学情分析方案
一、 学情分析目的：
在高中地理必修二的教学过程中，每一章新知识讲解之前都要先对学生的基础知识进行一个摸底调查，这样才能在教学设计中做到有的放矢，主次分明，提高上课的效率，保证教学质量。
二、 学情分析内容：
1． 教学主题：高中地理必修二《城市内部空间结构》
2． 教学对象：高一年级学生
3． 教学重点：①说出城市土地利用的主要类型；②观察并概括城市三大功能区的分布特点。
4． 教学难点：解释三大功能区分布特点的原因。
三、 学情分析方法：
1、观察法 ：从学生预习的情况来看，学生对城市土地利用类型的掌握比较好，但对功能区的成因的分析上有困难。
2、走访法：我采用学生实地走访并将采集的数据汇总上交的形式了解学生对本章基础
知识的掌握情况，以及学生学习的难点，解题的难点。
3、测验法：学生将收集的资料进行整合，课上老师设计贴图环节，检测学生的走访效果。
四、学情分析工具：借助互联网和移动通讯工具。
