4. 团团圆圆过中秋
第一课时教学设计
一、教学目标：
1. 初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗词在活动中感受中秋节的传统文化，激发孩子们热爱家庭，热爱中华传统文化的感情，增强文化自信。
2. 在老师的指导下从不同途径搜集中秋节的相关信息，培养对传统节日的兴趣。
3. 初步懂得珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。 二、教学重点：
初步了解中秋节的来历、传说、习俗及学过的相关诗歌，在活动中感受纯铜节日——中秋节。 三、教学难点：
在老师的指导下，从不同途径搜集有关节日的信息，培养对传统节日的兴趣。
四、教学准备：学生分组搜集中秋节的别称、关于中秋的习俗、故事等。 五、教学过程 1. 听儿歌导入中秋节
师：（1）课件展示：迎佳节，收，歌舞表演乐融融。 月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。 （2）提问：小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家给大家带了一首儿歌，这首儿歌中说到的“佳节”是什么节？ （3）板书中秋
生：齐读儿歌，猜节日。 2. 中秋节的传说故事
师：（1）说到中秋节，老师请来了一位神仙姐姐，她有点害羞，让我们用热烈的掌声欢迎她吧！是谁呢？ （2）课间出示嫦娥图片 生：嫦娥姐姐
（3) 今天咱们就邀请嫦娥姐姐和我们一起在教室团团圆圆过中秋。
（4) 提问中秋节是哪一天呢？
生：农历八月十五
师：你知道中秋节的别称吗？ 生：团圆节、八月节、仲秋
（5）关于嫦娥姐姐的故事，你们知道吗？
生：和同桌交流互相讲述“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”、“吴刚伐桂”的故事。
师：课件展示各个故事的图片和名字。 生：指名讲述三个故事。
总结：在古人的眼中，嫦娥就是登上月球的第一人，随着科学技术的发展，嫦娥奔月不再是神话故事，以嫦娥命名的的探月卫星已经登上了月球的背面。 三、了解中秋习俗|
师：我们刚过完中秋节，谁能分享一下，自己家的中秋节是怎么过的？
生：分享“我家的中秋节”
师：中秋节中秋节传统活动有祭月、赏月、吃月饼，玩花灯，赏桂花，饮桂花酒等。孩子们，你们知道为什么要吃月饼吗？ 月饼圆圆的，象征团圆和幸福，另外月饼还是传统的糕点，而且种类很多，我们一起来看一下吧！
生：有广式月饼、京式月饼、徽式月饼、苏式月饼、滇式、潮式月饼。
师：除了吃月饼呢，我们还会全家围坐在一起赏月，为什么呢？
生:十五的月亮很圆，很明亮，象征团团圆圆。
师：中秋节这天，全国各地还会用不同的方式庆祝，广州人呢，会做游船赏月，成都中秋会放河灯，许下心愿，祈求幸福。中秋最富传统特色的就是舞火龙，铜锣湾地区人们会一连三晚举行盛大的舞火龙活动。 生：观看世界各地人们庆中秋的视频。
师：现在中秋节，已经不光是我们中国人的节日了，随着我国不断强大，影响力的增强，我们的节日也在影响着世界。 师：现在我们开展一个中秋诗词大会，考一考大家，你们知道有关月亮的诗句有哪些呢？
生：一起背诵《静夜思》、《古朗月行》 海上升明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？
师：为了让我们过一个团圆祥和的中秋，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚，此时此刻，你想对这些人说些什么？
生：我们应该感谢他们等等。
师：孩子们，从你们的话语中，老师感觉到大家都是心存感恩，感激的。
师：阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。 中秋节是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日。
课后作业：秋天还有哪些节日呢？ 板书设计：团团圆圆过中秋 月圆 人圆 教学后记：
美满 幸福
