新闻界ＩＳＳＮ １００７—２４３８ ２ｏｌ ｏ￣ｇｆ２ｍ－２ｏ１ ０年４月 Ｐｒｅｓｓ Ｃｉｒｃｌｅｓ ＩＳＳＮ１００７—２４３８ Ｎｏ．２ ２０１０．Ａｐｒ．２０１０． 电视节目主持群的结构类型及其影响研究 王媛 （四川外语学院新闻传播学院，重庆４０００３１） 摘要目前我固电视节目主持群的结构可划分为同心圆型、等腰三角型、接力队型和锦上添花型等四种主要类 型，并就主持群结构类型对节目信息传播的影响进行了论遗。 关键词主持群结构类型信息传播电视节目 中圈分类号Ｇ２２０文献标识码Ａ Ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ Ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ Ｔｙｐｅｓ ａｎｄ Ｔｈｅｉｒ Ｉｍ【ｐａｃｔｓ ｏｆ ＴＶ Ｐｒｏｇｒａｍ Ｈｏｓｔ Ｇｒｏｕｐ Ｗａｎｇ Ｙｕａｎ （Ｓｃｈｏｏｌ ｏｆ Ｊｏｕｒｎａｌｉｓｍ ａｎｄ Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ．Ｓｉｃｈｕａｎ Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｓｔｕｄｉｅｓ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ。Ｃｈｏｎｇｑｉｎｇ ４０００３１） Ａｂｓｔｒａｃｔ Ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｆｏｕｎｄ ｏｕｔ ｔｈａｔ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ｍａｉｎ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｔｙｐｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｓｔ ｇｒｏｕｐｓ。ｔｈｅ ｃｏｎｃｅｎｔｒｉｃ ｃｉｒｃｌｅｓ ｔｙｐｅ． ｔｈｅ ｉｓｏｓｃｅｌｅｓ ｔｒｉａｎｇｌｅ ｔｙｐｅ，ｔｈｅ ｒｅｌａｙ ｔｅａｍ ｔｙｐｅ．ａｎｄ ｔｈｅ ｓｕｐｅｒ ｎｉｃｅ ｔｙｐｅ．Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ ｔｈｅ ｍａｊｏｒ ｉｍｐａｃｔｓ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｓｔ ｇｒｏｕｐｓ ｏｎ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｄｉｓｓｅｍｉｎａｔｉｏｎ ｏｆ ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍ ｒ Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ ｈｏｓｔ ｇｒｏｕｐ ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ ｔｙｐｅ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｄｉｓｓｅｍｉｎａｔｉｏｎ ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍ 当前，一档电视节目由多名主持人共同主持的现象越 一步提升节目收视率创造了可能。例如贵州电视台的一档 来越多，学界和业界已出现“主持群”的说法。 主持群涉及 情感讲述类节目《人生》，在２００９年６月推出改版节目时，就 到不同特质的主持人相互搭配与协调，因而理论上存在不 将宣传重点放在了“倾力打造全国第一个情感节目主持群” 同的结构类型。