之小，似乎与“支持”无关，然后宕开一笔，突出“小的力量”与“支持”的关系。再如：作文题《快乐就在路上》中的“在”就了快乐应是在“路上”产生的，如果只谈快乐与“路上”的关系就偏题了。《其实并不是这样》中的“其实”很关键，作文中应写出“不是?这样?一“误为?这样”?一“回到不是?这样”?的过程，如果缺少中间一层，文章就会偏题。 四、要完全理解比喻意义
如：2008年潍坊市中考作文题《画一扇窗给自己》、2008年内江市中考作文题《仰望蓝天》、2008年广州市中考作文题《留在心底的风景》《又见枝头吐新芽》等文题都应完全理解其比喻义。
这些题目中，有的一个词是喻体，如“窗”“蓝天”“风景”；有的两个词是喻体，如“枝头”“新芽”。
但也有特殊的情况，即整个短语是喻体，这种情形下，题目前往往会有一段精心设计的提示语。
例如：在一个缺水的村庄里。村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要两三天，因此妈妈不允许我们玩缸里的水。常有
一些恶作剧的孩子，冲进院子把水搅浑，这使我们非常愤怒。妈妈看我们被几缸水弄得心神不宁，就安慰说，各人去做该做的事，不要管水。水终有澄清的一天。妈妈的教诲，常常在我被误解、扭曲、诬陷的时刻，从水缸中浮现出来……请以“水总有澄清的一天”为题目写一篇文章。
有位考生先描写家乡河水如何清澈美丽，然后写环保的缺失带来严重的水污染，最后写人们环保意识的回归，展望明天，坚信“水总有澄清的一天”。这位考生完全忽略了话题的比喻义，就水写水，没有从自然现象上升到人生意义，偏离题意。
这段提示语讲述的故事只是为了引入喻体，“妈妈的教诲”对“我”的启示暗示了题目的比喻意义，那就是：被误解、扭曲、诬陷时，不要颓废失志，只要坚持不懈坚韧不拔，总有洗刷冤情、大白的一天。考生审题时只要静心阅读，学会由“虚”而“实”，在你熟悉的生活素材中确定与这一喻义匹配的本体，就不会出 现上述失误。
五、把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系
如：《我拥有，我快乐》等作文题往往有着因果、条件等内在联系，审题时必须辨别清楚。“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后必然产生的心理情感反映，两者紧密联系，不可分割。有的考生忽略了这一点，因果意识不强，下笔时只写“拥有”，不见“快乐”，缺少必要的抒情议论；有的则只见“快乐”，少见“拥有”，缺少作为“快乐”支撑的叙述和描写。
六、从题目中审出详略安排方面的要求
如：2008年温州市中考作文题目是《下雨天，真好》，这是一道情景类的命题作文题，学生只要在行文之中，创设“下雨天”这样的情景，就可以写作了，题目之中的“真好”，才应该是立意的关键所在，应详写。可以写一个人的品质，可以表现事情反映的新风尚，可以展现社会改革的新面貌，可以反映群体的品质……可是有些考生写此文时，用大半篇幅写“雨”或“下雨的情景”，写“好”却一带而过，在文章最后用一句“下雨天，真好”匆匆收尾，由于没有具体内容支撑，“真好”也就成了空中楼阁，如此详略安排显然偏离题目要求。 七、要审准人称
审准人称应该从两个方面着手：一是提示语或作文要求。如果作文要求“请以你的亲身经历为素材”写一篇文章，那么就应该用第一人称写你自身的经历；二是作文题目。如2008年烟台市中考作文题
《美丽的瞬间》、2008年上海市中考作文题《我眼中的色彩》，前一个题目没有人称的，后一个题目就确定了必须是第一人称。 巧借“凤头”展才情
俗话说：良好的开端，成功的一半。写作也是如此。人们常用“凤头”来比喻好的文章开头。开头要写得精彩，要展示出作者的写作才情，只有这样，文章
才会收到引人入胜、先声夺人的效果。打造“凤头”，可以从以下几种方法入手：
一、妙用题记，浓缩主旨
题记是指写在文章题目下面，正文之前的文字。它能起到提示中心，为行文定向的作用。题记的语言要求精练，或富含哲理，或文采飞扬。如《我要飞》一文就运用了这样的题记：
如果我有一双翅膀，我要离开这个地方。我奋力一振，就飞到了云端，可以靠近点儿月亮??
