人美版六年级上期美术教学工作计划
一、教材简析
该教材重在引导学生进行主动的探究学习，并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习。既增加学生集体合作的机会，并且贴近学生的心理，符合学生的年龄特点。而且每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地学习，同时也让老师可以更深入地进行一个专题研究。本册教材还继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
二、学情分析
六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术的了解相对全面，大多已经积累了比较丰富的美术常识和绘画经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对创造能力的培养，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。
三、教学目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书中作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的
美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
四、教学重难点
教学重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。用作品的形式展现校园里的廉政文化。
教学难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育，将廉政文化带入课堂。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。
五、教学措施
1．课前钻研美术教材，认真设计教学中的每一个环节，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。
2．拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
3．在教学中，多留些时间给学生, 让学生在感悟艺术作品的同时，引导学生展开想象，努力提高他们的审美情趣。
4．创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。
5. 重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
6. 注重多元性、开放性的评价，进一步激发学生进行美术创作的热情，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。
说明：美术教材是美术课标和大纲的具体呈现，是重要的美术教学媒介，但它不是唯一的。它是标准的，但不是完美的。因此，在教学中，我会根据学生学情和课题研究的需要，以研促学，教学相长，对教学内容进行适时地整合。
总之，学生的快乐是我的初衷，学生的成功是我最大的快乐！关爱每一个学生，尊重每一个学生，让他们都能享受学习的乐趣和成长的快乐将是我最真挚的追求！
