２０１３年ｌ １月 黑河学刊 ＮＯＶ．２０１３ 总第１９６期第１ １期 Ｈｅｉｈｅ’Ｊｏｕｒｎａｌ Ｓｅｒｉａｌ ＮＯ．１９６ ＮＯ．１ ｌ 工学结合模式下高职 《证券投资实务》课程建设 ⑧张伟 （天津商务职业学院，天津３００２２１） 【摘要】以工学结合模式为证券业培养所需的基层人才，必须要做好《证券投资实务》课程建设。从分析 证券业对高职毕业生的需求入手，提出要重点培养学生投资咨询能力的观点，继而探讨《证券投资实务》课程建 设的内容及其要点，并对课程实施中存在的突出问题提出相应的对策。 【关键词】证券投资；工学结合；课程建设；对策 【中图分类号】 Ｇ７１２ 【文献标识码】 Ａ 【文章编号】１００９—３０３６（２０１３）１１－０１７３—０２ 证券业经过２Ｏ余年的高速发展．在专业化、规范化、 自１９９７年证券法实施以来，证券交易保证金已是“三 国际化等方而均取得了不俗进步。在这一过程中，其对人 方管理”，客户保证金被挪用冒领的可能性已在证券营业 才的需求也在不断的变化，由原先单层次的高端人才需求 部层面上灭失，资金安全问题转由托管银行负责，所以追 向多层次人才需求转变。当前具体体现为既需要投资分 求安全性已不是客户选择证券营业部的理由；互联网的普 析、组合管理、风险控制等高层次人才，也需要服务营销、 及，特别是移动互联网的迅猛发展，使证券交易不在受地 投资咨询、理财规划等基层人才，这种多层次需求为经贸 理，客户已不必前往营业部进行交易，所以以往离家 类高职院校带来了机遇，也带来了挑战。 近、好停车等吸引客户的理由也不存在了；内幕消息至今 一、高职工学结合培养证券从业人才的着力点 尚有市场，但仅限于新生代股民，身经百战的老股民早已 为抓住证券业对人才需求的机遇，全国多所高职院校 对所谓“内幕”唯恐避之不及，所以，以有“消息”吸引客户 开设了诸如金融与汪券、投资理财等直接面向证券业基层 的方法也基本过时了；“低佣金”这一价格战手段虽然有 人才需求的专业。为此，我院也在国际金融与投资理财两 效，但其他营业部也可以更低的佣金竞争，阻止不了客户 个专业开设了《证券投资实务》课程，列入职业核心课程， 随后的流失。 并在全院开设了该课程的任选课，作为其他专业职业能力 从客户角度讲，经历或听闻了中国证券市场多次的 延展课程。 “牛熊转换”，风险意识都大为提高，新员工以提供所谓“稳 高职毕业生的初次证券从业岗位一般是证券营业部 赚不赔”的投资建议吸引客户只会适得其反。故而，高职毕 的客户经理岗，其岗位职责，简而言之是吸引客户来营业 业生欲长久证券从业只有不断提高投资咨询及服务水平， 部开户交易及随后的服务。这一岗位需要工作人员具备投 为客户自行决策提供建议、依据，以超出客户预期的专业 资咨询服务、理财规划、营销及抗压等多种能力。然而绝大 水平逐步获得声望和信任，并藉此不断扩大客户群体。 多数毕业生因知识、技能准备不足，又迫于业绩压力，入职 二、《证券投资实务》课程建设 起便全力使用营销手段吸揽客户，这在短时间内会有效 基于上述分析，《证券投资实务》课程建设的目的是培 果，但长期来看结局注定不佳，这是因为客户选择某个营 养学生较为全面的投资咨询服务能力，这就要在课程体系 业部开立账户的动机已由原先追求安全、方便、内幕消息、 及教学内容、教材、实践基地、师资队伍、教学方法与手段 低佣金等向单一的盈利目的转变。 等诸方面加以全方位建设。 【基金项目】此论文属于天津市教育科学“十二五”规划课题《国际金融专业工学结合人才培养模式的研究与实践》研 究成果之一，课题批准号：ＶＥ４０７５。 