我是一只小虫子

课时目标

1巩固会认会写生字词

2.通过朗读课文,体会小虫子的快乐。

3.明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活。 重点难点

重点:巩固生字,理解课文。

难点:明白要以积极、乐观、向上的心态去面对生活。 教学过程

一、复习巩固生字词 1.比一比, 巩固生字词。 （1）出示会认会写词语条 （2）小老师教读词语 （3）男女生轮读词语

（4）会认字强调变红，出示拼音，小组内着重读红色字 （5）“走迷宫”，开火车去拼音巩固会认字

(6)观察发现会写字“屁”“尿”“屎”字的构成以及“尸”字旁的字大多与身体的排泄物有关这一特点。

2.师:上节课,我们学习了生字词,读通了课文,这节课,让我们一起具体去了解小虫子吧。 二、初读课文，整体感知 1、.播放课文朗读录音。

2、学着录音的样子,有感情地朗读课文。

3、自读课文，小组讨论，根据问题理清文章顺序。 （（1）哪几个自然段是写当小虫子的烦心事的？ （2）哪几个自然段是写当小虫子的乐趣的？ （3）哪几个自然段是写有意思的小伙伴的？ （4）哪几个自然段是写我喜欢当小虫子的？） 4、小组汇报，教师总结。 可以分为四个部分：

第一部分（1、2）：当小虫子的烦心事。 第二部分（3、4）：当小虫子的乐趣。 第三部分（5、6）：“我”的小伙伴的特点。 第四部分（7）：“我”喜欢当一只小虫子。 三、精细品读，体悟情感

1、默读故事的第一部分，讨论：小虫子的生活有哪些烦恼？ （1）讲解设问句 （2）仿写设问句

例：小猫在干什么？它正在玩球呢！ 1.春天在哪里？___________________ 2.是谁给了我们幸福的生活？ _______________________________ （3）思考：为什么小虫子都不喜欢小鸟？ 因为小鸟捕食虫子，是虫子的天敌。

（4）思考：第二自然段写出了当小虫子的哪些烦恼？ （1、屁股被苍耳刺痛 2、被小狗撒的尿淹得昏头昏脑3、被小鸟捕捉）

2、默读课文第二部分，感受当小虫子的乐趣。 1、体会过渡段承上启下的作用

2、思考：第四自然段写了当小虫子的哪些乐趣？

（1、在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰2、用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的3、跳到狗的身上到很远的地方去旅行）

3、默读课文第三部分，了解有意思的小伙伴。 1、体会总起句启下的作用。

2、思考：第六自然段介绍“我”的哪些小伙伴，他们有意思的表现是什么？

（屎壳郎不看路 螳螂贪吃 天牛脾气坏） 3、拓展

屎壳郎、 螳螂、 天牛的知识

（屎壳郎蜣螂的俗称，也叫屎比房、滚粪郎等，主要以动物粪便为食，有自然界“清道夫”称号。

螳螂亦称刀螂、无脊柱性昆虫，属肉食性昆虫，是农业害虫的重要天敌。

天牛有很长的触角，常常超过身体的长度，是植食性昆虫，会危害木本植物，是害虫。）

4对比第1和第7自然段，体会要以积极、乐观、向上的心态去面对生活

同样是小虫子,为什么“我”和伙伴们的看法截然不同 (因为伙伴们只看到了作为虫子不如意的一面,而没有看到好的一面,过于悲观;而文中的“我”这只小虫子看到了作为虫子值得骄做的一面,积极、乐观、向上地生活) 4、教师带着学生梳理课文内容 5、教师小结

本文是一篇童话，用第一人称的方法讲述了当一只小虫子的烦恼和乐趣，告诉我们生活会有欢乐，也有烦恼，只要有乐观的心态，一切都会变得美好。 四、随堂练习

1、认一认，连一连。

pì ɡǔ niào shǐ 使 jìn

尿 屁 股 shǐ 劲 屎 2.用课文中的词语填空。

我是一只（ ）很好的小虫子，尽管有时会一不（ ）跌进小狗的尿里淹得（ ），会被小鸟追赶，但我还是觉得虫子的生活很有（ ），比如：我们可以蹦到小狗身上，来一次（ ）的（ ），这是一件多么开心的事。

五、知识拓展 关于昆虫的歇后语 螳螂捕蝉——黄雀在后

秋后的蚂蚱——蹦达不了几天了 高射炮打蚊子——大材小用 热锅上的蚂蚁——团团转 屎壳郎搬家——滚蛋 六、课后作业

1、搜集有关昆虫的成语、俗语或者诗句。读一读，背一背，也可以和朋友分享你积累的内容。

2、把这个故事讲给家里人听。