包装设计开题报告范文

包装设计开题报告范文

引下面是关于包装设计开题报告范文， 包装设计专业的同学 们，需要的就来借鉴一下吧。

包装设计开题报告范文

一、课题的来源、目的、意义 （包括应用前景 ） 、国内外现状 及水平

（ 一 ） 课题来源：虚拟

1 、中国传统建筑中的设计元素和观念在平面设计中的应用 中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史，劳动人民 用自己的血汗和智慧创造了辉煌的中国建筑文明。 中国的古建筑 是世界上历史最悠久， 体系最完整的建筑体系， 从单体建筑到院 落组合、城市规划、园林布置等在世界建筑史中都处于领先地位， 中国建筑独一无二地体现了的天人合一的建筑思想。

中国传统建筑在图形、文字、色彩、造型结构的几个特点： 图形。在中国传统建筑中一般以以动物的面目形象出现，具 有虫、鱼、鸟、兽等动物的特征，由目纹、鼻纹、眉纹、耳纹、 口纹、角纹几个部分组成。面目结构较鲜明，也正是利用这些特 征，将人们引到了一个神秘的艺术世界 ;

文字。我国的汉字历史悠久，字体造型富有变化。在中国传 统建筑中运用到的文字一般以繁体字体为主 ;

色彩。中国传统建筑中运用最多的为红色和黄色，五行包括 金、木、水、火、土，其中土占方位，因为华夏民族世代生 息在黄土高原上，所以对黄色就产生了一种崇仰和依恋的感情， 而红色则寓意着美满、吉祥和富贵 ;

造型结构。体现在大门、大窗、大进深、大屋檐，给人以舒 展的感觉。大屋檐下形成的半封闭的空间，既遮阳避雨，起庇护 作用，又视野开阔，直通大自然 ;

通过以上的中国传统建筑的特点介绍，例如故宫 -- 故宫是我 国也是世界上目前保存最完整、 规模最大的古代皇宫建筑群。 它 的艺术语言和表现手段非常丰富，通过图形、文字、色彩、造型 结构等许多元素的完美结合， 共同构成了中国传统建筑艺术的造 型美。把中国传统建筑的风格表现的淋漓尽致， 形成完美的天人 合一的建筑思想， 同时将这些传统建筑特点运用到泥人张世博会 纪念品的平面海报中，充分突出其中国元素。

2 、在泥人张包装设计中体现出中国传统建筑的独特魅力 传统包装主要是指人类的传统文化包装而言。而传统文化是 人类在过去的漫长历史时期中， 在生产、 生活等各方面所逐渐积 累起来的文明成果， 也是已有的人类智慧的结晶， 是后人不断继 承与发展前人知识及技能的基础。 各个地区或国家有不同的传统 文化，例如 （ 泥人张的泥人工艺品，泥人张的彩塑，把传统的捏 泥人装饰以色彩、道具、形成了独特的风格，同时突出了中国传 统文化的特点。 ） 通过泥人张的泥人工艺品的介绍，充分体现了 传统包装就是传统文化包装。

如何把传统建筑中的设计元素融入到泥人张世博会纪念品传 统包装结构中去， 把包装盒作为一个宏伟的殿堂来进行设计把传 统的建筑元素充分融入到泥人张世博会纪念品传统包装中去 （ 殿 堂形象壮丽，格局严谨，给人强烈的精神感染。中国传统文化注 重巩固人间秩序， 与西方和建筑以宗教建筑为主不同， 中 国建筑成就最高的就是

殿堂。同时它是中国传统建筑元素大气、 生气、富力、重山林风水等表现最为突出的建筑。 ） 将殿堂中的 传统元素运用到包装盒的六面体中去， 做成代表中国特色的包装 盒。