进而对节目信息的传播效果带来影响。然 上，０以期吸引持不同情感观点的观众关注这档节目。 而，关于主持群现象兴起的背景、结构类型及其对电视节目 第三，主持人管理制度科学化的趋势也推动了主持群 信息传播的影响等研究至今仍非常缺乏。加强该领域的相 的发展。节目主持工作劳动强度高、心理压力大，使用主持 关研究．揭示其内在规律性，对于优化主持群结构，提高电 群可以让多名主持人分担压力．从而避免对单个主持人的 视节目的传播效果，打造品牌栏目等都具有重要意义。 过度消耗。 从主持人队伍建设来看，如果个别主持人的发 展势头过强，压缩其他主持人的上升空间，将不利于主持人 一、电视节目主持群的兴起背景 培养长效机制的建立，使用主持群有利于以老带新、以强带 弱。优化主持人资源配置，促进电视节目主持事业的可持续 从电视节目发展历史来看，由多名主持人共同主持一 发展。 个节目的现象并不新奇。如电视台的《正大综艺》，在 ２Ｏ世纪９Ｏ年代就启用了两名演播室主持人和一名外景主持 二、电视节目主持群的主要结构类型 人；春节联欢晚会除个别年份外，也一般由四到六人联袂主 持。这些节目主持实践已经具备当今“主持群”的一些特 基于对现有主持群在外部形态、属性特征及功能优势 征，但在当时尚未形成明显的节目主持团队化、群体化趋 等方面的分析，笔者认为，目前我国电视节目主持群的结构 势，也未出现“主持群”的提法。近年来主持群之所以迅速 大体可以分为以下四种类型。 兴起，主要是受以下三方面原因驱动： １．同心圆型 第一，随着电视事业的日益繁荣和市场化机制的引入， 其结构特点是，只有一名核， 主持人对节目进程拥有 各大电视台为保持竞争优势，除了对节目内容、形态、包装 主导权，其他主持人围绕核心主持人，构成至少两个不同的 等进行不断改进和完善外，还必须在节目主持形式上有所 外围圈层。如湖南卫视《快乐大本营》、《天天向上》以及安 创新。在经历单人主持、双人主持等发展阶段之后，“主持 徽卫视《剧风行动》等节目的主持群即属此类。现以《快乐 群”也应运而生。湖南卫视的老牌综艺节目《快乐大本营》 大本营》为例，在该节目主持群中，何炅处于核心主持人地 在国内首创五人制主持群，引领了节目主持团队化、群体化 位。对节目进程拥有主导权；谢娜和李维嘉是何炅的主要搭 的流行趋势。 档，以优秀的才艺特长活跃于节目主持全过程，组成一个紧 第二，受众收视需求变化是主持群兴起的另一重要动 靠核心的内圆；吴昕和杜海涛的定位则相对边缘，仅在特定 因。一方面，从主持人到主持群的形式创新，有利于消除受 时刻为节目注入一些调剂性元素，处于外圆的位置。 众的审美疲劳，符合受众求新求异的心理需求；另一方面。 在同心圆型主持群中，处于不同圈层的主持人特长突 不同特质的主持人可以吸引欣赏趣味各异的受众群，为进 出、个性鲜明，多采用“亦庄亦谐型”＋“多才多艺型”＋“搞怪 作者单位：王媛，四川外语学院新闻传播学院． ——１６３— 电视节目主持群的结构类型及其影响研究 逗趣型” 的组合方式，以最大限度地迎合观众多样化的欣赏 通过反衬来增加节目的戏剧冲突效果，或与之互补，从而丰 趣味。当然，其角色定位并非一成不变，例如《快乐大本营》 富节目的信息层次。 中的谢娜、李维嘉有时也会主动耍宝，对节目进行调剂；吴 昕、杜海涛在有机会展示特长时，也能发挥“即时核心”的作 用。不过，不同圈层的主持人应该有相对固定的角色定位， 尤其要突出核心主持人的地位，否则将影响节目的整体效 果。 ２．等腰三角型 三、主持群结构对节目信息传播的影响 如上所述，主持群并非主持人在数量上的简单增加，构 建一个理想的主持群需要根据各成员主持人的特长、风格等 进行科学搭配，还要综合考虑节目本身的运作理念、内容形 在该类主持群中，由一名姿态中立的主持人主导节目进 式、受众定位以及成本预算等诸多因素。其中，节目运作理 程，其地位相当于等腰三角形的顶角，其他主持人则分别占 据两个底角，势均力敌，针锋相对。