【作者简介】张伟（１９６９一），男，天津人，天津商务职业学院教师，讲师，研究方向：金融证券。 ・１７３・ Ｉ．课程体系与教学内容。因证券投资实务定位于投资 咨询能力的培养，所以作为其学习基础的前端课程应包括 经济学基础、现代金融概沦、货币银行学、基础会计四门课 程，通过这四门课程的教学，使学生了解证券市场在国民 经济中的地位和作用，理鳃证券市场与其他金融市场的关 系，掌握价格理论、财报分析、货币金融等基础知识点。 ２．教材内容及编写。高职目前所用的《证券投资实务》 教材，基本是证券投资学的简化版，涉及理论知识点多但 应用性不强，比如投资组合理沦。应组织校企双方人员闹 绕投资咨询能力的培养重新编写。教材内容应包含基本分 析、技术分析与心理分析三大模块。基本分析模块应包含 宏观、行业及公司分析三部分内容；技术分析应至少包括 Ｋ线、均线、形态、价量、技术指标等内容，简化其内涵及计 算方法的内容，突出结论性和异化性；心理分析的内容目 前在各类教材中不多见，应作为重难点编写，内容应以行 为金融理论和博弈论相关知识为主，结合实际案例突出交 易双方在交易时博弈行为和投资心理。 ３．实践基地。证券投资是操作性极强的学科．实践训练 不可或缺，校内外实践基地建设同等重要。校内实践基地 建设相对简单，主要是场地和硬件投资，一个具备上网条 件的实训室即可满足，实盘股票软件均免费。学生自行注 册使用，难点在于校外实训基地建设。因为新员１二入职以 后的主要职责是洽谈客户，那么学生到实训基地实践时， 如果随企业指导教师外出淡访，会体会到与校内实训完全 不同的环境。 ４．师资队伍。从事证券投资教学的教师，应具备不少于 ５年的投资经验，没有完整经历过一个牛熊周期的教师，很 难在教学中将教材“活化”，与学生的互动也会存在困难。 校方教师的实操能力与企方教师的教学能力是挑选教师 的关键点，虽然师资的相互交流有助于双方教师素质的提 高，但为保障教学效果，应尽量在事先确定恰当人员为好。 ５．教学。证券投资实务的教学过程是理论与实践紧密 结合的，教学的展开是在“课堂、校内实训中心、校外实践 基地”三地展开。课堂教学如果条件许可，应以多媒体手 段，课件、软件并用，在课堂讲授的同时，以当日政经资讯 为案例，鼓励学生当堂讨论及使用已学来分析判断；校内 实训中心的课程应以学生为主，演练、操作、写作并举，重 点培养学生对实时信息的搜集、处理与判断能力；校外实 训基地的课程，因具有较大的随机性，指导教师的言传身 教就成为学生职业理想的指针，故而事先明示校外实训内 容，学生纪律及考核标准是保证教学成果的手段。 三、《证券投资实务》课程建设实施中存在的突出问题 与对策 证券投资实务的课程的实施相对于建设要困难的多， 突出问题有三：一足教材的编写存在时效性缺陷，二是课堂 教学互动性难以令人满意，一是实践教学成果难以巩冈。 ｌ撤材编写的时效性。证券市场的行情、风格及资讯逐 ・１７４・ 日变化，这给《证券投资实务》教材的编写带来很大的困 难。教材的编写需要时间，定稿后又会发现许多需要更新 和修改的内容。应对的策略是教材的编写分两步走，第一 步是编写基础教程，将基本分析、技术分析及心理分析的 成熟理论及报告写作套路收入其中。 基本分析中，宏观部分的宏观经济数据的解读，运用 数据判断经济周期的所处阶段，制定宏观资产配置策略等 已有相对完备成熟的理论和方法。行业分析中的一般特征 分析、行业生命周期、市场容键等也已有相对稳定的分析 方法。