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探究小学班主任工作中存在的问题及对策
作者：
来源：《读写算》2019年第22期
摘 要 班主任是学生在学校的直接管理者，班主任对学生的成长和班级的建设具有重要的影响。在小学班主任的工作之中，仍然存在一些亟待解决问题，其不仅影响着班主任工作的质量，而且对小学教育的发展具有一定的影响，需要对其进行具有针对性的解决，这样才能充分发挥班主任工作在小学教育与管理中的作用，为学生提供更好的教育条件。 关键词 小学班主任工作;问题;对策
中图分类号：B01，[D035.32] 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0056-01 小学教育是学生成长中的重要组成部分，对学生的全面发展具有直接影响，更是学生未来成长的基础。在小学教育中，班主任发挥着至关重要的作用，其不仅直接参与到学生的学校生活中，更是学生学习的引导者和管理者。在一些乡镇的小学中，这些问题的重要性常被忽视。当前时期，要想充分发挥班主任在小学教育中的作用，需要及时发挥其中存在的问题，对其进行有效地解决，坚持以学生教育为中心，不仅要提高其学习能力，更要培育其高尚的人格和良好的道德修养。
一、小学班主任工作中存在的问题
（一）班主任对于自己的工作职责划分不清晰
当前，我们学校的班主任工作存在着极大的不完善之处，比如：其个人对于自己工作的本质职责的划分不够清晰，而且，对于班级的管理只是流于形式，没有实质性的管理内容。比如：当学生犯错误时，乡镇地区的班主任的解决方式是，首先对犯错的学生进行惩罚，并没有弄清楚真正的原因，也没有深入到学生的内心来了解学生的真实心理状态。而且，很多班主任因为不明确自己的工作内容，进而在实施班级管理时，容易发生责任意识不强等情况，从而影响班级管理的效率。
（二）忽略了学生综合能力的提升
在我们国家当前的小学班主任教育过程中，很多班主任都忽略了学生综合能力的提升，因而导致班级管理工作的落实只是关注于学生本身的成绩，不注重学生个人能力的提升。然而，根据盱眙县乡镇小学的实际教学情况来分析，很多班主任的管理思路是相对落后的，而且，一味地根据学生的成绩来评判学生，将学生划分成不同的等级。
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（三）不注重科学的班级管理模式的选择与建构
现阶段，在一些乡镇小学的班主任工作中，往往存在不注重科学的班级管理模式的选择和建构的问题。因为乡镇小学的师资配备都是相对有限的，因而在开展各项学生教育工作时，班主任教师往往身兼数职，每个班主任除了要讲授自己擅长和负责的科目外，还需要兼教一些科学、美术、地理等科目，从而使得学生对于知识的理解产生了偏差，这都是因为不专业所导致的。而且，很多的班级工作都是由班主任一人掌舵，其他学生的建议不能够被采纳，进而使得学生们难以与班主任进行良好的互动交流，使得学生们在成长与发展过程中受到了不利影响。 二、优化小学班主任工作的解决策略
（一）班主任个人要注重个人素质的提升和培养
小学班主任应该在班级管理中认识到自己的职责，首先要明确自己的责任，提升自己的个人素质和修养，提升自己本职工作的完成效率，使得班级中的每一个学生都能在发展过程中感受到班主任教师的关心，也能够更好地引导学生们在小学阶段积累更多的知识。与此同时，小学阶段的班主任教师还应该致力于为学生们提供良好的学习氛围和集体学习环境，使得学生们能够在這一阶段，获得更加优质的教学资源和教学环境。此外，在这个过程当中，相应的班主任教师也应该注重个人能力的整体提升，牢牢把握当前时代的教育和教育形势，根据学生主体来制定差异化的应对策略。
（二）要以平等的心态关注不同的学生
尽管学生之间存在着智力、特长、家庭环境、教育背景等方面的差异，但是，当学生们进入学校之后，班主任教师一定要根据不同学生的特点来进行思考，并制定有针对性的班级管理策略，以此来提升学生们对于班集体的热爱程度。同时，要注重以平等的心态关注不同的学生，逐步地提升学生们的个人认知能力、学习能力，促进学生可以在这一阶段获得更多的知识。
（三）促进班级管理工作的进行更具科学性
班主任在开展班级管理工作时，应该根据班级的不同情况来制定科学的管理制度，并且，要引导班级中的每个学生都能够具有主人翁意识，能够乐于为班级体做出贡献。基于此，班主任教师一定要采取科学的方式来激发学生们的热情，缓解学生们的心理压力，及时发现不同学生在不同阶段的不同状态，进而及时采取措施来进行应对。此外，还需要结合不同学生的不同特点来进行管理，要保证每一个学生都能够得到健康的成长。
班主任在小学生的学习和生活中发挥着重要作用，更是学校各项教学工作的主要承担者，班主任自身的业务能力和综合素质直接影响着小学教育的质量。要想进一步地发挥班主任工作
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在小学教育中的作用，使其有效地发挥对学生成长的引领作用，需要从自身的工作实践出发，及时发现工作中存在的问题，坚持将学生作为一切教育工作的核心，不断探索有效的解决对策，以更好地促进学生健康成长。 参考文献：
[1]梁艳昕.学生发展核心素养视角下小学班主任工作的挑战､问题与对策[J].教书育人，2018（04）：76.
[2]王云.小学班主任管理工作现存的问题及解决对策[J].课程教育研究，2018（29）：1.
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