2019届高考语文诗歌鉴赏专题练
（近期全国各地调研模拟考）
2019年3月21日星期四
一、珠海市2019年普通高中学生学业质量监测
阅读下面这首诗歌，完成14～15题。
杂诗十二首其五
陶渊明
忆我少壮时，无乐自欣豫。
猛志逸四海，骞翮思远翥。
荏苒岁月颓，此心稍已去。
值欢无复娱，每每多忧虑。
气力渐衰损，转觉日不如。
壑舟无须臾，引我不得住。
前涂当几许，未知止泊处。
古人惜寸阴，念此使人惧。
[注]：骞翮：展翅高飞。壑舟：出自《庄子·大宗师》，此处喻自然运转变化。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)
A．开篇回忆少壮时代，即便没有遇上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。
B. 诗的三四句描绘诗人猛志所向，超越四海，有如大鹏展翅，志在高飞远举。
C．第五至八句写随时光流逝，壮志减退，满心忧虑，与起笔两句形成鲜明的对比。
D. 全篇诗意层层翻转，由过去写到眼前，再由眼前写到过去，抒发感慨，逐步深入。
15.“陶渊明这首诗的主题意义，是对生命的一种忱患意识。”这种忧患意识在诗歌中是怎样具体表现的?请结合诗歌简要分析。(6分)
二、江西省重点中学盟校2019届高三第一次联考
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
题老学庵壁
陆 游
此生生计愈萧然，架竹苫茆只数椽。
万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。
太平民乐无愁叹，衰老形枯少睡眠。
唤得南村跛童子，煎茶扫地亦随缘。
【注】此诗为陆游晚年蛰居故乡山阴时所作，此时金兵已占领北方领土，宋朝统治者偏安江南一隅。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）
A.首联描述了老学庵的概况，由竹子搭建、茅草覆盖而成，十分简陋。
B.诗人把老学庵当作自己的精神家园，可以在书斋中读书度过一整天。
C.颈联写诗人虽年老退居山阴，可看到百姓生活太平无忧，依然感到高兴。
D.尾联是对诗人日常生活境况的描述，照应首联中的“萧然”，同时充满生活气息。
15．诗人为什么“少睡眠”？请根据诗歌内容简要分析。（6分）
三、河南省许昌市2019届高三高考二模语文试题
阅读下面这首宋间，完成各題。
灞上①秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身②．
（注）①灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。②致身：献身于国家。
10. 下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是
A. 诗歌的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清，阴冷、孤独的氛围。
B. 颔联中在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对的只有一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。
C. 颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。
D. 全诗融情于景，情景交融，在前文景物层层渲染的基础上，尾联直抒胸臆。本诗
写情重在真情实感，不作无病呻吟，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。
11. 有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。请结合诗句加以分析。
四、河北省2019届高三普通高等学校招生全国统一模拟考试3月联考
阅读下面这首宋诗，完成14～15题。
荆渚中流，回望巫山，无复一点，戏成短歌
范成大
千峰万峰巴峡里，不信人间有平地。
渚宫①回望水连天，却疑平地元无山。
山川相迎复相送，转头变灭都如梦。
