大班体育竞赛看谁不湿鞋教学案例反映
大型体育竞赛，看谁不湿鞋教学案例反映主要包括活动设计背景，活动目的，活动预备，活动过程，教学反思等内容，练习走在不同的对象，运动协调和敏捷，合适幼儿园老师们去大班游戏活动课，来看看谁不湿鞋。事件设计背景
纸板是小孩们日常生活中常见的物品。小孩们喜爱用它来剪切和粘贴剪辑。然后它飞来飞去。这是非常多游戏，以满足儿童的需求。为了鼓舞小孩们大胆创新纸板的新方式，我在大班的最后一个学期设计了体育活动《看谁不湿鞋》。目的是激发小孩探究和自我建构，让每个人都在中学游玩，在学校游玩，加强体质，体验。合作的喜悦和成功的喜悦。
活动目的
1.练习在不同的物体上行走。
2.锻炼的协调和敏捷性。
3.体验合作的成功和喜悦。
4，能够制造发挥的新方式。
5，愿意参加体育竞赛，体验竞赛的乐趣。
活动预备
1.一块儿童纸板;
2.在场地中画出两条相距6米的平行线作为起点和终点。
3.音乐录音带。
活动程序
首先，热身运动
1.让小孩（带音乐）用纸板作为方向盘，在操场上慢跑。
2.倾听老师的信号，站好身形。
3，小孩拿纸板，跟着老师做垫子练习：伸展，下蹲，全身运动.
二，游戏：看谁不湿鞋
老师：下雨了。地上有非常多水。我们如何都想方法弄湿鞋子呢？
老师解释和演示游戏玩法和规则。
老师：每个人手拿两块纸板，先将第一块纸板放在湿地板上，两块放在纸板上，然后将第二块纸板放在第一块纸板前面，然后踩第二件。在纸板上。如此，纸张就不断变化。
更换纸板时，两个纸板之间的间隔不能太远，以致于不能到达纸板，两脚应一直放在纸板上，以确保鞋子不会弄湿。
组织幼儿游戏：
竞赛分为四组，站在湿地两侧的起跑线上，并以迎面接力的继电器的方式向前挪动。
游戏采纳竞赛的方式，以稳定快速的团队赢得成功！
2，合作竞赛：让小孩两组，先让小孩B协助小孩A交替放纸板，让A传递到最后，当A协助B交替放回纸板时返回A，回到起跑线，先到小组成功！
3.鼓舞幼儿用纸板制造新的游戏方式。能够合作，能够模拟.
第三，游戏完毕了
1.在竞赛完毕时，带着小孩们做放松练习。
2.小孩们一起组织场地，然后走回教室（带音乐）。
教学反思
预备就足够了;整个过程明晰，老师的语言和要求简单明了，老师的示范精确，小孩易明白;老师是小孩的玩伴，学习气氛愉快;好伙伴互相协助，小孩喜爱它;通过体育活动幼儿
的才能的开展也刺激了幼儿的积极学习，从而获得了新的经历。
但是，小孩的活动量仍然不够。假如您适当增加一些团体活动，能够增加金额以同意小孩进展更多锻炼。