3 、泥人张世博会纪念品包装设计中图形、文字、色彩的表现 包装设计中图形、文字、色彩等要素是传递商品信息，提升 企业品牌形象的主要内容。

在图形上运用了中国传统装饰纹样 （回纹） ，它在中国的传统 建筑中运用的蛮多， （ 例如-- 楼、阁、亭中在横梁和其他部位都 有很广泛的运用 ） ，我国传统装饰纹样中蕴涵的吉祥观念反映了 我国源远流长的文化底蕴。 历史的积淀使中国的传统文化让人不 由地有种神秘感，通过感知中国传统文化，研究传统吉祥图案， 使我们更加了解不同时代人的审美情趣和对美好事物的表达方 式。把传统建筑的装饰纹样 （回纹） 运用到包装盒中， 突出了中国 传统的元素， 最终达到将泥人张世博会纪念品包装推向一个更高 的层次。

字体是传递商品信息，提升企业品牌形象的主要内容。字体 和图形一样同属视觉符号， 是视觉传达设计的重要组成部分。 它 主要承担着信息传递视觉化作用， 是视觉传达中进行沟通的主要 媒介物。

在传统建筑上运用字体突出庄重等特点 （ 例如宫殿匾额 -- 书 写效果略微宽扁，横画长而直画短，讲究蚕头燕尾、一波三折

） ，

在设计中， 运用繁体字体对泥人张的标志进行设计， 突出包装的 特征，并将产品信息更好的传递给消费者。

在包装的色彩上采用红色为主体色调，红色象征着热量、活 力、意志力、火焰、力量、愤怒和血液的循环。例如我们古代宫 殿基本上运用红色为主色调， 我运用红色一要表现包装盒上的大 气，宏伟，还有就是要表现出中国人们对上海世博会的热情和活 力。

4 、随着纪念品在商业中的应用逐渐成为一种设计热潮后， 本 人结合自己的毕业设计 （泥人张世博会纪念品包装系列设计 ） 从 中研究现代包装设计中的独特魅力

（ 二 ） 目的和意义：

以泥人张世博会纪念品包装设计为研究对象，将其内容和形 式充分结合起来， 并将包装盒作为宏伟宫殿进行设计将信息最简 洁、明确、清晰地传递给观众，引起他们的兴趣，努力使他们信 服传递的内容， 并在审美的过程中欣然接受宣传的内容， 诱导他 们采取最终的行动。

（ 三 ） 传统元素在国内外现状：

中国传统设计元素是东方文化的一处独特景观和宝贵财富， 它题材广泛、内涵丰富、形式多样、历史悠久，是其他艺术形式 难以替代的， 在世界艺术之林中， 它那独特的东方文化魅力正熠 熠生辉。

传统文化在现代广告中的应用 广告创意从商品世界深入到传统文化深厚的土壤中，既为广 告灌注积极的文化内涵， 又构建了新的价值取向， 实施合理的广 告策略，这是十分重要的。

广告创意来源于生活，来源于文化。文化同时也会提升广告 创意的内涵， 为广告产品带来文化附加值。 而一个民族的文化因 其独特性必然会给广告创意带来独特的个性， 从而提升创意的吸 引力与认可度。在当今的消费时代，广告产品如何取得竞争力， 关键在于其传达的文化价值， 塑造的品牌形象是否具有个性， 是 否区别于同类且被消费者认可的特点， 是否能满足消费者的心理 需求。因而，独具特色的、丰富的民族文化资源，可以增加广告 创意的力，为广告主带来意想不到的效果。

以某系列的地产报纸广告为例，用传统建筑形式作为广告的 切入点 ; 结合了中国传统艺术作品中对国画艺术高度，在设计领 域创新运用， 突出了东方意识形态和完美家居生活品质理念。 设 计者通过对水墨、 书法等中华艺术精粹的准确把握， 形成自己那 种带有很强东方文化的表现风格， 完美地把民族传统文化艺术糅 和到现代设计观念里面。

中国传统元素运用如此广泛，如何让外国人喜欢中国的传统

元素

日本当代的平面设计中，对传统元素的深入研究和利用可以 说早于我们， 但日本设计师主要是从传统元素的形式美的角度去 寻找可用的平面设计元素。我们可以见到大量的以传统元素为 形，用中国传统元素的表现方式加入现代平面构成理念的作品。 从中我们感受到了中国文化的魅力和传统元素对世界平面设计 领域独特的影响力。当代中国设计师在中国传统文化的基础上， 试图从不同的视角去表现以传统元素为代表的中国平面艺术， 利 用中国传统建筑元素作为平面设计元素来表现观念。 相对于外国 设计师来说， 中国设计师似乎更愿意从传统元素所蕴藏的中国文 化的深层意义中去探寻一些设计元素和灵感， 去表现纯正的中国 传统文化特色。