归程万里今三千，几梦即到石湖②边。
【注】①淳熙三年，范成大辞去四川制置使职务，四年五月，离成都东下，八月，抵达湖北江陵，刚刚赴任江陵知府兼湖北安抚使的辛弃疾邀他同游渚宫。渚宫，春秋时楚国的别宫，时已荒废。②石湖：在太湖之滨，为诗人别墅所在。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．第一句直写巴峡峰峦之多，第二句写诗人感受，进一步突出山多的景象。
B．第三句照应题目中的“回望”二字，第四句紧扣题目中的“无复一点”。
C．”不信”和“却疑”二句手法相同，都是用主观感受来衬托景物的特征。
D．五、六两句运用拟人手法，写诗人对山川迎而复送，可转瞬间山川遁迹。
15．诗的最后两句有何含意？请简要分析。（6分）
五、广东省茂名市2019届高三第一次综合测试
阅读下面这首唐诗，完成各题。
长安遇冯著①
韦应物
客从东方来，衣上灞陵②雨。
问客何为来，采山因买斧。
冥冥③花正开，飏飏④燕新乳。
昨别今已春，鬓丝生几缕。
【注释】①冯著：韦应物友人，他约在大历四年应征赴幕到广州。十年过去，仍未获官职。②灞陵：即霸上。在今西安市东。③冥冥：悄然。④飏飏：鸟儿轻快飞翔的样子。
14. 对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A. 全诗融叙事、抒情、议论为一体，以问答方式渲染气氛。语言生动活泼，又真挚感人。
B. 首联真切地写出了冯著从长安东边赶来，一路风尘，身上还带着灞陵雨水的情景。
C. 颔联中，表面上写冯著来长安是为采铜铸钱以谋发财的，但只得到一片荆棘，还得买斧斫除。其实寓意冯著谋仕不遇，心中不快。
D. 尾联写作者感叹，相逢的时候正是春天，你鬓发又生出不少，意在勉励冯著还处盛年，大有可为。
15. 诗的颈联有何含意？请简要分析。
六、福建省泉州市2019届高三毕业班第一次质量检查
阅读下面这首宋诗，完成14-15题。
送王詹叔利州路运判
王安石
王孙旧读五车书，手把山阳太守符。
未驾朱轓辞辇毂，却分金节佐均输。
人才自古常难得，时论如君岂久孤？
去去便看归奏事，莫嗟行路有崎岖。
【注】本诗写于作者主持变法时期。王詹叔，名靖，曾任山阳太守等职。利州路，北宋行政区名，包括今陕西、四川部分地区。运判：官名，即转运判官。朱轓，古代之车。辇毂，代指朝廷。均输，指均输法。作者推行的新法之一。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首句写王詹叔身为贵家子弟却能饱读诗书，在看似简单的叙述中含有作者的赞赏。
B．颔联交代王詹叔出行事由，塑造了一个不计较名利、勇于承担新任务的形象。
C．王詹叔眼下虽然不受器重，但作为难得的人才，作者认为他最终会得到朝廷认可。
D．本诗以送别为题，但重点不在于抒写别情，而是缘事抒怀，表达作者的意志态度。
15．尾句“莫嗟行路有崎岖”表达了作者什么思想感情？它与“不畏浮云遮望眼”（《登飞来峰》）共同体现了作者什么性格？请简要分析。（6分）
七、安徽省重点中学2019届高三下学期第一次模拟考试
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
喜观①即到复题短篇（其一）
杜甫
巫峡千山暗，终南万里春②。
病中吾见弟，书到汝为人。
意答儿童问，来经战伐③新。
泊船悲喜后，款款话归秦④。
【注】①观，即作者弟弟杜观，之前他来信言将由长安冒着战乱来到夔州看望杜甫。②杜甫诗《奉赠韦左丞丈二十二韵》中有“尚怜终南山，回首清渭滨”的诗句。③战伐：征战，战争。④秦：代指家乡。
15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A. 首联“千山暗”和“万里春”，是诗人借景象表达内心的暗淡和对功名的向往。
B. 颔联写诗人想象病中见到不远万里而来的弟弟，为他长大成人感到欣慰。
C. 颈联写孩子们好奇地问叔叔的情况，诗人高兴地一一解答：叔叔将穿越战区而来。
D. 尾联“泊船”与“巫峡”呼应，“归秦”与“终南”衔接，首尾照应，堪称天衣无缝。
E. 全诗既表达了对弟弟即将远道而来的喜悦，也借此表现了战争给百姓带来的创伤。
