《听听秋的声音》课堂教学实录 篇13

　　教学内容：12、听听，秋的声音（阅读课）

　　教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、一边读一边想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

　　3、仿照诗歌的形式，续写诗歌。

　　课时安排：1课时

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入。

　　金秋是收获的季节，秋姑娘悄悄地来到我们身边，她不仅带来了缤纷的色彩，还带来了奇妙的声音，一位诗人在听到秋天奇妙的声音后，写下了一首优美的诗。孩子们，你们想听吗？

　　（板书课题：听听，秋的声音。）

　　二、初步整体感知课文。

　　1、范读。

　　2、自读课文，读准字音，读通句子。

　　3、指名朗读，学生评价、正音。

　　三、品读想象，交流体会。

　　1、自由读1~3节。思考：诗人听到了秋天什么声音？

　　2、交流、小结。

　　3、开展想象活动，出示小黑板：

　　大树抖拌手臂，“刷刷”是黄叶道别的声音，黄叶说：“? -------------------------------------------??

　　-----------------------------------------------。”

　　蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀说：“---------------------------------------。”?

　　。”

　　一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“——————————————————-。”???????????

　　。”

　　4、指导学生进行描述，互相评议，教师小结。

　　四、学习4~6节。

　　五、朗读全诗，并指导有感地读。

　　六、自由读，并试着背。

　　七、想像创作。

　　（1）引导：秋的声音令人暇想，令人陶醉，我们也来仿照课文第二、三节，也来作一节诗。

　　（2）以小组为单位进行。教师巡视指导。

　　（3）交流、修改。

　　八、作业。

　　朗读并试背课文。

　　板书设计：

　　听听，秋的声音

　　黄叶→落地

　　蟋蟀→冬眠

　　大雁→南飞