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浅谈青少年犯罪现状、原因及对策
作者：徐芹
来源：《青年与社会》2014年第28期
【摘 要】近年来青少年犯罪日益增多，得到很多人关注。青少年犯罪的主要原因有：家庭氛围及教养方式、学校不重视学生素质教育、青少年自身的因素等。为预防青少年犯罪，提出以下对策：采取合理的家庭教养方式、学校开设专业的法制课程和心理健康课程。 【关键词】青少年犯罪；原因；对策
青少年犯罪是当今社会普遍关注的问题之一。青少年犯罪有青少年和犯罪两个概念组成。青少年这个概念在犯罪学中一般是指已满14周岁而不满25周岁的人。由于我国14周岁以上少年才被追究刑事责任，所以从14周岁开始算起。这个概念包含“青年”和“少年”两个年龄段的人群，横跨了未成年人和成年人两个年龄区域。近年来，我国青少年犯罪日益增多，范围、性质迅速扩大和恶化。据中国统计年鉴显示2012年全国刑事犯罪117万余人，其中青少年犯罪为28万多人，占24.1%。其中，未满18岁的少年犯罪就有6万多人。可见青少年犯罪人数之多，情况之严重。因此，找到青少年犯罪的原因及预防措施及其重要。 一、青少年犯罪的原因
（一）家庭氛围及教养方式。家庭是社会最基本的单位，是人最原始、最根本的环境，是人接触社会生活的基础。当父母关系和善时，子女能够接收到正确的家庭关系。相反，若父母关系恶劣，子女的家庭经常吵架打骂，对子女的身心健康有很大的伤害。如果家庭是民主、和睦的，孩子进入社会后能较好的适应社会生活，受挫能力和调整能力较强。如果原本家庭经常吵架，或者父母对孩子管教十分严厉，进入社会后的孩子通常也会以吵架、打骂等方式面对问题，容易造成伤害。另外，如果原来家庭对孩子十分溺爱，什么事情都是父母安排好，孩子只要享受就行，这样虽然在家中生活安逸，但是来到社会后，很多事情没有父母的帮助后生活困难，通常人际关系也会障碍，心理受到挫折，难以想开。不良的家庭氛围和教养方式对子女的影响相当大，大多数的犯罪分子就是由于家庭原因导致的。
（二）学校不重视学生素质教育。学校是指导学生做人做事的第二个重要角色。现在的家庭大多父母同时工作，难以教导孩子。在家庭教育减少的情况下，学校教育尤其重要。现在中小学校主要重视升学率，而不是素质教育。学校老师看重的不是孩子的品德，而是成绩。在这样的教育下，部分在老师眼里的“差生”得不到老师的重视，而且经常被瞧不起或者被忽视，学生容易被学校外面如收纳，家长和老师都难以发现，可能会造成不可弥补的后果。 （三）青少年自身的因素。青少年犯罪在很大程度上与自身因素有着密切的联系。青少年的社会化还未完善，容易受到外部的诱惑。人类在面对环境压力时，通过各种反应形式，以对
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个体或群体有利的变化来对付这种压力，使得个体或群体有更好地生存的能力，称为心理调适能力。现在青少年面临很多问题，比如学业的压力、对人际关系交往的困惑、对未来的不确定等等，这些问题时时存在。生活中也会发生各种突发事件，这时候就要看个人应对困境时的心理调适能力。如果大学生心理调适能力好，能够用积极乐观的态度面对压力，犯罪可能性会低一些；如果大学生自我心理调适能力差，不能很好的解决生活中面临的问题，会导致犯罪行为的产生。
二、预防青山年犯罪的对策
（一）采取合理的家庭教养方式。心理学家张建新对家庭教养方式进行了细致的研究，他运用因素分析法将家庭教养方式分为四个类型：理解鼓励型、过分约束型、冷漠型和保护型。理解鼓励型父母大多较为亲切，孩子做事或遇到困难都会积极鼓励和帮助。过分约束型的父母会给孩子诸多约束。无论孩子的作息时间，还是看电视的节目，甚至是吃什么样的零食都要由他们来安排。冷漠型父母基本不太在意孩子遇到的困难和问题，或者不顾孩子的感受，强迫孩子按照自己的意愿做事。保护型父母对孩子的去向以及活动追根问底，不给孩子自由活动的空间。每个家庭的情况都不同，每个孩子的性格也不同，所以这四种教养方式没有绝对的对错，合适的教养方式才是最正确的。培养孩子做事的能力，让孩子能处理社会生活中的方方面面问题，促进孩子适应的生活，从而让孩子对挫折等有良好的处理能力，减少犯罪行为的产生。
（二）学校开设专业的法制课程和心理健康课程。青少年的各种行为受到学校很大影响，如今各中学、大学都没有特别重视法制教育，没有开设专门的法制课程。学校以教育为宗旨，学校中专门设立法制课程可以让青少年了解法律，知道什么是违法犯罪，如何避免被不良分子利用，如何用法律维护自己的权益等。
很多学生会面临同一个问题，但是他们解决的方式却有差异，例如面对失恋，有些同学马上就能走出这个阴影，但是有些同学却一直沉浸在其中，甚至选择伤害对方。加强学生的心理健康能够帮助学生提高自己的心理承受能力，更好的面对困难，不容易被挫折打败。如果学生能比以往更容易应对困难，生活中的压力会减小，犯罪率会下降。加强学生心理健康可以：（1）开设心理健康课程。学校请专业的老师交这门课，让学生了解心理问题，并且指导学生如何解决这些问题。（2）推广心理咨询中心。现在大部分学校都有设立心理咨询中心，但是其功能并未完全发挥。鉴于中国人不喜欢把私事告诉外人等种种原因，心理咨询未完全得到认可。学校可以加大对心理咨询的宣传，让更多的学生了解心理咨询，在有问题时及时到心理咨询中心寻求帮助。 参考文献
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作者简介：徐芹，女，南京航空航天大学人文与社会科学学院13级硕士研究生，研究方向：社会工作。
