探析多媒体技术在美术教学中的应用

教学中应用的具体措施与注意事项，以期为广大教育工作者提供一定的参考。关键词：多媒体技术 美术教学 教学趋势现今，我国教育领域已经普遍应用多媒体技术，美术教学亦 是如此。很多美术教师在教学中巳经认识到，以往的教学理念

教学方法略显枯燥，教学效果不尽如人意。将多媒体技术引入

美术教学，可以为提升美术教学质量提供有力的技术保障。对

于艺术类课程的教学而言，教师在教学中运用多媒体技术，能够 有效激发学生的求知欲。为此，教师适时引入多媒体技术展开

和教学模式难以满足现代化教学的需求。因此,教师应运用多 媒体技术，不断改进教学方法和教学模式,激发学生学习美术的

兴趣，提升学生的美术水平,进而实现教学目标。教学，可以激发学生的好奇心，调动学生学习的积极性。如，讲

解《火火的向日葵》时,教师课前可以从网站收集向日葵的图片， 再利用多媒体教学设备进行展示，要求学生认真欣赏图片，感受

一、多媒体技术在美术教学中应用的重要性1. 改变以往的教学模式，提高教学质量当前，受以往教学模式的影响，美术教学仍旧存在一些问

题。部分教师沿用以往的、灌输式的教学模式，教学效果不尽如 人意；一些教师过分追求教学进度，未能重视学生的个体差异与

金黄色的向日葵给人们带来的独特视觉感受。随后，教师可以 向学生展示凡•高的《向日葵》，再播放向日葵的相关视频，让学

生感受向日葵在阳光下健康生长的状态。教师还可以准备一朵 向日葵实物，让学生仔细观察向日葵的花瓣、颜色等。最后，教

学习情况。笔者认为，导致上述问题的原因有很多，但最关键的

原因在于:第一,现阶段，美术教学面临着十分严峻的发展形势，

亟须改革;第二，部分教师在教学中仅结合教学大纲的要求讲授

师再引导学生结合欣赏的图片和视频，加以联想,绘制向日葵。3.培养学生的创造性思维能力无论是企业之间的竞争,还是国家之间的竞争，说到底都是

人才的竞争。在美术教学中，教师可以开设实践课程培养学生

美术知识，未能了解学生的学习实际，以往的美术教学评价体系 有待完善。在以往的教学模式下，学生如果没有扎实的基础，就

难以充分地掌握美术知识。在教学中应用多媒体技术，可以有

的实践能力，通过培养学生的想象力和逻辑思维能力，可以让学 生有更多的创新空间。多媒体教学既可以演示教学过程，又可

效解决以往的教学模式带来的问题，让学生掌握课程内容，同时

开阔眼界。在美术教学中应用多媒体技术可以转变以往的美术

以全方位地展示课本中难以呈现的事物，有效弥补以往教学模

式中的不足之处。如，讲解《黑与白》时，由于我们生活的世界充

教学模式，提高教学质量。2. 突破以往教学思想的制约,加强学生的审美鉴赏现今，在推行素质教育的背景下，落后的教学思想是影响美

满各种色彩，学生通常不会关注由黑色和白色组成的物品。为

此,教师可以在网上下载黑白默片给学生播放，让学生感受影片

术教学水平提升的因素之一。在教学过程中，部分教师忽视了

对学生综合能力的培养，特别是创造性思维能力，难以充分体现

中的黑白世界与自己所处的世界有哪些差异。教师也可以向学 生展示有趣的黑白图片，分析黑白图片与彩色图片之间的差异,

素质教育的理念，长此以往将难以提升学生的综合素质和促进

学生的全面发展，不利于学生将来的学习。将多媒体技术应用

给人带来哪些不同的视觉感受。教师应鼓励学生充分发挥想象

力，动手绘制黑白图片，或采用手工、计算机软件绘画的方式制

于美术教学中，能够打破以往陈旧的教学思想的约束，培养学生

的创新意识，进而为学生的学习打下良好的基础。作一幅黑白作品。二、多媒体技术在美术教学中应用的措施1.带来与众不同的视听体验,激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师，只要学生对美术有着浓厚的学习兴趣， 就会积极参与学习活动。多媒体技术是信息的重要载体，也是3. 调动学生的学习积极性以往的美术教学以美术教材为核心，教学过程是教师讲解

