民族高校新建社会体育本科专业发展策略刍议

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民族高校新建社会体育本科专业发展策略刍议

曾　伟，　阳　源，　肖　波

（四川民族学院，　　　　四川　　　　康定　　　　６２６００１）

摘要：通过文献资料、实地调研等方法分析了民族高校新建社会体育本科专业在建设中存在的问题，并提出从提高服务

意识，树立竞争观念；制定长期发展规划，重视师资建设，加强教学监管力度；改进硬件条件，提高教师待遇；扩大对外交流，结合民族传统体育特色项目建设等几个方面进行改革和发展。

关键词：民族高校；社会体育；本科专业；民族体育

中图分类号：Ｇ６４２　　　文献标识码：Ａ　　文章编号：１００８—８９７０—（２０１２）０３—００８５—０２

民族高校是党和国家为解决我国国内民族问题

而建立的综合性普通高等院校，它有着自身的特殊性，民族高校是培养民族特色人才的摇篮，而社会体

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育专业人才培养是特色人才培养的重要组成部分。但是大部分民族高校社会体育专业人才培养起步较晚，多为新建专业，因此，要办好民族高校新建社会体育本科专业，必需要有新的教育观念，探索专业课程设置体系，完善、监管好教学环节，加强硬件设施建设，稳定师资队伍，建立适宜的竞争机制，树立育人服务思想，促使全体教职工人尽其才，物尽其用，才能培养出有特色的社会体育综合型专业人才。

一、民族高校新建社会体育本科专业的现状分析（一）观念落后，竞争服务意识差

民族高校社会体育主要是培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事大众体育活动的组织与管理、咨询指导以及体育产业经营开发等工作的专门人才，为社区体育和社会体育服务的人才，这是社会发展的趋势，办学方向也应向这方面努力。然而民族高校新建社会体育专业在这方面的意识还比较薄弱。在当今的市场经济条件下，若没有良好的超前竞争服务意识，培养的社会体育专业人才将会被社会淘汰，学校也就会在竞争中因此失去生源和市场败下阵来。这里的服务是指领导要有为社会培养所需人才的超前意识，全体教职工要为社会培养更好的社会体育专业人才做好服务，在传统的计划经济教育模式影响下，教师是学生的主宰者，学生要育

［２］

听计从。这是充分发挥学生主体作用和调动教师积极性最难跨越的鸿沟。学生到学校就是来学习知识的，如果学生学不到所需要的知识，就意味着我们的教学和管理存在问题。要想办好社会体育本科专业，必须从思想上主动与市场经济接轨，不断强化自己的服务意识。在被调查的民族高校社会体育专业教师

中，有小部分教师不看书、不学习，知识陈旧，敬业精神较差。由于长期受平均主义、大锅饭的影响，导致部

［３］

分教师工作态度不端正，严重影响了教学质量。因此，应建立、健全与当前社会形式相适应的竞争机制。（二）发展规划滞后，教师执行能力差规划是建设、发展的前提，有了发展规划才有努力的目标和方向，避免了工作开展盲目性。民族高校新建社会体育本科专业虽然也制定了系列的发展规划，但规划不够健全，且在贯彻落实方面较差。这在三年制社会体育专科教学中就有所体现，教师有时临时找教师上选修课程和某些主干课程，更有小部分教师私自调课，严重影响了教学质量，在师生中造成了不好的影响。升入本科专业后，部分课程专业教师紧缺，部分教师根本担任不了本科教学，教学大纲中的课程成了摆设，规划根本执行不了，这种情况从何谈提高教学质量呢？（三）学院硬件设施、教师工作待遇差

民族高校中硬件设施跟不上是影响教学、科研质量的一个重要因素。伴随着学校规模的不断扩大，各学院都在扩大生源，各种教学资源严重不足。作为民族高校新建的社会体育本科专业，除了一些基础设施建设外，最重要的是在科研建设方面，社会体育专业主要研究对象是人体和人文，比任何学科的研究对象都复杂，它的结论大部分来自于实验和统计结果，科研成果也是建立在实验和统计基础之上的。而在调查的民族高校中，大部分实验设施差，有的学校根本就没有实验室和实验设备，而新建本科专业之后要开设生物化学、生物力学、解剖学这些人体科学必备的课程，如果没有专门的实验室，将直接影响教师的教学效果和教师的科研水平，教学质量必将下降、科研成

［收稿日期］２０１２－０４－０６

［作者简介］曾伟（１９７９－），男，硕士，四川民族学院体育系讲师。注：本文为四川民族学院教改项目《民族高校社会体育专业人才培养模式的综合改革研究与实践》研究成果（２００９－３７）。

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　哈尔滨职业技术学院学报　　　　２０１２年第３期　　　　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈａｒｂｉｎ　Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ　＆　Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　Ｃｏｌｌｅｇｅ

果必然缩水。在对民族高校体育教师的工作待遇调查中，大部分教师表现了对现有工作环境的不满意，很多有跳槽的意愿。主要表现在：一是工作的环境差；二是工资待遇差；三是住房条件、小孩入学条件差等问题。（四）对外交流少，民族传统体育特色未形成随着《２０１０－２０２０年奥运争光计划》和“十二五”全民健身计划的推出，快乐体育和健康教育的出现及素质教育的发展，教师的教学方法、手段、观念出现了严重滞后的现象，民族高校社会体育专业培养的学生与社会发展需求不相适应。主要体现在：一是培养的学生缺乏创新能力；二是学生学得的知识和非民族高校的社会体育专业学生比相对落后；三是特色不鲜明。在社会体育专业建设中，部分民族高校社会体育本科专业中没有充分利用民族高校所处的地理优势，大力发展民族体育，将民族体育与民族地区的旅游相结合，培养具有特色的体育旅游专门人才，从而形成自己的特色，但在调查的民族院校社会体育专业中只是开展了部分民族体育项目，并且没有重点打造，毫无特色可言，这是民族高校社会体育专业人才培养的损失。

