揠苗助长教学设计方案 篇4

　　一、教学要求：

　　1、学习生字，理解词语。

　　2、理解寓言含义，回答课后问题。

　　3、朗读课文，培养学生阅读寓言的兴趣。

　　二、教学重难点：理解寓意、培养学生阅读寓言的兴趣。

　　三、教学准备：课件

　　四、教学时间：一课时

　　五、教学过程

　　（一）、导入

　　新课，揭题，以旧引新。

　　同学们，你们喜欢听寓言故事吗？什么是寓言呢？在二年级我们学过哪些寓言？这节课老师再给你们讲一个寓言故事，也就是我们要学习的13课寓言二则的第一则寓言，揠苗助长。板书课题。

　　（二））、学习课文。

　　1、读了课题你们想到了什么？

　　2、带着问题我们来看看《揠苗助长》的录相（进入网站）

　　过渡：我们来看看课文是怎样描写的？

　　3、点击课文自学。

　　自学要求:

　　①轻声朗读课文，读准生字新词。

　　②理解文中的'词语，可以同桌互相讨论。

　　1、游戏：勇敢者闯关，小老师回答同学提出的问题。

　　2、完成课堂练习。填空：古时候有个人，巴望做法结果

　　3、指导朗读

　　①你最喜欢课文的哪一段，用自己喜欢的方式练习朗读。

　　②指名朗读，问：你为什么这样读呢？

　　③指名读全文，评议，全班齐读全文。

　　（三）、讨论：读了这则寓言我们明白了什么道理？（进入校园网）

　　（四）、理解寓意

　　你们在学习和生活中有没有遇到像《揠苗助长》的事情呢？今后该怎么做？

　　（五）、表演寓言，锻炼能力

　　（六）、课外延伸

　　1、你还知道什么寓言？

　　2、欣赏寓言，说说明白了什么道理？