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大众传媒对青少年品德发展的不良影响及对策
作者：姚必增
来源：《教师·理论研究》2008年第05期
传媒环境是继经济环境、政治环境、文化环境和自然生态环境后，又一个十分重要的社会环境因素。在思考青少年成长的各类命题中，当代传媒对青少年的品德发展的影响已变得十分深刻。
一、大众传媒的异化
当前，我国的传媒产业已经由过去的资讯短缺时代进入到过剩时代，在现阶段传媒的竞争压力是空前的，此起彼伏、方兴未艾的，传媒大战便是这种压力的一个明显表现。这种竞争战略一般是沿着两条线索展开的：其一是如何进一步迎合与满足人们的资讯需求，提高传播对于人们的报偿程度；其二是如何方便省力地接触和使用传播媒介，不断降低人们获取传播服务的代价。它所直接导致的传播现实就是传媒教育功能的丧失和娱乐功能的强化。 1．庸俗化
传播产品中跟在社会需求之后的迎合性成分将越来越大，而在社会需求的正面引导、拉动的成分将越来越少。商业化传播的特点是讲求直接报偿和阅听快感，它助长那些文化上平庸、易于即时吸收和理解的“资讯快餐”，而文化上深刻的、较少给予人们直接阅听快感的“资讯补药”将渐失阵地。这一发展变化，将导致青少年一代知识构成的“平庸化”。 2．“傻瓜”化
网络带来的变化不仅是带来多少资讯或提供什么功能，最大的变化是改变了青少年的感知、认知世界的方式，而这种变化将会影响到他们的世界观和方。这种“傻瓜”化的传播消费会导致什么样的社会后果呢？一是青少年缺乏社会责任感，他们更多强调的是自我和个性；二是网络自由度的提高，无论是表达自由，还是信息获取自由，这种唾手可得的状况必然造成网络资讯权威感的丧失。 3．商业化
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近年来在我国的大众传媒商品化倾向愈演愈烈。大众传媒只注意到传媒的经济效益，而“故意忘记”了传媒的“社会效益”。众多媒体在激烈的“眼球争夺战”中，什么能吸引观众，什么能带来商业利润就传播什么。它会使成长中的青少年学生沉迷于琐碎事物，而失去对社会发展中心问题的基本感觉和必要关注，导致一部分青少年目光短浅、胸无大志，缺乏社会责任意识。
二、大众传媒对青少年品德发展的不良影响
当今的青少年就处在由现代化的大众传播网络作为文化信息载体所构成的大文化环境、大文化氛围之中，加上其青少年自身的年龄特征特点 , 更使得现代化的大众传媒成为影响青少年品德发展的重要因素之一。
1．大众传媒的异化必将引起青少年道德认识水平、道德情感的滑坡
大众传媒以其强大的无孔不入的宣传，为青少年提供了一个认知价值观和行为规则的信息环境。传媒的这种巨大渗透作用往往是青少年所无法回避的，甚至在大多数环境下也是无法选择的。青少年正处在一个人生理、心理发展的特殊阶段，渴望美好、幸福的生活，但是，其是非观念还较模糊，自控能力较差，反叛性又较强，容易受到大众传媒中“暴力”“色情”等潜移默化的负面影响。大众传媒中“暴力”“色情”的泛滥是促使青少年违法、犯罪的重要因素之一，已成为大多数青少年社会问题专家、学者的共识。传媒中暴力的泛滥使得中学生们对暴力习以为常，麻木不仁，甚至错误地认为什么问题都可能用暴力解决，而忽视道德规范、法律约束。另外，传媒中的“色情”信息经过声音、图像、文字的真切描绘展示，使一些中学生克制不住内心的冲动，增强了对它们的模仿性，诱导其走上违法、犯罪的道路。 2．大众传媒影响青少年的道德行为和心理
大量研究表明，青少年从接触媒介信息中模仿学习新的行为方式。研究表明，青少年往往模仿电影明星的讲话风格、行为方式和服装款式；收看不同电视节目内容的青少年在性格和行为上显著不同，经常收看有暴力内容电视节目的青少年更好斗。其中一个重要原因就是，青少年通过大众媒介的报道，获得了学习暴力的机会和对心理素质的消极影响作用。大众传媒(特别是除文字媒介以外的音像电子媒介)对中学生的思维方式和个体心理素质也可能会产生消极作用。大众传媒所传播的内容通俗易懂，图文并茂，适合大众化的趣味标准，但这些也能导致观念、听众逻辑思维能力、想象力的减退及对民族的创造力可能会产生某种抑制作用。 3．大众传媒使青少年思想观、价值观的取向出现某种偏差