总之，无论是对传统的继承还是对外国文化的借鉴，都要重 视做好创造性转换工作，做到古为今用，洋为中用 . 继承传统不 是食古不化 ; 讲设计的民族特色、中国气派，决不是要将中国符 号生搬硬套到现代设计作品中。

二、课题研究的主要内容、研究方法或工程技术方案和准备 采取的措施

（ 一 ） 课题研究的主要内容： 中国传统建筑元素在包装设计中重要的应用，也是包装设计 诸要素中最重要的一项。从信息化、视觉化、艺术化的视角来审 视包装设计， 可以领略到它是一种巨大的生命力和感染力的设计 元素， 它有其它设计元素和设计方式所不可替代的设计效应。 结 合本人的毕业创作，进一步分析如何使标志应用于包装设计中， 希望人们对这些信息正确接收、 把握， 并在让顾客采取行动的同 时使他们得到美的感受。

1 、大量搜集相关资料，了解中国传统建筑元素的起源、发展 及特征。 追溯中国传统建筑的表现及特点， 收集上海世博会中国 馆建筑特点进行比较。再从构图、表现形式、色彩上面进行具体 的设计分析。

2 、了解包装的发展和内涵，及传统包装设计的现状，特别是 传统元素造型包装。 收集大量传统包装设计的素材， 特别是分析 中国传统建筑元素在泥人张世博会纪念品包装中的应用。

3 、进行设计创新， 在毕业创作中体现中国建筑元素在泥人世 博会纪念品包装设计中的具体运用。

(1) 创作目的 随着生活水平的日益提高，旅游已成为人们生活中不可或缺 的一部分。 在旅游中肯定会买些和

旅游有关的纪念品， 同时上海 世博会是面向世界的活动， 会有很多的国际游客， 于是我的泥人 包装设计就是要突

出中国文化和韵味来吸引国际游客。

(2) 创作观念 这次的包装设计大胆的运用中国传统建筑元素 ( 世博会中国 馆) 为元素，以最直观的方式展示

中国的文化与韵味和中国的特 色。

（3） 创作思路

本人的包装盒设计除了本身形式达到与众不同外，其最主要 的就是包装盒的盒盖在设计上巧妙的层次的原理， 突出其盒盖整 体性，同时运用平面构成原理， 让其整体上达到立体构成的效果。 通过中国传统建筑元素 （ 世博会中国馆 ） 与包装盒的组合， 使整个 包装充满了中国传统文化气息。

（ 二 ） 研究方法或工程技术方案：

1 、文献收集法： 收集中国传统建筑元素与传统包装相结合的 案例;

2 、实际考察法：对于奥运会及纪念品包装设计，对其中的包 装上的中国传统元素应用进行一个详细地研究 ;

3 、临摹研析法： 运用手绘或者电脑操作临摹绘制标志与传统 包装盒相结合的案例 ;

4 、再创作设计法： 结合所临摹的案例进行毕业设计的作品稿 绘制包括手绘效果图及毕业设计一系列成品的制作。

（ 三 ） 准备采取的措施：

1 、在研究中加强书籍理论知识的学习， 以利于自己更好的进 行选题的毕业设计 ;

2 、多上网搜集优秀的包装设计图片，并从中吸取营养，运用 到自己的毕业设计选题中 ;

3 、多与老师同学进行沟通交流，听取大家好的建议，完善自 己的设计。

三、现有基础和具备的条件

（ 一 ） 现有基础：

1 、理论基础：本人已经修完大学三年半学业，基本掌握了平 面设计相关的理论知识及实践能力 ; 熟练掌握 Photoshop 、 Coreldraw 、CAD、3DsMAX、Flash 、Dreaweaver 、Office 等常用 软件;