如贵州卫视《人生》和湖 南卫视《挑战麦克风》的主持群即属这一结构类型。以《人 念应该作为构建主持群类型的决定性因素。由于主持群结 构不同，功能各异，因此，并非任何类型的主持群都适用于全 部节目。综合分析，主持群对节目信息传播既有正面的促进 生》为例：曹颖或舒高两位主持人轮班上岗，担当主导角色， 效应，也有负面的干扰作用，取决于主持群结构与节目运作 起到把控节月进程和协凋全场气氛的作用；以话锋犀利而著 理念的协调性。 称的新派作家辛唐米娜和号称“电波怒汉”的电台节目主持 １．正面的促进效应 人万峰则组成角力对抗的双方，采用激烈辩论的方式，表达 当主持群结构类型与电视节目运作理念相协调时，采用 他们对某一情感故事的不同看法，以此获得不同观众群的支 主持群将有效促进节目信息的传播，反映在以下三个方面： 持。 （１）叠加信息，提升传播效果 采用等腰三角型主持群的节目，最大看点在于其戏剧性 与传统单人或双人主持结构相比，主持群具有更好的层 的矛盾冲突，因此构成主持群的三方力量的制衡是关系节目 次性特征。定位于不同层次的主持人在群结构中扮演不同 成败的关键。没有两个底角的对峙抗衡，就没有吸弓ｌ观众眼 角色，承担不同的信息传播责任，整个主持群所传递的信息 球的戏剧冲突；没有顶角一方的及时调停，底角双方的对抗 层次变化丰富，能为节目信息的传播带来叠加放大效应。以 则可能陷入混乱。因此，占据顶角的一方须始终保持中立， 电视新闻节目为例，传统的主持形式一般由ｌ一２位播音员进 以起到把控全场和调节气氛的作用；对抗两方则应力量相 行单一的新闻播报，播音与评论截然分开，这样不但主持人 当，才能造成你来我往、此消彼长的戏剧冲突，不断制造节目 的话语空间有限，嘉宾的言谈也因缺乏思想的碰撞而容易变 新的矛盾高潮。 成“一言堂”。引进合适的主持群则可以对上述不足进行改 ３．接力队型 观。例如《众志成城》主持群中，轮番上阵的主持人各司其 在此类主持群中，多位主持人分别负责节目进程中的某 职，从消息播报到现场连线再到分析评论，不仅实现了全方 一个环节，环环相扣，步步推进，直到实现节目的特定目标。 位、多角度、深层次的客观报道，更引起了受众对新闻话题的 央视新闻频道的《众志成城》大型直播报道和湖南卫视的《奥 深度关注和情感共鸣，使传播效果得到了空前提升。 运向前冲》、《智勇大冲关》等节目都是采用接力队型主持群 （２）￣ｌＪ造悬念，增加戏剧冲突 的典型代表。例如，在《众志成城》节Ｖｔ的不同阶段，有主持 适宜的主持群结构类型可为节目制造更多的悬念和冲 人（如赵普）在主播台播报滚动消息；有主持人（如张泉灵）深 突。如贵州卫视的《人生》节目采用等腰三角型主持群，在探 入一线报道现场情况；有主持人（如自岩松）化身评论员，与 讨情感话题时展现出多元价值观的激烈碰撞，使节目充满悬 嘉宾讨论和分析灾情。接力队型主持群结构实现了主持人 念，戏剧冲突不断，大大增强了节目对受众的吸引力。湖南 之间、主持人与记者之间、主持人与嘉宾之间的无缝对接，使 卫视的《天天向上》采用同心圆型主持群，在核心主持人的主 整个节目气势磅礴，极具震撼性。 导和之下，“外围”圈层的主持人为争取自己在节目中的 接力队型主持群有三大特点：一是所主持的节目进程随 地位而相互竞争，他们的竭力表现为节目增添了许多戏剧冲 时问推移呈线性发展，需要多名主持人轮番上阵；二是每一 突元素，创造出更加抓人眼球的娱乐效果。 个主持段落或环节相对，单个主持人在所处环节上拥有 （３）深化互动，扩大参与空间 相对完整的话语空间；第三，各环节相互衔接构成一个完整 由主持人到主持群的变革，不仅使主持人之间的互动过 的节目。因此，接力队型主持群中的主持人各自要具有相对 程得以深化，主持人与节目（嘉宾）之间、主持人与观众之间 擅长的主持领域，相互信任，有机衔接，才能发挥优势互补的 的多重互动也都得到加强，使整个节目的参与感（参与程度 主持传播作用。 与参与空问）实现了最大限度的提升。例如在《快乐大本营》 ４．