遥感课程教学探讨河南科技大学农学院摘刘秀英河南科技大学动物科技学院熊建利要院大学专业课程各环节的教学探索对于教学质量的提高非常重要遥针对资源环境科学专业的遥感课程袁从教材选取尧教学内容尧教学方法及实验环节四个方面进行了深入的分析和探讨袁旨在增强学生的学习主动性和兴趣袁提高学生掌握遥感技术解决环境问题的能力袁最终实现教学质量的提高遥关键词院遥感曰教学曰学习兴趣曰主动性随着遥感技术越来越广泛而深入的应用袁自20世纪80年代以来袁我国各高等院校纷纷开设相关专业和课程袁引导学生利用遥感技术解决自身专业领域的问题遥资源环境科学专业开设了遥感概论课程袁作为一门专业基础必修课袁该课程的内容在本专业其他课程均有涉及或应用遥因此袁本课程的学习效果会直接影响后续课程的学习乃至将来学生的就业袁其重要性不言而喻遥但在课时有限尧教学资源相对短缺的情况下袁如何教好并让学生学好这样一门理论性和技术性都很强的课程袁需要对教学中的各个环节进行探析遥一尧教材选择目前袁有关遥感方面的教材很多袁但各类教材内容和重点各具特色袁又有其局限性袁且由于出版周期等的袁其内容始终与最新的遥感卫星发展有一定的差距遥本专业一直选择叶遥感导论曳出版社袁2001冤作为教材进行讲授袁渊梅安新主编袁高等教育年第一版冤尧叶遥感基础与应用曳渊邓实验课程的顺利开设做铺垫遥比如袁讲解土地利用遥感监测专题时可以结合科研课题袁以洛阳市的土地利用遥感监测为案例袁从数据收集尧资料整理尧技术路线与方法尧结果分析几个方面进行讲解和演示袁让学生对于遥感图像处理方法及信息提取有进一步的了解袁并对前期所学基础知识进行复习袁使之对遥感技术的专题应用有切身体会袁从而增强学生学习兴趣遥三尧教学方法作为现代教学方法之一的多媒体教学法袁具有信息容量大尧表现形式多样尧图文并茂尧声像并举尧直观明了等传统板书无法比拟的优势遥但是袁采用该教法的过程中袁存在教师过分依赖多媒体教学的情况遥要改变教师野眉飞色舞满堂灌冶袁学生野呆若木鸡听冶的现状袁就必须在利用课件教学时袁创造性地运用教师与学生野双向互动式冶和野讨论式冶的教学法袁设法让学生参与教学过程袁发挥其主体性作用遥比如袁进行图像增强处理内容讲解之前袁教师可以鼓励学生进行分组袁课后以小组为单位袁通过教师提供的网站免费下载学校或者其他熟悉区域的遥感图像袁然后查阅资料袁以多种增强方法对同一遥感图像进行处理袁比较各种增强处理后遥感图像的变化及特征袁并进行总结袁准备好野图像增强处理冶内容时袁可以选择一PPT课堂汇报和讨论遥在教师课堂讲解良基主编袁农业出版社袁2009冤等遥最新出版的教材叶遥感原理与应用曳渊周廷刚主编袁科学出版社袁2016年8月出版袁普通高等教育野十二五冶规划教材冤读者评价很高袁亦可作为辅助教材遥以上教材与专著出版时间相对较晚袁基本涵盖了遥感技术的最新发展及应用的最新领域袁并结合了资源环境科学专业的实际应用袁对主讲教材起到了有益补充遥当然袁教师备课时还需要到相关网站查阅最新的参考信息袁了解遥感卫星的最新发展动态遥二尧教学内容资源环境专业并没有设置很多关于计算机知识尧测绘知识以及空间科学尧信息科学等方面内容的课程袁这就给遥感课程的教学带来相当大的困难遥资源环境科学专业开设遥感课程的目的袁主要是要求学生通过学习该门课程能够掌握遥感基础知识袁并学会将这一先进技术应用于资源环境领域袁比如袁资源调查与环境监测等遥因此袁要根据遥感课程教学目标和学生的实际情况袁对涉及较多物理尧数学尧计算机尧测绘和空间科学的电磁辐射尧等纯理论的内容进行简化尧精讲遥而对于学生感兴趣的尧并跟实际应用结合紧密的资源环境遥感专题应用方面的内容袁应适当增加课时袁结合实际案例进行剖析袁将理论与实际应用结合进行详细讲解袁并进行实时演示袁让学生掌握遥感技术实际应用的流程袁增强学习兴趣袁为后续遥感该教材是由高教出版社出版的面向21世纪课程教材遥但该教材自出版后并未再版袁存在实际应用和学术前沿关注不够的弊端袁因此袁根据资源环境科学专业的培养目标和学生的就业领域精选了几本辅助教材袁并整合教材内容进行讲授遥辅助教材选择的是叶高光谱遥感要原理尧技术与应用曳渊童庆禧尧张兵尧郑兰芬主编袁高等教育出版社袁2006年第一版冤尧叶环境遥感监测与应用曳渊王文杰尧蒋卫国尧王维等袁中国环境科学出版社袁2011组PPT制作美观尧内容较全面的学生小组现场进行汇报袁然后全班同学和教师一起参与讨论袁之后教师总结存在河南农业2017年第3期渊下冤
32HENANNONGYECopyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.的问题袁有针对性地进行详细分析讲解遥这样不但调动了学生作为学习主体的能动性袁也增强了学生的学习兴趣及主动性遥学生自己查阅资料解决问题的学习方法袁其最终效果远优于被动式接收知识遥四尧实验环节实验教学不但是遥感课程教学的重要组成部分袁而且是学生实践技能培养的关键环节遥目前袁国内尚未见到普适性较强的遥感上机实验课程教材袁因而各大院校使用的实验教材多为自编遥资源环境科学专业的实验教材是教师根据现有的实验条件尧学生的实际情况自编的遥对于验证性的实验袁教师只需要将必要的步骤在实验教材中体现出来袁而没必要将每一个步骤细化袁这样袁实验教程既起到了提纲挈领的作用袁又给学生提供了思考的余地遥实验课设置的时间最好在理论课讲授完之后的1~2个星期进行袁这样袁学生既可以对上课讲授的内容进行复习袁又可以通过上机操作袁对遥感图像处理过程加深理解遥然后袁必须设置一个综合性的专题实验袁将遥感预处理尧增强处理尧分类及野外调查尧现场解译尧专题制图等知识串联起来遥鼓励学生课外查找资料袁自己确定具体的专题实验项目袁然后在教师的辅导和各小组成员通力合作下袁完成资料的收集尧技术路线和方法的确定尧野外调查和解译尧专题图的制作遥通过综合性实验的完成袁学生不但对所学的遥感知识有了更多的了解和理解袁而且可以掌握遥感技术解决实际问题的流程遥最后袁教师对学生的实验结果给予中肯的评价与鼓励遥遥感是一门涉及多学科知识的综合性课程袁其理论性尧技术性和实践性都很强遥通过对资源环境科学专业遥感课程教学的四个核心环节进行了深入的探讨袁以便进一步提高学生的积极主动性和学习兴趣袁改善教学效果袁提高教学质量袁而对于本课程的教学方法今后还将继续在教学过程中进行学习和研究遥号院13480074冤参考文献院[1]周廷刚,,杨华,等.遥感原理与应用[M].北京:科学出版社,2016.[2]秦文俊叶.遥感图像处理曳课程教学在地理学专业中的探索与实践[J].现代测绘,2007(6).[3]刘秀英,熊建利.遥感课程教学改革浅析[J].中国科技信息,2012(22).[4]邓荣鑫.资源环境与城乡规划管理专业叶遥感曳课程教学探讨[J].地理空间信息,2013(1).[5]张飞,买买提窑沙吾提,丁建丽叶.遥感概论曳科技创新导报,2011(3).渊基金项目院河南科技大学博士科研启动基金袁项目编精品课程的教学与科研互动模式探索[J].渊责任编辑张萌喆冤角形有何区别袁此时可利用球棍模型的教具袁帮助学生理解复杂抽象的空间构型遥在实验教学过程中袁演示实验非常重要袁教师可根据实验进行的具体情况袁进行全部实验演示尧部分实验演示尧视频实验演示遥如袁在配位滴定实验中袁教师先进行实验演示袁在演示过程中讲解实验注意事项尧实验原理尧滴定终点颜色变化等内容遥这样不仅能让学生较容易地掌握正确的实验操作过程袁还培养了学生完成实验的能力袁有利于调动学生课外主动学习的积极性遥第二袁PBL教学法遥对于传统的教学来说袁主要采用以教师课堂讲授为主尧学生被动接受为辅的教学模式袁而在PBL教学中袁则是采用以问题为主导的新型教学方式遥在进行PBL教学过程中袁教师先设计教学案例袁并提供一些问题袁让学生以小组为单位袁通过教材尧网络尧图书馆查找资料的方式寻找答案袁小组成员经过多次讨论袁最终确定讨论结果遥然后袁每个小组汇报讨论结果袁给出问题的答案遥最后袁教师根据汇报情渊上接第猿1页冤四面体与平面三况袁综合各小组的答案袁对整个过程进行点评遥PBL教学法培养了学生解决问题和自主学习的能力袁通过小组成员的讨论活动袁让学生更加有参与感袁能真正体会到我的课堂我做主的感觉袁这样能有效增强学生的学习积极性遥第三袁TBL教学法遥与PBL有所不同袁TBL是以小组为学习单位尧学生主导式础袁按照基础差与基础好的搭配方式进行分组遥教师提前将教学内容告知学生袁学生利用所能获得的教学资源袁进行课前准备并制作授课PPT遥课堂教学过程分为三个阶段院各小组代表根据PPT讲授教学内容曰其他小组根据该内容袁对讲授小组提出问题袁由讲授小组进行解答曰由教师做出综合点评遥此种教学方法不仅能锻炼学生的语言表达能力袁还能培养学生的团队意识和协调能力袁是化被动为主动的学习方式遥五尧利用学生进企业参观来提高学习兴趣为尽早让学生了解到所学课程的用途袁树立应有的课程认同感袁教师的教学模式遥根据学生不同的化学基应把课堂带到企业去袁让学生与企业零距离接触袁促进理论教学与实践相结合遥如袁教师可以带领中药制药的学生到中药药厂进行参观学习袁在生产车间参观药品的生产流程袁感受制药机械化的自动程度袁了解药品生产各个环节的技术要求和基本设备情况袁现场向学生讲解每个过程中袁运用到的化学理论知识与实验操作技巧袁通过系统的了解袁让学生意识到打好专业基础的重要性袁此方法有利于提高学生对无机及分析化学课程的学习兴趣遥参考文献院[1]明亮,习霞.药学专业无机及分析化学教学改革的探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2006,8(1).[2]王燕,朱燕舞,翟林峰,等.无机化学教学中如何培养学生的学习兴趣[J].化工高等教育,2010,27(3).[3]王新华,林霞.运用激励机制激发学生的学习兴趣[J].新课程研究(基础教育),2009(9).渊责任编辑李赫蛮冤HENANNONGYECopyright©博看网 www.bookan.com.cn. All Rights Reserved.河南农业2017年第3期渊下冤
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