16. 本诗尾联表达了作者怎样的复杂情感？请简要分析。
八、2019年河南省普通高中毕业班高考适应性测试
阅读下面这首诗，完成14-15题。
饯临海太守刘孝仪、蜀郡太守刘孝胜
萧纲
碣石临东海，峨嵋距西候。
两杜①昔夹河，二龙今出守。
方无夜犬惊，向息神牛斗。
凉风绕轻幕，麦雨交新溜。
念此一衔觞，怀离在惟旧。
【注】①两杜：西汉杜延寿、杜延考两兄弟，仕途顺利，分别出任河南、河内太守。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．“碣石临东海”与曹操《观沧海》中的“碣石”均为实指，是诗人到达并赋诗之地。
B．“两杜”运用典故，“二龙”运用比喻，言简意丰，表达了对二刘的赞美、期许之情。
C．“夜犬”不惊，“神牛”息斗，一切喧嚣嘈杂都已消失，表现出饯别之夜的平和静谧。
D．本诗记事，写景，抒怀，层层推进，脉络清晰，表达了诗人对两位友人的惜别之情。
15．本诗“凉风绕轻幕，麦雨交新溜”两句为后世称道，请赏析其精妙之处。（6分）
九、2019年第一次全国大联考（新课标II卷）
阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
送赵都督赴代州得青字
王 维
天官动将星，汉地柳条青。
万里鸣斗①，三军出井陉②。
忘身辞凤阙，报国取龙庭③。
岂学书生辈，窗间老一经。
【注】①斗：军中用具，白天用来烧饭，夜间用于打更报警。②井陉：井陉口，又名井陉关，唐时要塞，在今河北井陉县境内。③取龙庭：借指誓歼敌虏。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联以“天官”“将星”点明人物身份和事情缘起，“柳”字暗点特定场景，言简意赅。
B．颔联描写行进中的气势，点出了进军的方位路线，与首句的“动将星”呼应。
C．颈联运用互文见义的手法，意思是无论是辞凤阙还是取龙庭，都下定忘身报国的决心。
D．诗歌前两联重在表现赵都督的耿耿忠心，后两联重在描写其英勇赴边的非凡气势。
15．诗歌的尾联“岂学书生辈，窗间老一经”有何含意？请结合诗句简要分析。（6分）
十、2019年深圳市高三年级第一次调研考试
阅读下面这首唐诗，完成14～15题。
不遇咏
王维
北阙献书寝不报，南山种田时不登。
百人会中身不预①，五侯门前心不能。
身投河朔饮君酒，家在茂陵平安否。
且共登山复临水，莫问春风动杨柳。
今人作人多自私，我心不悦君应知。
济人然后拂衣去，肯作徒尔一男儿？②
[注释]①百人会：众多重臣被召的盛会。预：同“与”。②肯：岂肯。徒尔：仅能如此，意指平庸。
14．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）
A. 诗人献书报效朝廷却不被接纳，想要回归田园却收成不好，表现了进退维谷的两难境况。
B. 诗人渴望得到朝廷重用而无法如愿，然而又不肯违背自己的心志去趋附权贵、求取功名。
C. 远赴他乡后，诗人虽然可以和友人一起饮酒、登山、临水，仍不免触景生情，思念家人。
D. 今人自私冷漠而友人知我心忧，两者对比，反映诗人对世态炎凉的愤慨，对友人的感激。
15.本诗因不遇而作却并不消沉，请结合全诗加以简要分析。（6分）
参：
一、14、【参】D
【解析】D项是对诗歌全篇的理解，全诗明显分为三个层次，l-4句为第一层次，回忆过去；5－10句为第二层次，由回忆过渡到眼前，由“昔我”渐到“今我”；1l－16句为第三层次，由前面的回忆与比较引出对未来对生命的感慨。D项“再由眼前写到过去”错
误。
15、【参】
这种生命的忧患意识在诗歌中主要体现为少年快乐与当下岁月流逝，联想古人珍惜光阴进而引发韶光易逝的悲凉感慨；少年志在四海与当下前途迷茫，进而引发壮志末酬的忧虑；身体日渐衰微、一天不如一天，进而引发对命运无常的忧虑。 (结合具体诗句内容做简要分析，每点2分。诗句内容和分析各1分)
二、14.C （颈联其实是说国土沦丧，百姓却安于现状，只有高兴，没有愁叹，所以诗人为此担忧。）
15. ①从诗歌首联和尾联看，诗人生活窘迫，心生忧愁；②从颈联看，诗人一方面因年事已高，晚上本来就睡不好觉；另一方面，更因统治者偏安江南一隅，百姓安于现状，只有高兴，没有愁叹，诗人感到忧虑。(前一点2分，后一点中两方面各2分)