2 、设备基础：配有电脑及出图设备等 ;

3 、资料基础：拥有包装设计的一些资料和相关书籍，互联网 上丰富的网络资源能给自己提供思维上的借鉴以及设计上的参 考;

4 、由老师多次带出去考察。

（ 二 ） 具备条件：

1 、已具备上述的基础条件 ;

2 、曾在课程作业中完成整套包装设计 ;

3 、多与老师同学进行沟通交流，听取大家好的建议，完善自 己的设计。

（ 三 ） 参考书籍：

[1] 陈路、杨秀娟《中国传统元素整合图库》中国建筑工业出 版社 2019 年

[2] 刘宝岳《中国包装标准汇编》中国标准出版社 2019 年

四、总的工作任务，进度安排以及预期结果

（ 一 ） 总的工作任务：

认真阅读、理解任务书所给的条件，在老师的指导下、规定 时间内做好设计方案， 做出泥人张世博会纪念品包装与品牌推广 设计图， 进一步系统的巩固所学知识， 并有效的综合运用到泥人 张世博会纪念品包装与品牌推广中。

1 、泥人张世博会纪念品包装与品牌推广的毕业设计作品的设 计与制作 ;

2 、写出泥人张世博会纪念品包装与品牌推广的毕业设计说 明;

3 、泥人张世博会纪念品包装与品牌推广的毕业设计展板与 ppt 电子演示文稿 ;

4 、泥人张世博会纪念品包装与品牌推广的毕业设计说明： 3000 字以上的设计理念 ;

（ 二 ） 进度安排：

2009 年 11 月 16 日：毕业设计任务书下达 ;

2009 年 11 月 17日-2009 年 12月 15日：毕业设计 （bylw.yjbys/） 初期，查找资料搜集信息 ;

2009 年 12 月 1 日-2009 年 2 月 28 日：毕业设计初步设想及 草案 （2 个以上草案及文字论述 ）毕业设计初期辅导和检查 ;

2019 年 3 月 1 日-2019 年 3 月 30 日：毕业设计方案确定以及 深化。绘制平面效果图，进行颜色搭配和成套系列安排等。毕业 设计中期辅导检查 ;

2019 年 4 月 1日-2019 年 5月 19日：毕业设计调整以及修改。 绘制平面效果图，版面制作和检查 ;

2019 年 5 月 20 日-2019 年 5 月 29 日：毕业设计整理和毕业 设计后期辅导检查，打印，出图 ;

2019 年 5 月 30 日：毕业答辩及毕业设计展览准备 ;

2019 年 6 月 1 日 -2019 年 6 月 10 日：毕业设计展览。

（ 三） 预期结果：

1 、包装盒设计，包括手提袋以及外盒等设计 ;

2 、宣传册 2 本及书签 ;

3 、平面广告 ;

4 、泥人张世博会纪念品包装系列设计说明， 3000 字左右。

[ 知识拓展 ]

开题报告范文

开题报告主要包括以下几个方面：

（ 一） 课题名称

（ 二 ） 课题研究的目的、意义

（ 三 ） 国内外研究现状、水平和发展趋势。就是本课题有没有 人研究， 研究达到什么水平， 存在什么不足以及正在向什么方向 发展等。开题报告写这些内容一方面可以论证本课题研究的地位 和价值，另一方面也说明课题研究人员对本课题研究是否有较好 的把握。 我们进行任何科学研究， 必须对该问题的研究现状有清 醒的了解，这在第一部分已经谈到。

（ 四 ） 课题研究的理论依据。我们现在进行的课题基本上都是 应用研究和发展研究， 这就要求我们的研究必须有一些基本的理 论依据来保证研究的科学性。 比如：我们要进行活动课实验研究， 我们就必须以课程理论、 学习心理理论、 教育心理学理论为研究 试验的理论依据。 我们进行教学模式创新实验， 就必须以教学理 论、教育实验理论等为理论依据。

（ 五 ） 课题主要研究内容、方法

（ 六 ） 研究工作的步骤

（ 七 ） 课题参加人员的组成和专长。主要看参加人员的整体素 质与水平， 尤其是课题负责人的水平怎么样。 如果参加人员和负 责人既没有理论又没有实践经验，这个课题就无法很好地完成， 也就无法批准立项。

