《汽车与生活》中段指导课

汽车与生活　中段指导课　一、主题活动的提出及意义　２００７年ｌ０月，我们开展的　有　关小区内汽车停放问题的调查　获　得了海宁市小学生综合实践活动成　果现场展示一等奖。学生尝到了成　功的喜悦，但是，班内却掀起了一　股汽车玩具风，课间，各色小玩具　车在教室里穿梭，甚至课上也有小　玩具车从课桌里溜出来，影响了学　习，浪费了金钱。这一风波再次引　起了我的思索：学生喜欢汽车，尤　其是男孩子，对汽车的喜爱可以说　是一种与生俱来的天性。随着私家　车的日益增多，学生可以更深入地　接触汽车。一些专业人士预言：汽　车将是学生的第三课堂。作为教　师，我们应清晰地认识到汽车在给　我们带来便捷的同时，也带来了安　全、环境污染等危害。《汽车与生　１４／网络科技时代／２００８　０１　张忠萍浙江省海宁市紫微小学　活　这个主题活动应运而生。　３．引导学生采用合适的方式进　综合实践活动课程的价值之一　行成果展示。　就是面向学生的“生活世界”，密切　４．培养学生在活动中与人交往　学生与生活、学生与社会的联系。　合作的能力、精神，感受分享成果　汽车与生活　主题实践研究就是　的快乐。　从学生了解和熟知的汽车说起，教　四、活动适用年级　师通过多种方式指导学生结合生活　五年级。　实际选择想研究的小课题，以小组　五、活动准备　合作的形式，开展调查研究、讨论　１．教师准备：激发学生参与活　分析、总结延伸等系列活动，让学　动的兴趣，指导学生分组、制订活　生更深层次地了解生活中的汽车。　动方案、设计调查问卷等，联系热　二、主题活动时问　心的家长和教师参与，同时，了解　７个星期。　学生活动的进展情况及活动中遇到　三、活动的总目标　的困难，收集相关资料，制作课件。　１．通过调查，了解汽车的发展　２．学生准备：根据自己感兴趣　史和每百户家庭汽车拥有量，知道　的内容自由组成活动小组，讨论制　汽车的种类与用途，汽车与环保、　订活动方案，按计划开展相应的活　能源、安全问的关系，懂得事物的　动，随时记录活动中的点点滴滴。　存在都有两面性，更客观、科学地　六、活动过程　看待事物和问题，激发他们热爱生　第一阶段：准备阶段　活、保护环境之情。　活动时间：１个星期。　２．学生分组汇报课外实践活动　活动目标：激发学生对　汽车　情况，提出遇到的困难，教师及时　与生活　这个主题的兴趣，培养学　进行指导，培养学生收集整理材料　生的问题意识，学会制订活动方　的能力，并让学生运用统计、比较　案，学会小组分工合作。　和分析的初步知识处理资料。　指导重点：教师想方设法激发　维普资讯 http://www.cqvip.com 学生的兴趣，让学生积极参与到课　题研究中来，重点指导学生制订活　动方案，以利于活动的顺利实施。　活动过程：　１．教师播放一些图片：汽车的　发展历史、各种用途的汽车、有关　汽车造成的交通事故录像、产生大　量尾气的汽车照片……激发学生探　究的兴趣。　２．围绕（（汽车与生活　这个主　题，学生提出感兴趣的小课题，教　师根据学生的意愿帮助整理、归　纳，确定想要研究的小课题。　３．让学生在教师的帮助指导　下，从自己感兴趣的问题入手，自　主制订课题计划。　４．分小组交流计划，教师及时　进行指导，保证学生下一阶段活动　的顺利开展。　５．教师根据班级学生情况提出　有关活动的注意事项。　第二阶段：实践阶段　活动时间：４个星期（大概１　个月）。　活动目标：　１．让学生学会从研究阶段中发　现问题，并积极寻找解决问题的策　略，引导学生对问题进行深入的研　究，学会在活动中及时反思总结。　２．教师创设一个阶段性交流展　示的平台，让学生交流在活动过程　中获得情感体验，学会小组合作和　组间合作，分享活动经验，从而体　会到合作交流的魅力。　３．教师发现学生活动中存在的　专题鬣鬟　问题，进一步督促学生活动的继续与深　生活动不断拓展深入。　入，引导学生用恰当的方式进行展示。　６．总结与评价。肯定学生活动　指导重点：帮助学生解决活动　中取得的成效，提出下一阶段活动　中遇到的困难，抓住课堂上的生成　中的注意事项。　点进行有机指导，生成新的活动目　第三阶段：总结与交流阶段　标和活动主题。　活动时间：两个星期。　活动过程：　活动目标：培养学生综合运用　１．教师对前期活动开展作阶段　各学科知识的能力，让学生感受成　性回顾。　果分享的快乐，培养良好的环保意　２．学生分“汽车的历史”、“汽　识和交通安全意识。　车的种类与用途”、“汽车的拥有　指导重点：随时肯定学生活动　量”、“汽车与安全”、“汽车与环　中取得的点点收获，组织生生评　保”、“汽车与能源”六个组汇报活　价、课后的家长评价，激励学生进　动过程。