三、【答案】10. C 11. “独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情;在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了他乡的孤独。尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，却不知何时才能找到机会?率直地道出了怀才不遇的苦楚和进身希望的渺茫。
四、14．D（“诗人对山川迎而复送”应为“山川对诗人迎而复送”。）
15．回家的路程万里之遥，如今已走了三分之一，再做几同梦，就可以回到自己的家了。（2分）这两句写出了路程之远与行进之缓，（2分）表达了诗人归心似箭的心情。
（2分）
五、14. A 15. ①繁花正悄然开放，燕子飞得那么欢快，因为它们刚哺育了雏燕。②以“花正开”寓意生活美好，不要因暂时失意而不快，表达对朋友的劝慰之情（理解、同情、体贴）。③以“燕新乳”寓意为关爱，表达对朋友的关爱之情（对朋友情深意长）。
【解析】
【14题详解】
试题分析：本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和诗人的思想情感的能力。首先要读懂诗句的内容和思想情感。A项，“全诗融叙事、抒情、议论为一体” 错误，这首诗有叙事与抒情，但没有议论这种表达方式。故选A。
【15题详解】
试题分析：此题的考点是分析诗句含意。读懂全诗，精读颈联，首先要了解颈联的字面意思，然后结合全诗的内容、注释和主旨，抓住诗句中的关键意象“花正开”、“燕新乳”分析其蕴藏的含意。“冥冥花正开，飏飏燕新乳。”该联的字面意思是：繁花正悄然开放，燕子飞得那么欢快，因为它们刚哺育了雏燕。不难理解，诗人选择“花正开”这样的形象，正是为了意味深长地劝导冯著不要为暂时失意而不快不平，勉励他相信大自然造化万物是公正不欺的，表达对朋友的劝慰之情。以“燕新乳”寓意为关爱，前辈关切爱护后代的感情是天然存在的，要相信自己正如春花般焕发才华，会有人来并切爱护的。
六、14．C
15．（第一问）表达对王詹叔的勉励之情，希望他在推行新法的过程中不惧困难，勇往直前；暗含作者克服困难推行新法的坚定意志。
（第二问）“莫嗟”一句以行路为喻，强调不要嗟叹改革道路崎岖难行； “不畏”一句以登高望远作比，强调不怕浮云遮蔽；两句共同体现了作者乐观自信、坚贞不屈的性格。
答对一问给3分。
意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
七、15. AB 16. ①“泊船”句表达了诗人与弟弟相见，悲喜交加的复杂情感；②“话归秦”表达了诗人想回归故乡的强烈愿望；③归乡要“款款而话”，即慢慢商量因为战争还未结束，表达了身不由己的苦衷。
八、14.（3分）A
15.（6分）①用白描手法写景。麦子将熟之季，夜晚凉风习习，拂动帘幕，雨水交汇成道道细流，文字朴素简练，画面清新明净。②精于炼字。“绕”字赋凉风以情态，写出风的轻柔以及带给人的舒爽之感。（每答出一点给3分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分）
九、14．D 【解析】D 项，应为诗歌前两联重在描写赵都督英勇赴边的非凡气势，后两联重在表现他的耿耿忠心。
15．尾联的意思是哪里肯学那些书生之辈，终老窗前死啃一经。（2 分）既表达诗人希望建功立业而又壮志难酬的隐衷，（2 分）也借此表达对赵都督的赞扬之情。（2 分）
【解析】答题时先答出诗句的字面意思，然后结合诗歌的内容分析情感。“岂学”表示不应该学、不想学乃至决不学的意思，表达王维也有希望建功立业而又壮志难酬的隐衷以及对赵都督的赞扬之情。
十、14.D
最后四句，主人公向友人陈述他对世俗的态度和自己的人生理想。他说：今天世上的人，只为自己着想，自私自利，我对这种现象大为不悦，内心十分鄙视。这一点，你是应当了解的。
15. 【参】
①诗人尽管不遇却不愿阿谀权贵，在落魄中仍保持自己的一身傲骨。
②诗人与友人登山临水，在对家人的思念中仍不失豪迈豁达的胸怀。
③诗人批判世人自私，在忧愤不平中仍坚守自己济世进取的志向。