公司分析中的基本情况分析、财务分析及预测基本 存在固定的模式和思路；技术分析中，Ｋ线组合及形态分 析、均线及趋势分析、价量分析、技术指标分析等分析预测 方法不存在理论上的争论，只有心用中的个人意见分歧； 心理分析中的行为金融理论近年来成果卓著．且已经过多 年实践检验，有相当多的结论性意见是稳定的。这些时效 性不强的内容可以编入基础教程。 对于时效性内容，实训教材按训练项目编写，只列明 观察研究任务，不涉及具体内容，在实训基地根据当日资 讯和行情变化，由教师引导完成教学与实践。 ２．课堂教学的互动性。这门课程的特殊之处就在于其 具有艺术性特征，需要创造性和悟性，而提高和鼓励学生 的创造性思维，需要在日常的课堂教学中，师生互动。而高 职学生的学习热情、能力及习惯需要特别引起重视，许多 学生在此之前对于证券市场毫无认识，虽然前端课程有介 绍，但对于大部分学生而青，受教过程即是为了应付考勤 和考试，提升兴趣和增长能力的甄动在课堂教学中经常性 “难产”，令精心准备课程的教师倍感失落。 为此，选配证券市场经验丰富的教师任课成为关键， 具备实战经验的教师因对证券投资研究较深，能够随时发 掘自身案例来与学生交流，容易激发学生的兴趣和思考。 学校应尽量保证证券投资教学中所需的硬件设备，在授课 过程中涉及到的汪券界风云人物或事件，立刻让学生自行 检索．其在检索中会发现职业榜样。会被那些“高智力活 动”所吸引，很快进入到问答与诘问环节。 ３．实践教学的巩同性。证券投资的学习需要连续性，每 天应该拿出一定时间来看盘研究，模拟操作，撰写投资报 告，反思自己判断错误的原因，并在未来验证，这是一个永 不休止的正反馈过程，专业实训课的安排正是为此提供部 分条件。这里存在的问题是，学牛不止这－－１＇３课，也不是每 天都有实践课，极易因遗忘导致生疏，生疏化为无趣。 这一问题从教学安排上是无解的．只能由帮助学生南其自 主解决，解决的动力是追逐财务自由的梦想。教师应协助 收集各类资讯，将自己的见解千Ｉｊ预测告知学生，请其验征 财富的创造和毁灭过程，这会引起大部分学生的兴趣；各 大财经网站均经常举行炒股比赛，［ＩＪ以安排或协助学生参 加；财经微博是当下比较火热的自媒体，雪球及新浪微博 是非常好的交流平台，财经、证券 人每（下转第１７６页） （二）对教学内容进行分解 现当代诗歌有非常多的派别，著名诗人的著名诗歌作 所谓分解，就是在每一部分内容的学习中，根据要采 品也很多，通过引导，让学生选择不同时代一些重要诗人 用的项目，将希望达到的学习目标、其中的重点和难点、学 的作品进行熟悉诵读表演。评价标准则是对诗歌情感把握 习步骤等等具体分解开来。 的准确度和和充沛度。 经过笔者初步思索，拟将上述提到的五个部分的教学 ５．常用应用文部分。拟采用项目：指瑕。 内容通过以下的项目来分别实施完成： 预期达到的目的：通过分析一些能接触到的常用应用 】．先秦散文部分。拟采用的项目：写作故事梗概；讲故事。 文，了解应用文写作的格式和要求等等。 预期达到的教学目的：增强学生的文言文阅读能力， 应用文在日常学习生活行政工作中时常会用到，掌握 提高学生的阅读能力和语言表达能力。 一些应用文的写作格式和要求对于学生来说也是十分必 由于先秦散文具有极强的故事性，所以可以将之分解 要的。具体实施过程中，请各小组同学找到一些相关的应 为上述两个小项。选择先秦历史散文中故事性强的不同的 用文，进行分析，指出其中的优点和缺点，从而逐渐熟悉应 篇目。作为任务下达到事先分好的各个小组，通过学生查 用文的相关知识，并能进行简单的写作。最后通过各小组 找资料、精读，了解文章内容，在此基础上，写作该篇文章 书写的书面应用文来进行评价 的故事梗概，并选派代表在课堂上进行讲述，作为这一部 （三）期末考核 分的评价标准。 