首先，教师要引导学生汇　一步参与活动的兴趣，提高学生各　报活动过程。在学生汇报过程的同　方面的素养。　时，教师要引导学生尽可能将活动　活动过程：　的过程、方法、情感体验说出来。　１．学生分组汇报活动成果。　３．学生分组汇报后，教　币要给　２．组与组之间进行提问、答　学生自由发言的机会，组织生生之　辩、提出建议。　间的互动交流，将活动过程遇到的　３．教师进行总结、评价。　困难提出来，并给予指导与支持。　七、活动评价（略）　４·引导　附件１；活动计划表和过程记录表　学生发现新　汽车与生活　的问题、生成　小队　的活动内容。　我们的课题　５．学生　我们的成员　组长　成员　我们开展研究的理由　调整下一阶　我们的研究内容　研究内容　研究方法　活动时问　负责人　段的活动计　和方法　划。教师在指　我们可能遇到的问题及　解决的方法　导过程中，还　我们预期的成果和表达形式　要引导学生　我们的研究记录　根据活动存　小队　在的问题，进　活动时间　ｆ地点ｆ　一步调整活　活动记录　动计划，使学　我们的收获　２００８　０１／网络科技时代／１５　维普资讯 http://www.cqvip.com 附件２：活动总结评价表（略）　附件３：中段指导课指导预案　一　车历史、中国汽车历史以及现代汽　车三方面进行汇报。同时，提出查　阅资料中遇到的困难：Ａ．找不到自　己所需的资料怎么办？可以采取用　百度提问的方法。Ｂ．不知道所查阅　纸上加油站排长队加油的照片，介　绍目前的能源危机以及采取　复习回顾，明确任务　同学们，　小区内汽车停放问　题的调查》让我们尝到了实践的快　乐，玩具汽车的风波让我们再一次　走近汽车，去研究汽车。两个星期　的节能措施。提出分发调查问卷中　遇到的困难，教师提出设计调查问　卷中应注意的事项。其他小组提出　建议）　６．汽车与环保。（有关汽车噪　音、尾气的研究汇报，街头采访，有　的资料正确与否，可以求助家长。　教师作为活动的参与者向学生提供　相关网站）　２．汽车拥有量的调查。（学生　介绍自己的调查结果，并提出自己　在调查中遇到的困难，教师教给学　生调查的方法：当遇到困难时可以　前，我们确定了　汽车与生活》这　个主题，经过同学们的热烈讨论，　产生了许多小课题（课件出示）。根　据大家的意愿，最终我们确定了６　个小课题进行研究，不同的小组还　制订了不同的计划。这几天，同学　关尾气污染实验中遇到的困难，教师　建议学生可求助科学老师帮忙指导）　三　完善方案，确定展示方式　汽车的出现，改变了人类的视　野，让人们的生活更加自由，同时　也带来了安全、环保、能源危机等　一们上网查阅资料、采访行人、拍摄　一求助老师和同学，统计的标准必须　致，不然结果可能不统一。生成　相关照片，乐在其中。在活动的过　程中，时不时有同学跑来告诉我活　动中的快乐和困惑。今天我们就来　分小组交流一下，可以简要介绍一　下你们的调查过程，着重介绍一下　你们遇到的困难，这些困难可以是　已经解决的，也可以是还没解决　新的研究内容）　３．汽车的种类和用途。（学生　着重介绍消防车、救护车　洒水车　系列问题。“汽车与生活”这个主　题经过同学们的努力，已经取得了　一定的成效，但也存在着一些问　的用途。学生互动，提出建议）　４．汽车与安全。（录像呈现，提　题。为了让这个活动开展得更好，　下阶段我们还有许多工作要去做，　出采访中遇到的困难。教师教给学　生采访的方法。采访前要做好准　半个月后，我们将进行成果展示，　不知道你们到时想采用什么形式进　的，让我们一起想办法解决。最后，　我有个４－，４，的要求：一个组介绍　备：首先要确定目标，包括预约采　访的对象，确定采访的时间、地　点、目的；其次要设计好采访的提　行展示？请大家分小组商量一下。　１．学生分小组讨论下一阶段生成　的新的活动内容，确定展示的方式。　２．全班交流，教师及时指导。　时，请其他小组的同学认真听，如　果你有什么好的建议请提出来。　二、分组交流，及时指导　（交流的顺序随机）　１．汽车的历史。（学生从世界汽　纲；第三，小组中的成员要分工合　作。通过讨论，让学生掌握采访的　技巧：提问时由浅入深，紧扣主　题，灵活应对；倾　听时注意少说多　听，适当回应，尊　重专注；记录时全　面完整，引用原　（重点指导实验报告的撰写）　四、总结评价　同学们，汽车已走进了我们的　生活，我们的生活离不开汽车。经　过刚才的交流，我想每个小组已经　明确了下一阶段的任务，在活动　中，我们或许还会遇到这样那样的　困难，我充分相信你们一定会想办　法克服这些困难。我期待着展示课　的到来。　话，记录要点）　５．汽车与能　源。（学生出示报　１６／网络科技时代／２００８　０１