（ 八 ） 现有基础。主要是人员基础和物质基础。很多课题对人 员和设备方面要求是比较高的， 如果基本的研究条件都没有， 这 个课题同样不能立项。

（ 九 ） 经费估算。就是课题在哪些方面要用钱，用多少钱，怎 么管理等。

如何撰写教育科研课题的开题报告

一、开题报告开题报告就是课题方向确定之后，课题负责人 或课题组主研人员在调查研究的基础上撰写的报请上级批准的 选题、研究计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条 件进行研究， 准备如何开展研究等问题， 是对课题的再论证和再 设计。

二、开题报告的作用。进一步明确研究思路，完善实施方案， 明晰研究技术线路，再次论证研究课题重要一步。

三、开题报告论证的主要内容

1 、审定课题名称。一是看名称表述是否准确、规范。准确就 是课题的名称要把课题研究的问题是什么， 研究的对象是什么交 待清楚。规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的 词不能用，口号式、论式的句型不要用。二要看名称是否简洁， 不能太长，能不要的字就尽量不要，如：应用信息技术构建高中 地理教学中学生自主学习的实践研究、 网络环境下高中英语听读 教学对学生文化素养提高和学习策略形成之影响、借助信息技 术，变革学习方式、有效应用信息技术，促进师生幸福成长。

2 、寻找研究依据。依据、理论依据、实践依据，充分、 贴切、准确，不要贴标签，拉大旗，喊口号。

3 、分析研究背景现实背景、历史背景要清楚，符合实际。

4 、查清研究现状单位的研究现状及问题点评 ; 国内的研究现 状; 国外的研究现状。用书检和网检的方法。

5 、论证研究价值理论价值 ; 实践价值 ; 应用价值 ; 科学价值 ; 改革价值。

6 、阐述研究意义有现实意义 ; 有历史意义 ; 有实践意义 ; 有方 意义。

7 、界定核心概念。就是对、关联词的概念、意义、本质、联 系进行阐述。

8 、完善研究设计。 确定研究程序 ; 提出研究假设 ; 确定研究目 标; 提出研究措施 ;落实研究内容 ;提供研究方法 ; 划分研究阶段 ; 落实研究人员 ;预测研究成果效应 ;建立研究组织 ; 规划研究管理 分析规划研究的保障。

四、开题论证的方法以综合评价为主：一是课题单位的自我 论证评价 ;二是同行的论证评价 ; 三是科研管理部门的论证评价。 由预审、初审、学术评审、综合评审四个阶段组成。预审与初审 可在开题前后的时间里进行。 重点侧

重在课题选择和课题计划的 制订上。 学术评审与综合评审要贯穿于课题研究的全过程， 重点 放在计划实施与成果的预期鉴定上。

五、开题报告的写作

（ 一 ） 开题报告的组成。三个主要部分：前言、正文和语 ; 三个 次要部分：标题、署名、引文注释和。

（ 二 ） 开题报告的构与写法。

1 、课题名称。题目必须与内容一致。确切、中肯、具体、鲜 明、简练、醒目。开题报告一般不使用副标题。

2 、署名。在题目的下面，必须签署课题研究单位，一般不写 撰写者姓名。署名的目的是表示对开题报告负责。

3 、开题报告可以不写内容和。

4 、前言。前言是开题报告的序言。前言部分一般都应说清楚 课题选题、立项、批准的过程， 以及开题前的准备、 开题题缘由、 开题意义， 开题前所进行的调查情况所做的工作等。 要力求简明 扼要，直截了当，并实事求是，要开门见山、直入主题。不要面 面俱到，不着边际，文不对题 ; 或一步登天，言尽意止，不留余 地。

