《南辕北辙》课堂实录 篇9

　　教学准备：

　　字词卡片、课件

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、交流搜集的成语故事。

　　2、今天我们再来学习一个成语故事《南辕北辙》。

　　板书课题。

　　二、初读识字

　　1、自己试着读课文，遇到不认识的字想办法解决。

　　2、小组内读书，交流识字方法。

　　3、检查识字效果。

　　(1)读词语。

　　(2)读生字卡片，可练习组词。

　　三、再读感悟

　　1、再读课文，提出不懂的问题。

　　2、师：我们要想解决刚才提出的问题，就应该弄清楚季梁跟朋友说了什么，我们该怎样来读他们的对话呢?

　　3、学生分角色朗读，师生评价。

　　4、联系上下文理解词语。

　　5、小组内分角色朗读，并讨论刚才提出的问题。

　　6、全班交流。

　　7、体会寓意。(无论做什么事情，必须先把方向搞正确。方向错了，就会适得其反)

　　四、指导写字

　　1、认读要求写的字。

　　2、说一说哪个字最难记?你怎样记住?

　　3、教师指导。

　　4、学生练习书写，教师巡视指导。