快乐的动物
教学内容：北师大版小学数学二年级（上册）第四单元第46—47页“快乐的动物”。 教学目标：
1、结合具体情境体会“倍”的意义。 2、会用除法求两个数量之间的倍数关系。
3、会利用学具摆出或画图形表示两个数量的关系，培养学生的操作能力和观察能力。 4、运用所学知识解决与“倍”有关的简单的生活问题。 激发学生的学习兴趣，培养学生的探究精神和学习能力。 教学重点：
体会“倍”的意义。 教学难点：
掌握求两个数量之间的倍数关系的方法，能解决相关的生活问题。 教材与学生：
本节结合“快乐的动物”的具体情境，学习两个数量之间的倍数关系。事实上，“倍”是一个生活中常用的概念，教材没有给它下定义，而是通过摆一摆、圈一圈、画一画这些具体的数学活动，让学生体会“倍”的意义。在自主操作、交流后，学生真正体会了两个数量之间的倍数关系，这时用除法表示和计算“谁是谁的几倍”就水到渠成了。 教具： 课件
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
师：同学们，你们喜欢吃水果吗？（喜欢）好，今天老师就带好多种水果，我们一起去看看吧。
出示情景图，观察：你都认识这些好吃的水果吗？ 二、探究新知 （一）统计。
1、数一数图上各种水果分别有多少个， 2、汇报。
（二）画一画，圈一圈（梨和苹果），认识“倍”。 1、出示课件：用圆圈画代替梨和苹果 师问：6里面有（ ）个3 生：6里面有（2）个3
师：那我们就说6是3的2倍（这就是我们今天要学习的：认识倍） 让生认一认、写一写“倍”
师：6是3的2倍我们可以怎样列式呢？ （三）画一画、圈一圈（西瓜和橘子），加深理解“倍”
1、生用圆圈在本子上分别画出西瓜和橘子的个数（学生画，教师巡视指导） 2、集体交流 3、总结
6里面有（3）个2 6是2的（3）倍
（四）根据课件问题学生与教师总结：求一个数是另一个数的几倍，用除法算式计算。（生齐读两遍） （五）巩固：
1、说一说：
（1）苹果是橘子的几倍？ 生找到苹果和橘子的个数。 12是6的几倍？ 如何列式？
（2）菠萝是西瓜的几倍？ 8是2的（ ）倍 如何列式？ （六）练习
1、10是2的（）倍 2、9是3的（）倍， 3、14是2的（）倍 三、巩固提高
的个数是 的（ ）倍 ☆☆☆☆
●●●●●●●●
●的个数是☆的（ ）倍
1、做课本：做一做、说一说（先自己做，再集体交流。教师个别辅导） 2、做：练一连第2题 四、全课总结
今天我们一起学习了什么？你在学习中有收获吗？ 五、课堂作业
学生完成“练一练”的第1、3题。