5 、正文。开题报告的正文部分占报告的主要篇幅，它是报告 的主体。正文部分必须对再次论证的内容进行全面的阐述和论 证，包括研究前的观察、测试、调查、分析、学习，材料形成的 观点和理论。如调查的问题、现状和实质，产生问题的原因及其 发展趋势。 正文部分是开题报告的关键部分， 它体现了课题组的 水平，同时也可以看出今后课题研究的状态和水平。 撰写开题报 告的正文部分， 同样要掌握充分占有材料， 要认真对材料进行分 析、综合、整理，经过概念、判断、推理的逻辑组织，最后得出 正确的观点。可采用图表来集中反映数据，要注意少而精，数据 必须准确无误。正文部分要层次清楚，观点鲜明，逻辑性强，大 标题涵盖小标题，小标题服务于到标题，标题统帅内容，内容说 明标题。

(1) 课题、问题的提出？A、提出和研究

的背景：现实背景、历 史背景。B、提出和研究的依据：依据；理论依据；实践依据。 C、问题的研究现状：国内的、国外的，省市县内外的研究的， 单位研究现状及问题点评，已取得了哪些成果 ？已进行了那些研

究？D问题研究的价值：理论价值；实践价值；应用价值；科学价 值; 改革价值。 对解决教育实际问题 (包括对本校、 本地区的教育 工作实际存在的问题 )或回答教育理论问题有什么意义 ？对教育 的改革和发展会有什么贡献？E、问题研究的意义：现实意义；历 史意义 ; 实践意义 ; 方意义。以上几点要求做到：少而精 ; 针 对问题 ; 能指导操作 ; 表述简明、准确，有具体贯彻要点，涵盖子 课题，能理解把握。

(2) 课题的界定：对课题题目的界定 ; 对条件词、的界定，包 括内涵与外延。

(3) 改革的主张、研究设计。 A、研究的指导思想。指导思想

就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求，可以是哲学的、 政治理论的， 也可以是的教育发展规划， 也

可以是有关研究 问题的指导性意见等。B、研究的具体目标。总目标、分目标， 目标要实在，要可行。和内容。课题研究的目标也就是课题最后 要达到的具体目的， 要解决哪些具体问题， 也就是本课题研究要 达到的预定目标： 即本课题研究的目标定位， 确定目标时要紧扣 课题，用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言， 研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只 有目标明确而具体， 才能知道工作的具体方向是什么， 才知道研 究的重点是什么，思路就不会被各种因素所干扰。

C、研究的具

体内容。内容要紧扣课题的目标来分解。 D研究的方法、原则

与策略：方法、原则与策略的理论支撑 ; 方法、原则与策略的可 操作性 ; 方法、原则与策略的活动性。课题研究的方法：有观察 法、调查法、实验法、经验总法、个案法、比较研究法、文献资 料法等。确定研究方法时要叙述清楚做些什么和怎样做。

E、课

题研究的步骤。 课题研究的步骤， 也就是课题研究在时间和顺序 上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程 度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段 从什么时间开始， 至什么时间都要有规定。 课题研究的主要步骤 和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段 ; 各阶段的起止时 间 ; 各阶段要完成的研究目标、任务 ; 各阶段的主要研究步骤 ; 本 学期研究工作的日程安排等。F、预测课题研究的成果及形式： 本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终研究成果。 如调 查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总、调查量表、测试 量表、微机软件、教学设计、录像带等。其中调查报告、研究报 告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。

G有效的组织保

障：课题研究的组织机构和人员分工在方案中， 要写出课题组长、 副组长、课题组成员以及分工。 课题组组长就是本课题的负责人。 一个课题组应该包括三方面的人， 一是有权之士， 二是有识之士， 三是有志之士。 有权了课题就可以得到更多的支持， 有识了课题 质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去 干。课题组的分工必须是要分得明确合理， 争取让每个人了解自 己工作和责任，不能吃大锅饭。但是在分工的基础上，也要注意 全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的 各种困难和问题。H、其他保障：如课题组活动时间；学习什么有 关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训 ; 如何保证研 究工作的正常进行 ; 课题经费的来源和筹集 ; 如何争取有关领导 的支持和专家的指导 ; 如何与校外同行交流等。

6 、简短的语。开题报告的语要简洁，可以对课题管理部门提

希望，给研究人员提要求，可以表示课题组的态度和决心。