鉴赏知识，再将绘画技巧传授给学生，布置相应的美术作业。该

172教学心得ART EDUCATION RESEARCH先进的技术之一。在美术教学中应用多媒体技术，可以为学生

三、在美术教学中应用多媒体技术的注意事项教师在应用多媒体技术时，应注意以下几点：第一，多媒体

带来与众不同的视听体验，激发学生的学习兴趣。如，讲解《灯

彩辉映》时，教师可以播放事先录制的青田鱼灯的制作视频，进 行新课导入。视频中丰富多彩的颜色、热闹的场面，容易让学生

迅速融入喜庆的节日氛围，引导学生主动参与这一课程的学

技术和人之间的关系。多媒体技术创设的教学环境是以往的教

学模式难以取代的，然而，应用多媒体技术并非漫无目的，如果 教师在教学中还是沿袭以往的教学模式、教学理念，不能及时跟

习。教师在展示青田鱼灯作品时，可以将教室中的灯关掉，将窗

上时代发展和教学改革的步伐，只是将多媒体技术与以往的美

帘拉上，制造静谧、黑暗的室内环境，再让学生展示自己亲手制

作的鱼灯，在锣鼓声的配合下，感受灯光效果和热烈的氛围。此

术教学结合，只能在一定程度上提升美术教学的质量，但收效甚

微,难以帮助学生深入挖掘美术知识。因此，在教学中应用多媒

时，教师可以利用多媒体技术，在电子白板上同步学生的影像，

体技术的同时，教师应转变自身的教学理念和教学模式，保证多

以此激发学生的求知欲,营造轻松活跃的课堂气氛。媒体技术在教学中应用的有效性,进而不断地提高教学质量。

2. 创设相应的教学情境，吸引学生的注意力在现代教学方法中，多媒体教学是重要的组成部分,具有直 观立体、图文并茂以及丰富生动等特征。教师可以结合具体的

教学内容创设相应的教学情境，让学生的思想从具体形象思维

第二，教师应具备较高的信息素养,才能在使用多媒体技术时做

到游刃有余。首先，教师应掌握运用现代信息技术的方式，掌握

所应具备的计算机技能和知识。其次，多媒体技术是辅助教学

的重要手段之一,教师应清楚地认识到这一点，利用多媒体技术 更好地实现教学目标，而不是让多媒体技术取代多样化的教学

逐渐转换到抽象逻辑思维。抽象逻辑思维与感性经验有着密切

联系。对于美术教学而言，如果仅仅依赖教师的口头讲授，难以

让学生充分体会作品的感情和深层次意境。为此，教师可以借 助多媒体技术，为学生展示相关的视频和图片，吸引学生注意

模式与方法。教师应结合具体的教学内容和学生实际,采用多

元化的教学方式。最后，多媒体教学作为一种教学方式,教师应 该在使用多媒体技术时,充分发挥多媒体技术的真正效用。力，让学生可以在良好的氛围中了解美术知识。如，讲解《四季

歌》时，教师可以运用多媒体技术播放春天的画面，让学生从视

结语教师在美术教学中应用多媒体技术，不仅符合新课改的有

关要求，而且能够更好地提升学生的核心素养。美术教师在教

频找到创作的灵感，并引导学生发挥想象力，将感受与体验转化 为直观、生动的美术作品。同时，教师还可以利用多媒体播放有

学中必须转变以往的教学方式,充分应用多媒体技术，借助有效

关春天的歌曲，在学生创作时播放音乐，为学生创设良好的创作

的教学方式，更好地发挥多媒体技术的优势，促进创新创业教学

模式的转变和发展。环境，使学生有身临其境之感,使其更好地感受春天的气息，创

作出令人满意的作品。3. 优化整合教学过程,提升学生的学习效率(1) 应用多媒体技术解决教学难点参考文献：[1] 孙成翠.巧用多媒体技术，提高小学美术教学质量.学周刑，2018 (31).[2] 李亚层.分析多媒体视角下的高中美术教学研究.美术教育研究，

无论什么阶段的美术教学，造型技法往往都是教学重难

点。造型技法包括概括基本形式、构图等。在造型技法相关内 容的教学中，教师可以运用多媒体技术模拟造型的整个过程。

如,讲解点、线、面的构成设计时，教师可以先让学生观察一些动

2018(18).[3] 武鑫.关于美术教学中多媒体及课件的选择和应用.农家参谋，

物的造型特点，如虾、鸟等，再借助人机交互的教学课件,让学生

2018(16).[4] 屈颖.多媒体教学在小学美术教学中的应用分析.中国民族博览，

从计算机中寻找可以组合成小鸭、小鸡等的图形，并现场组合。 教师可以事先运用电脑技术进行处理，如果学生组合正确，计算

2018(7).[5] 原成林.多媒体技术在美术教学实践中的应用研究.文教资料,2013机会播放小动物的叫声;如果组合不正确，图形就会立刻回到最

初的位置。通过这样的教学方式，可以帮助学生解决造型中的

.(4)[6] 陈正国.高中美术教学中多媒体技术的应用价值分析.文教资料， 2012(35).[7] 孙彩琴.多媒体技术在美术教学中的应用.少年儿童研究,2012(8).难题。运用多媒体技术的教学环节，不仅能凸显教学的重难点，

而且便于学生绘画、操作。(2) 运用多媒体技术提升教学质量[8] 许娜.多媒体技术在小学美术教学中的应用.中国信息技术教育，

在追求教学优化时，教师应将学生难以理解的知识,通过多

媒体技术建立某种联系。如，设计装点居室时，教师需要将很多

2010(6).[9] 杨成林.多媒体技术在美术课堂教学中的应用.文教资斜，2009 (19).由点、线、面构成的绘画作品和图片存储在电脑中，制作成一个

完善的交互式多媒体课件。在教学中，教师可以运用人机对话 或者人机互动的方式，呈现完整的教学流程，简化复杂的教学过 程，减少教师讲授知识的时间，让学生主动学习，探索新的知识，

(作者单44：上海理工大学公共实验中心)编辑张瑞进而提升美术教学的质量。173