春天悄悄来临
教学内容：
1.听赏《春天悄悄来临》。
2.学习唱《布谷》。
教学目标:
知识目标：在听赏《春天悄悄来临》时，能想象并表达乐曲表现的基本情境。
能力目标：能用比较和谐的声音与同学合唱《布谷》，在唱第一、二、三、四、九、十、十二小节
时能边唱歌谱边做相应的（do、mi、sol）手势。
情感目标：能积极参与学习活动并从中体验到快乐。
教学重点: 让学生感受和表现“春天来了”的情境，培养学生歌唱的兴趣和聆听音乐的良好习惯。 教学难点: 能够表现音乐的基本情境，用比较和谐的声音演唱。
教学过程:
创设情境 教师活动 唱师生问好歌。 师:同学们，你们知道一年有几个季节吗？这里有段音乐动画,你们听一听,想一想它所描绘的季节是什么?你是怎么从中得知的? 学生活动 礼貌问候 自由畅谈 再次听赏 自由模仿鸟飞、鱼游、花开等动作。 导学明理;主体探究 师：冬天已走开，春天悄悄的来临，最早向我们报春的朋友 1
是谁呢？你们听...... 播放《布谷》，提出课题 问：歌曲是几拍子？ 学生初步感受歌曲内容。 布谷鸟的叫声有几种？ 生：四三拍（做三拍子的律动）叫声有两种（鸟妈妈、鸟宝学唱歌曲 宝） 1.看拍号。 2.引导按节奏读歌词。 学生边拍边读节奏 3.唱唱名，学做do、mi、sol 的手势。 4.听《布谷》旋律，随音乐做do、mi、sol手势。 学生模仿手势 5.师弹琴，学生配词演唱。 师：同学们，老师模仿两种布 谷鸟的叫声，有什么不同？ 音字对位 指出不同 分角色、分声部合唱《布谷》。 应用创新 激发情绪：布谷鸟在树林里、生有感情地演唱歌曲。 在草地上歌唱，歌声是那样的 2
美妙，我们演唱时应带着激动 的情绪演唱，表达出我们对布学生分组自由选择： 谷鸟的喜爱之情。 口风琴、手势、合唱、绘画等师：我们还可用其他什么方式等。 呢？ 学生展示、师生评价。 小结 师：同学们，今天我们学习了 歌曲《布谷》，感受了布谷鸟 的美妙叫声，同时也感受到了 春天的温暖、美丽，希望同学听音乐学生学鸟飞动作飞出们到大自然中去亲身体验，你教室。 会被美丽的景色所陶醉的。
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