六年级语文下册第六单元课内阅读练习题

一、阅读下面短文，完成后面的练习。

（一）

当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时靠在书柜旁，以求暂时的休息。

每当书店的日光灯忽然地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽（ yâ yān yàn ）了一口唾沫，好像把所有的智慧都．

吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑( hún hùn )身轻松。这．

时□我总会想起国文老师鼓励我们的话□记住□你们是吃饭长大的□也是读书长大的□

1.请用“√”选择加点字的正确读音。

2.请给第3自然段中缺少标点符号的语句填上标点。 3.根据语段内容填空。

当“我”“饥肠辘辘”时，“我” 当“我”“腿真酸”时，“我” 仿照上面的句子，写两个句子。

当我 时，我 。 当我 时，我 。

（二）

只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“„„女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

1.文中两次写到“笑”，刘老师笑着讲女娲甩泥造人，结果自己的腿被她甩掉了，表现刘老师的 ，“教室里腾起了一片笑

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声”，这是因为 。

2.笑过之后，同学们心里泛起了酸涩的感情，这“酸涩的感情”指 。听了刘老师的话，同学们更加尊敬刘老师了，这是因为 。

（三） 蜂 巢

教室，像一只蜂巢。

排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅（láng）琅；时而书写沙沙。在知识的大海里探索、采集、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。

啊！一只甜蜜的蜂巢。 1.找近义词。

寻觅——（ ） 储积——（ ） 汲取——（ ） 忙碌——（ ） 2.短文中把教室比作 ，把桌椅比作 ，把学生比作 。 3.《蜂巢》告诉我们什么道理？

二、按原文填空。

我（ ）店门，（ ）脚尖，从大人的腋下（ ）。哟，

把短头发弄乱了，没关系，我总算（ ）。在一排排（ ）的书里，我的眼睛（ ），却找不到那本书。从头来，（ ）。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像（ ），贪婪地读着。我很（ ），也很（ ）——这种窃读的滋味！

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