在时间允许的条件下，每到期末，以中国文学知识竞 ２．古诗词部分。拟采用的项目：诵读、对答、创作。 赛的方式进行集中考核。 预期达到的教学目的：通过诵读，理解古诗词的含义， 四、结语 记忆相当数量的名句，在此基础上，或完成对答，或完成创 《大学语文》在高职教育中是不可或缺的，其重要的根 作的任务。 基性作用对于每一个学生都是必须的。但是就如同树根虽 古典诗词是传统文化宝库中非常辉煌灿烂的一部分， 然重要却埋在地底下，不为人所见一样。大学语文也是一条 其中蕴含的无穷智慧直到今１３都能引起人们的无限深思。 深埋于学生基本素质这个地而之下的根，虽然看不见，却同 由于古诗词难以数计，所以选择起来难度很大。在这里，可 样重要。传统的教育方式确实存在不少问题，如果因为这些 以根据个人喜好，每个小组选择相应的诗人来作为学习对 问题使传统智慧断于此时，那是一种难以推卸的巨大责任。 象。通过数周的诵读实践，来选择本小组选择的任务。南于 为此，即使学生的学习需求已经日趋功利化，从教者也应当 古诗词创作有难度，所以本部分评价的标准，南各小组白 想方设法将先贤智慧加以普及，所以有改革一说。希望通过 行选择是进行对答还是进行创作。 项目教学法这个新方法的引入，能够调动学生的主体性，让 ３．元明清戏剧部分。拟采用的项目：表演。 他们参与到具体实施的过程中，经过自己主动的学习得到 预期达到的目标：通过对著名戏剧的阅读，了解人物 自己需要的东西。而如此得来的东西势必能够更直接的影 性格的基础上，能排练一部小型作品。 响到学生，使学生受到教育。但毕竟还在尝试阶段，所以项 元明清著名的戏剧作品很多，在具体实施的过程中， 目教学法具体实施过程中一定还会存在很多问题，笔者将 由各小组选择本小组要表演的剧目。先进行阅读，再进行 在以后的教学中逐步有针对性地加以解决。△ 适当的改编，分配角色，进行表演。表演的现场效果及与原 【参考文献】 著的贴切程度是评价的标准。需要特别注意的是，因为是 ［１】孙伟．项目导入式教学在实践中的问题与对策［Ｊ】．河南广 古典戏剧，切忌所谓穿越和恶搞地表演。 播电视大学学报，２００８，（０４）． ４．现当代诗歌部分。拟采用的项目：诵读。 ［２］５Ｅ婉婉．近十年大学语文教学改革回眸Ⅲ．西南农业大学学 预期达到的目的：通过诵读，熟悉现当代诗歌派别及 报（社会科学版），２０１０，（０４）． 著名诗篇。 ｆ３】李蓉．中国传统文化与大学生人文索质的培养【Ｊ】＿中国成 人教育，２０ｏ９，（ｏ９）‘ 口编 辑／付国霞 （上接第１７４页）日发表分析观点，表达也言简意赅，妙趣 【参考文献】 横生．可以推荐组织学生参与其话题讨论。 【１ｌ李倒君．理论加实战在证券投资教学中的应用研究【ｊ】＿知识 总之，依靠工学结合培养企业需要的人才是高职学院 经济，２０１３，（０６）． 的责任和出路，而课程建设及实施又决定了高职院校人才 ｆ２ｌ王庆国，吴夕晖，易志恒．证券投资与管理专业工学结合人 培养的成败。所以，对于《证券投资实务》课程，以工学结合 才培养模式研究与实践——以长沙民政职业技术学院为例【ＪＪ．职 进行课程建设及实施，并不断动态调整、完善、提高，强化 业技术教育，２００９，（１４）． 专业实践，才能达到为证券业培养具有较高职业素质和职 Ｉ３１余小阳，周自阳，郭士样．浅淡商职高专金融管理与实务（证 券投资）专业实践教学模式的选择【ＪＪ．北方经济，２０１２，（０８）． 业技能人才的目的。 口编辑／付国霞 ・ｌ７６・