二、民族高校新建社会体育本科专业发展策略（一）提高服务意识，树立竞争观念领导要有远瞩的眼光，要树立为社会、为全体师生服务的意识，在开展工作时，首先要考虑到是否有利于教学，有利于调动教职工的积极性，有利于

提高教学质量。［４］

将以自我为中心，导致教职工的工作态度不好，责任心不强，更谈不上敬业精神，势必影响教学质量，最终在这样的恶性循环中，社会体育毕业生将会逐渐失去市场，我们的生源也将流失，更重要的是失去了社会的信任，新建的社会体育本科专业将很快不复存在。因此要坚决杜绝这种现象。领导在调动教师的工作积极性方面，可以实行考核制度，通过学院的教学管理系统和系部的教学督导力量，每学期对教师的上课情况进行量化考核，积分较高者本学期可获得丰厚的报酬，并且在一学年内积分较高者，在下学年可以继续担任该门课程教学；积分较低者，除减少经济收入外，在下学年的教学任务中，要减少工作量，安排一定的学习时间进行专业学习和提高。这样既打破了平均主义和大锅饭，又能提高全体教师工作的积极性，最终达到提高教学质量的目的。（二）制定长期发展规划，加强监管力度，树立良好师德

民族高校新建社会体育本科专业，必须制定长期的专业建设规划，包括教学大纲、教学进度、师资建设、课程建设等中长期规划。在规划执行过程中，既需要不断地完善，也需监督执行，只有在创新和改革中不断发展，不断总结成果，才能促使规划更加合理化、规范化。而在教学执行过程中，系部教研室既要协助教务部门加强监管力度，也要加强对教材教法的研究，做到教中学，学中创新研究，共谋发展。因为在体育教学过程中，某项技术的某个技术环节的教学方法多种多样，在教学中应根据不同的教学对象采用不同的教法。而任课教师在课堂上最多选择运用一、两种教学方法，任课教师不可能在某项技术教学中，把每一种教学方法都传授给学生，但教师必须具有良好的职业素养和师德师风，严格按照教学进度的安排，完成教学大纲制定的任务，并尽可能的运用多种教学方法和教学手段向学生传授更多的知识，引导学生走向

知识的海洋，感受体育带来的快乐。

（三）加强硬件建设，提高教师待遇加强学校基础设施的建设，提高硬件水平是学校发展的先决条件。硬件设施的建设，需要大量的资金，民族高校新建社会体育本科专业建设要做到不等、不靠，主动出击，通过多种渠道筹集资金。一是利用民族高校的民族向上级的财政申请拨款；二是充分发挥自身的造血功能，自筹资金；三是通过社会、民间的资金引进。从而改善学校的条件，改善专业建设的基本条件，民族高校新建社会体育本科专业要想留住优秀的教师，优化社会体育专业师资力量，提高工作待遇是最好的方法之一。只有通过改善教师的工作环境、住房、工资、小孩入学等条件，才能使教师趋于稳定。（四）扩大对外交流平台，重视民族体育特色项目建设

闭门造车只能自取灭亡，尤其是对民族高校新建的社会体育本科专业来说，无论是教学条件、教学师资的水平等，都处于弱势地位。扩大对外交流，将采用走出去，请进来的办法与兄弟院校建立友好关系，聘请有一定知名度和学科前沿的科研工作者来讲学，或以访问学者的方式，派出本校部分教师外出学习，是提高教学质量的必经之路。虽然在民族高校新建的社会体育本科专业建设中，也重视民族体育项目的开展，将部分项目已经纳入社会体育专业教学课堂，但师资的水平了向更高层次的发展，只有不断拓展民族体育项目功能，积极与国家、省、市（州）体育局、旅游局等单位沟通，建立民族体育训练基地，在一些民族体育项目上形成优势，在全国比赛、省比赛上也要取得一定的成绩。二是发挥民族体育和社会体育专业性人才的优势，建立民族体育旅游基地，将结合民族地区的民族体育与旅游资源融合，开发民族体育旅游发挥，培养具有民族特色的社会体育民族体育旅游的专业人才。

三、结束语

民族高校由于大部分处在地理位置偏僻，经济条件较差，信息比较落后的地区，并且学校发展的历程也短，新建的社会体育本科专业存在问题颇多。只有加强服务意识，树立竞争意识，制定长期发展规划，重视专业建设，加强教学环节的监管力度，改善硬件设施和教职工的工作环境，扩大对外交流力度，特别是重点对民族传统体育特色项目进行打造，与民族地区旅游相结合等策略，才能更好地促进民族高校社会体育新建本科专业的发展。

【参　考　文　献】

［１］曾伟，宋友林．民族院校社会体育专业人才培养模式现状与对策研究［Ｊ］．体育科技文献通报，２０１１：６８－７０．

［２］麦茂生，吕力．市域新建本科院校应用型本科人才培养模式的构建［Ｊ］．广西大学学报（哲学社会科学版），２００８（１）：１３７－１４１．

［３］张宇华．培养应用型本科人才的思考与探讨［Ｊ］．教育与职业，２００９（２６）：２３－２４．

［４］成聪聪．对社会体育专业培养目标的思考［Ｊ］．山东体育科技，２０１０（６）：６７－６９．

（责任编辑：杨晓娜）（９）