文章引用伍佰《翅膀》中的歌词作题记，语言简练，富有哲理，既
紧扣文题，又揭示了“我要为了心中的理想不断拼搏、进取”的中心。 二、巧设比喻，生动形象
著名作家秦牧曾说：精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就发生神奇的变化。以精彩的比喻开头，可以使满文生辉，情味盎然。如《倾心一爱》的开头：
爱是沙漠上的绿洲，给跋涉在沙漠中的人奉献一泓滋润心田的甘泉；爱是漆黑大海上的一盏明灯，给在大海上迷失航向的人一丝希望；爱是甘霖，给久旱的大地带来生机；爱是炭火，给寒冷的人们送去温暖。
作者将“爱”比作“绿洲”“明灯”“甘霖”“炭火”等具体可感的形象，语言生动，富有文采，开篇就营造了一种诗意，一种意境美。 三、善用排比，铺陈气势
有人称排比是句子的“集束”，是创造作文亮点的“多面手”。开头运用排比的修辞方法，可使语句优美整齐，气势贯通，读起来朗朗上口。如《有家真好》的开头：
因为有家，迷路的孩子会找到方向；因为有家，流泪的孩子会绽开笑脸；因为有家。自卑的孩子会重拾自信；因为有家，失落的孩子会看到希望。有家真好!排比修辞的运用，增强了语势，突出了“家”的重要。同时，使文章语言生动活泼，具有节奏美。 四、设置悬念，出奇制胜
这种方法多用于写人记事类文章，一开头就抓住读者的猎奇心理，激发读者急于探求内容的强烈愿望。如《告别绪想》的开头：
心中那根温柔而又敏感的弦被触动了。一股莫名的味道悄悄弥漫在我周围??
读到这里，读者会产生“那根温柔而敏感的弦”是什么?是什么触动了“那根温柔而敏感的弦”?“莫名的味道”又是怎么一回事等一系列问题。这样的开头一下子就抓住了读者的心，让读者欲罢不能，一气呵成地读完全文。
五、创设情境，引人入胜
开头描写景物，创设人物活动的特定环境，为人物出场作铺垫，为全文定下感情的基调，这样的开头多用于写人记事类文章。如《写满爱的社会》的开头：窗外，天灰蒙蒙地，刺骨的冷风肆意地吹着枯黄的落叶。几棵秃顶的树立在窗前，显得颓废不堪。
这一段深秋景物的描写，渲染了一种凄凉的气氛，烘托出了“我”因生病住院而产生的悲伤心情，为文章开篇定下了感情基调，同时为下文老师、同学、陌生人的热心帮助做好了铺垫。 六、概述故事，妙趣横生
开篇引用一则小故事，可以增加文章的趣味性，这样的开头多运用于议论文写作。它能激发读者的阅读兴趣，自然地引出议论的话题或观点。值得一提的是：故事的叙述应简练、概括。如《对手也是一笔大财富》的开头：
刚入冬，牧场里的羊受到狼的攻击，牧场主请来猎人，用了整整一个冬天解除了狼患。可是不久，羊群中开始流行瘟疫，羊成批地死去，牧场主请医生防疫治病，医生开出好多处方仍无济于事，牧场主请来专家会诊，专家的结论是：在牧场附近的山上放几只狼。 作者用小故事引出了中心论点：对手也是一笔大财富。既增强了语言的生动性，又能作为论据证明观点。 七、开篇设问，启人深思
运用设问开头，目的是引起读者的注意和深思，激发读者的阅读兴趣。如《生活需要挫折》的开头： 挫折是什么?
沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼。 失败说，挫折是被击倒后的眩晕。 懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。
而我要说，挫折是一笔宝贵的财富，生活需要挫折。
开篇紧扣题目提出“挫折是什么”的问题，以引起读者的深思，然后分别选用沮丧、失败、懦弱的话回答了提问，提醒读者不同的人对挫折的看法各不相同，最后作者的回答揭示了挫折的内涵，明确了本文的观点。
八、巧妙引用，彰显底蕴
开篇恰当引用名言警句、诗词名句、歌词、俗语等，能收到言简意丰的效果，也能彰显作者的文化底蕴，展现作者开阔的视野、广博的知识面。如《感谢书籍》的开头：
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽常是“人比黄花瘦”，但也有高歌“生当做人杰”的豪情；我喜欢意气豪迈又沉郁冷峭的陆游，虽只能“夜阑卧听风吹雨”，但“位卑未敢忘忧国”才是他的初衷；我喜欢嫉恶如仇又心怀柔肠的鲁迅，虽多是“横眉冷对千夫指”，但也有“怜子如何不丈夫”的柔情。感谢书籍，是书籍让我认识了历代文人，是书籍丰富了我的人生。
