第六册第六单元《我家跨上了信息高速路》教学设计 篇13

　　教材分析：

　　九年义务教育课程标准实验教科书小学三年级语文下册第23课《我家跨上了信息高速路》一文中描述了“我”的一次上网经历，让我们在领略网络魅力的同时，了解网络的特点和作用，真切感受到现代科技带给人们的便利。

　　文中写的是上网经历，语言亲切。课文先写“我”家电脑可以上网了，爸爸告诉“我”互联网的作用；然后写“我”在妈妈的指导下进入网络，浏览页面，访问网站，给国外的静静表姐发送了电子邮件。行文之中，爸妈“我”的指教和“我”的感受穿插其间，不经意间让我们了解互联网知识，“我”对网络的喜爱之情也显得真切。

　　在21世纪的今天，本课的目的是为了让学生了解互联网的基本知识，引起对网络和现代科技的兴趣，同时体会文中描写情绪的词语的表达效果。

　　教学目标：

　　1、认识本课4个生字，会写14个生字。理解关键性词语的意思，如“信息、信息高速路、情不自禁、便捷、网上购物、拍卖、五湖四海、电子邮件、迫不及待和恋恋不舍”等词语。

　　2、能正确朗读课文，理解文意，抓住文章的要点，初步认识网络的用处。

　　3、增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。

　　思想教育：了解电脑网络的意义和用途及有关知识，从而激发学生学习的兴趣。

　　教学重点：有感情的朗读课文，理解课文内容，初步认识网络的用处。

　　教学难点：增长学生见识，体会网络的神奇魅力以及激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社会生活中的广泛应用。

　　教学准备：计算机

　　教学时间：二课时

　　教学过程：a

　　一、 谈话导入

　　1、引言:同学们，你们知道高速路和普通道路相比，有什么优越性吗？你乘车行驶在高速路上有什么感觉？车速快，心情舒畅，因为道路畅通无阻。这高速路上行驶的是各种车辆，那信息也有自己行驶的道路吗？今天我们一起学习有关电脑网络的文章。

　　2、板书课题，学生齐读课题。

　　3、看到这课题，你有什么问题吗？(学生交流)相信读了课文，你就会有所了解，有所收获。

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、自由读课文，读准字音，读通句子。(不会读的，借助字典或同桌共同解决)

　　2、默读课文，说说你读懂了什么，文中讲了哪些内容？

　　3、检查自读情况

　　1）出示课件检查学生的认读情况。可采取指名读、接龙读、比赛读等多种形式。

　　2）按自然段指名读课文，正音，评议，把句子读通顺、流利。

　　三、细读课文，探究释疑。

　　1、默读课文，试着自己读懂课文。

　　⑴、“信息高速路”指的是什么？

　　⑵、联系实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？

　　⑶、读不懂的地方做上记号。

　　2、小组内讨论交流。

　　⑴、“信息高速路”指的是电脑网络，“把每一个国家、每一个城市甚至每一个家庭连接到一起”。可以高速度地传播信息、接收信息、查阅信息，就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样，所以，人们把电脑网络形象地称作“信息高速路”，把上网称作“跨上了信息高速路”。

　　⑵、联系生活实际说说信息高速路给我们的生活、学习和工作来了什么影响？(对于这个问题，应先让学生根据课文内容回答，以检查学生是否读懂了课文，然后请上过网的同学，谈谈自己上网的所见所闻。)

　　4、以一个小电脑专家的身份来介绍电脑网络的用途。

　　⑴、具体要求

　　①、要结合课文来介绍

　　②、可结合自己课前了解或搜集到的资料来谈。

　　③、合理地组织语言，展开合理想象。

　　④、介绍要清楚、明白，有条理

　　⑵、根据要求自由练习说话。

　　⑶、小组内互相练说，互相改进、补充。

　　⑷、全班交流，哪位小电脑专家愿意谈谈你对电脑的了解，对网络的了解。(师适时地加以点拨、指导，把课外与课内结合起来)

　　5、带着你对电脑的了解有感情地朗读课文。

　　四、巩固作业

　　熟读课文。

　　b

　　一、复习导入

　　指名用接龙的方式读课文

　　二、带领学生跨上信息高速路，体会网络的神奇与魅力。

　　1、利用计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让学生了解互联网的神奇功能。

　　2、看后谈感受。

　　三、谈收获

　　1、学了这篇课文，你有何收获，还有哪些不懂的问题？

　　2、把你知道的网络的用途一条条写下来。

　　四、小结课文

　　同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。

　　五、指导学习生字

　　1、巩固字音，记忆字形。(在小组内交流你是如何记住每个生字，你认为哪个字容易写错，如何避免出错。)

　　2、指导学生写对、写好。

　　3、读写词语。

　　六、知识拓展训练

　　我乘坐高速列车遨游互联网，啊，这片天地真大，请你展开丰富的想象，用真切语言把所见所闻描述出来。

　　教学反思：

　　我在上《我家跨上了信息高速路》一文中，采用了启发谈话导入新课，激发学生学习本课的兴趣，引导学生自主探究，合作释疑。通过自制多媒体课件演示如何上网，并组织学生利用校园网，亲身感受电脑网络的神奇的用途。自读自悟、小组合作学习，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途；亲自上网实践，感受电脑网络的神奇魅力。从本节课来看，学生学习兴趣浓厚，通过教师演示上网，从而体现网络把大到整个世界联系起来，小至每个家庭联系起来，形成一个三维一体网络世界。从电脑网络上能与世界各地的小朋友建立联系，互相交流；能查阅各种信息、网上购物、发电子邮件等，给我们的生活带来了极大的方便。