Knowledge Transformation and Curriculum Renewal in
Digital Age
作者：余宏亮
作者机构：人民教育出版社,北京100081 出版物刊名：课程．教材．教法 页码：16-23页
年卷期：2017年 第2期
主题词：数字时代;知识变革;数字课程;知识赋权;技术增能
摘要：进入数字时代，人类知识开始从“原子赋型”向“比特传播”变革，知识的“网络化”“可视化”与“具身化”全方位重构了人类的生存境遇。得益于信息、网络与媒介的技术融合，课程知识借助数字化加工技术与生产平台，推动学校课程从“栖居纸本”向“悠游网络”嬗变。导源于知识基础的变革与建构范式的转型，数字时代的课程跳脱了传统的“他者裁定”困境，开拓了崭新的“赋权增能”图景。