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随着引进国外先进的科学技术和管理经验的同时，一些资产阶级的世界观、价值观，也通过大众传播媒介乘机渗透，我国的传统美德“尚勤俭、戒奢惰”“戒骄浮、尚谦逊”“克己奉公”在青少年心目中已不那么重要了，而资产阶级的“一切以自我为中心”“追求感官享乐”“个性自由”“追求物质利益的最大化”大有取而代之之势，这种变化必然导致中学生世界观、价值观出现重大偏离，青少年知识积累更加便捷、迅速，但情趣品位明显降低，思考引导明显淡化，伦理约束明显滞后。这一负面功能在网络世界中表现得尤为突出。大众传播往往通过声音、图像和文字提供一种遥远缥缈的非直感化的现实，使人沉溺于虚幻的境界之中，漠视甚至忘却了自己周围存在的生活环境，在想入非非中寻求精神寄托，丧失了现实的责任感与追求。
三、加强传媒监控，克服大众传媒负面影响的应对措施
大众传媒具有很强的社会控制功能，可以对青少年的品德发展过程产生种种影响，因而通过适当的途径发挥其正面功能、抑制其负面影响就成为当务之急。 1．监督的制度化
监督，是新闻媒体的权利和职责。社会主义的监督的实质，是人民群众通过新闻工具对党和的工作及其工作人员进行的监督，同时也是党和人民通过新闻工具对社会进行的监督。不进行监督，新闻媒体就不能称其为新闻媒体，没有媒体监督，我们的社会就难以保持正义。在现实社会应适当加大新闻监督的力度，使其制度化。由于媒体的特殊地位和的独特效果，其观点不仅代表了老百姓的认知，也在某种作为媒体自身更应该提高素质，加强自律。 2．对泛商业化倾向的规范
随着传媒的市场化运作，带来一个比较突出的问题是，由于现代生活节奏的加快，相当多的受众热衷于快餐式的文化消费品，传媒如果一味迎合，就会导致受众整体品位和思维能力的下降，并对整个民族的文化素质产生不利影响。此外，在经济利益的驱动下，一些传媒在满足受众的需求时难以把握原则，从而陷入媚俗的境地；有的传媒由于急于抢占市场空间而没有对作品进行认真的把关，有的传媒热衷于新闻炒作，还有一些不法经营实体将低劣粗俗、甚至非法的文化商品投放市场，污染了媒体环境和文化生态。商业化运作进入大众传媒还使得媒介出现假新闻泛滥成灾的现象，干扰了媒介在引导中的影响力，导致受众对新闻的信任危机。 3．加强大众传媒的教化功能
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在主流媒介的信息效能受到种种制约的同时，青少年还面临不同倾向的信息内容的引导。一些以娱乐功能为主的媒介在思想导向方面难免会出现这样那样的偏颇。这主要表现在：一是开放意识有余，教育意识不足。目前的青少年主要还是被动的信息消费者，虽有选择余地，但是仍旧只是在现有媒介环境之中有限的选择；媒介提供的信息内容是否具有较高的质量和品位，是否能满足青少年的需求，都会直接影响到青少年的品德发展。例如在影视创作中，非主流意识形态的影视剧等信息内容占据相当重要的位置。对正处于成长中的青少年受众能起到潜移默化的作用，对他们价值观的形成有相当深刻的影响；二是价值观导向的非主流化。媒介在倡导新型消费观念的同时，时常露出享乐主义、消费主义的苗头。非主流媒体宣传新型道德观的力度不足，时常有封建的、资本主义的沉渣余孽泛起，这就容易对受众造成不良影响。 4．加强媒介教育势在必行
青少年应学习成为有识别力的媒介使用者，便能增加其正面效果并减少负效果。学习选择高水平、可信赖的讯息与娱乐来源。避免低水准、煽情的或偏颇的媒介讯息。青少年对媒介的选择必然能修正媒介内容的走向。因此要倡导开展媒介教育，培养受众的媒介素养。帮助青少年建立起对信息的批判反应模式，提高对负面信息的醒觉能力。随着媒介传播技术的发展，青少年获取信息并不困难，难的是分辨信息的价值，有效地利用信息。媒介教育重在启发受众的主动性和自觉性，以求达到高度的自律和对媒介的有效利用，这对个人和社会的发展都具有重要和深远的意义。