锦上添花型 的主持群中，何炅作为同心圆的“圆心”主导作用突出，但并 这一类型是在传统的双人或多人主持基础上，增加一到 非“一枝独秀”，其它四位“外围”主持人充分发挥各自的优势 两名主持人发展而来的，节目进程主导权一般掌握在原搭档 特长，与“圆心”主持人积极互动，默契配合，既改变了以往综 手中，新增的主持人仅发挥锦上添花作用。如中天电视 艺节目主持人轮流报幕的生硬形象，又有效拉近了主持人与 台的访谈节目《康熙来了》，自２００７年５月起，在蔡康永和徐 节目（嘉宾）之间、主持人与受众之间、受众与节目（嘉宾）之 熙娣（小Ｓ）搭档的基础上，新增了一名主持人陈汉典。他在 间的距离，营造了一个开放、融合、充满活力的互动空间，给 节目中经常充当反面典型，以逗乐嘉宾和现场观众，增加场 观众带来了全新的收视体验。 内互动，而节目的总体风格和访谈进程仍由蔡康永和徐熙娣 ２．负面的干扰作用 掌控。湖南经视的《越策越开心》，在原主持搭档汪涵、马可 并非所有电视节目都适宜引入主持群。在运作理念上 之外新增一位本地谐星陈英俊，也构成锦上添花型主持群。 强调特定主持人个性色彩的电视节目，尤其是那些以主持人 在锦上添花型主持群中，作为“锦”的主持人的主导地位 命名的节目，如《小崔说事》、《鲁豫有约》、《咏乐汇》等，因为 突出，即使没有“花”的辅助，也能完成整场节目的主持工 已经形成了主持人与节目之间的相互依存关系，并得到受众 作。但加入了作为“花”的主持人后，节目风格无疑会更加活 的心理认同，就不适宜引入主持群。除此之外，如果缺乏对 泼。新增的主持人在风格上往往与原搭档有着鲜明对比。可 节目发展的全盘考量，缺乏对主持群结构与功能关系的深刻 — １６４—— 新闻界 ２０１０年第２期２０１０年４月 认识，滥用主持群，也会对节日信息传播造成负面的影响， 潮流。主持群现象的产生，主要由市场竞争机制和受众收 主要表现在以下三个方面： 视需求驱动，同时，主持人队伍建设与管理科学化的需求也 ｆ１）团队出场，增加成本预算 对主持群的兴起有重要促进作用。从主持群外部形态、属 在针对主持群的许多批评中，首当其冲的就是这一主 性特征及功能优势的分析来看，目前我国电视节目主持群 持形式不经济。 就具体节目而言，同台的主持人数量越 的结构大体上可以分为同心圆型、等腰三角型、接力队型和 多，直接成本无疑会越高。如果选用的主持群结构类型与 锦上添花型等四种基本类型。选择与电视节目运作理念相 节目风格和运作理念不协调，造成节目现场混乱，必将阻碍 协调的主持群结构类型，可以通过叠加信息、创造悬念、强 节目的长期发展，高成本的投入难以得到理想回报，更不要 化互动等途径，对节目信息的传播产生积极的正面促进效 奢望产出额外的经济和社会效益了。 应；反之，如果滥用主持群，则不仅增加节目成本，而且将加 ２．人多且杂，加大掌控难度 大节目现场的掌控难度，弱化节目信息的传播效果。 如果主持群中各成员的分工不明确，风格同质化，节目 主持群仍是广播电视传播领域的新现象，如何根据电 主持的难度会因人数增多而大大提高，给节目的现场掌控 视节目的特定要求，构建和谐的主持群结构，充分发挥主持 和顺利推进增加风险。如某电视台的一档美容时尚节目， 群在促进电视节目信息传播方面的作用，仍有待广大电视 虽拥有一个阵容庞大的“美女主持团”，但因主持群结构多 工作者进一步摸索、探讨。 变，时而采用同心圆型，时而又改为接力队型，导致节目现 场缺乏明确主导，甚至出现了主持人被嘉宾“牵着走”的现 注释 象。 ３．配角游离，弱化传播效果 ① 朱晓兰：《主持群：节目主持新现象研究 ，Ⅸ新闻界》，２００９年第 在同心圆型和锦上添花型主持群中，如果某个成员在 ３期。 主持群结构中的地位过于边缘化，一期节目下来镜头很少， ② 颜瑾：《新版＜人生＞引入“主持群”，突破情感谈话类节目模 也很难获得话语机会，其角色就会退化为舞台上的观众，显 式》，贵视网ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｇｚｓｔｖ．ｃｏｍ，Ｎｅｗｓ僧ｓｚｘ，２Ｏ０９Ｏ６Ｏ９， 得可有可无，处境尴尬，节目的整体效果也会因为这些主持 ２Ｏ０９Ｏ６０９５６４ｌ９６．ｈｔｍ． 人的游离而被弱化。 ③ 朱晓兰：《主持群：节目主持新现象研究》， 新闻界 ，２００９年第 ３期。 四、结语 ④ 陈昌辉： 综艺节目主持群的分工与配合——以＜剧风行动＞主 持群为例》， 新闻爱好者》，２００８年８月（下）。 ⑤ 季兴帅：《浅析综艺娱乐节目中的主持群模式》，《新闻知识》， 电视节目主持群化已逐渐成为当前广播电视传播的新 ２００９年第８期。 （紧接第１７４页）但因为课程缺乏批判的思考，故不能帮助学 力，提供一个更为完整地认识社会、思考社会的参照系。 生了解相关学科的批判视野和对相关学科的批判常识。缺 必须书目的阅读必须配以专业教师的点拨。必须书目 少批判的思考，满足于皮毛的介绍，当然也就谈不上有利于 的阅读必须讲求效果，这种效果不是通过考试、设置学分要 学生思辩能力的培养了。 求就能实现的。必须培养学生自觉的阅读习惯，而这需要专 因此，对通识类课程的教学要求必须提高。新闻学生必 业教师适当的介入和点拨。这种点拨是启发式的、辩证的、 须“杂学”，但这种“杂学”不能仅仅满足于“皮毛”的了解。必 逻辑思辨的，只有这样才能培养学生的阅读趣味，惟有如此 须站在批判思考和培养思辩能力的角度，提高学生对相关通 才能养成学生良好的思辩习惯和质疑能力。 识类学科的批判理解，获取一种知识的知识。或许这种“知 识”会因专业基础的不足而显得“浅薄”，然而即使这种“浅 四、总结 薄”的知识也要比“皮毛”更为可取，也更有利于学生加深对 相关学科的理解，并多少获得相关学科的专业视域，以建构 本文主要针对当前新闻业界、学界共同关心的新闻专业 属于自己的一个更为合理的参照系统，为学生的可持续发展 学生的可持续发展能力展开思考，认为良好的思辩能力是新 提供思想资源。 闻专业学生必备的基本素质。通过在新闻专业课程、通识课 ３．利用必读书目的阅读过程加强学生的思辩能力的培 程以及必读书目中培养学生的思辩能力，为新闻专业学生提 养 供一个发现问题、理解社会的参照系，一个思考社会的视域， 在新闻专业课程、通识课程注重思辩、质疑能力培养的 从而为新闻专业学生的可持续发展提供思辩的动力。 同时，必须重视必读书目在思辩能力养成方面的作用。新闻 注释 专业课程、通识课程的教学学时总是相对固定的，也容易受 到相关条件的规制，而必读书目则利用课后业余时间，具有 ① 罗竹风主编：《汉语大词典》，汉语大词典出版社，１９９１年版， 第４４５页。 较强的灵活性，如再配以专业教师的点拨，则可以起到培养 ② 冯契主编：《哲学大辞典》，上海辞书出版社，２００７年版，第５９ 思辩习惯的作用。 页。 必读书目的选取必须广而精。不同的人列出的书目会 ③④ 郑保卫： 新闻理论新编》，中国人民大学出版社，２００７年版， 有所不同，但总体原则是必须能够增强学生的思辩能力，既 第１４６页，第１４７页。 有利于学生积累感性的社会认识，更有利于加深学生对社会 ⑤ 俞飞龙：Ｋ背叛理想，生存模式所决定的传媒宿命》，新浪博 客，ｈｔｔｐ：／／ｗｗｗ．ｂｌｏｇｃｈｉｎａ．ｃｏｍ／２００９１０３０８３０５４５．ｈｔｍｌ 的深刻理解。比如钱穆先生的《中国历代政治得失》、《中国 ⑥⑦ 方延明：《新闻实务方》，南方日报出版社，２００５年版，第 历史研究方法》，丹尼斯・贝尔的《资本主义的文化矛盾》，再 ３７页。 比如涉及后现代主义思潮的精典著作，西方马克思主义的经 ⑧ 张征：《新闻发现论纲》，中国人民大学出版社，２００６年版，第 典著作，费正清先生关于中国近现代史的相关著作等等。通 ３页。 过阅读这些学术著作，能够增强学生的感性认识和思辩能 ⑨ 郑溟，李海平：《跨文化文本理解的哲学诠释学视域》，Ⅸ东北 师大学报》（哲社版），２００３年第６期 一ｌ６５—
